Uso de lecturas auténticas como lecturas extensivas

Uso de lecturas extensivas en la clase de espaol

Uso de lecturas autnticas como lecturas extensivas en la clasede espaol Nayibe AzzadPracticum C Otoo 2015

Qu es lectura extensiva?

Variedad de temas disponiblesLos aprendices eligen lo quequieren leerLibre y voluntario y el propsito es por placerLeer esla meta y la recompensa(Day & Bamford, 2002)

ProblemaFalta de motivacin para leer los textos de lecturaextensiva. Los estudiantes se quejan de los textos recomendados dePractica Espaol (PE) para la lectura extensiva.

Pregunta de investigacinPreferirn los estudiantes leer textosautnticos para nativo hablantes (EFE) versus textos graduados alcompletar la lectura extensiva?

Textos autnticosFuera del ambiente controlado y seguro de laclase el aprendiz no encontrar el lenguaje artificial sino el usoreal. (Berardo, 2006)El rol del profesor no es eludirlo, sinoprepararlo. (Swaffar, 1985)

MetodologaParticipantesInstrumentoProcedimiento

Participantes

InstrumentoUn cuestionario en clase.Consiste de dos partes: Iinformacin demogrfica II Preguntas con escalas (SD,D,N,A,SA) 10preguntas en la parte II. Sitios de noticias usados:efe.compracticaespaol.com

ProcedimientoEl cuestionario se administr el 2 de noviembre aambas clases en el saln regular de clase. Tom 5-10 minutos.La clasede espaol honores hizo las lecturas extensivas usando Practicaespaol desde la segunda semana de clase, y luego implement laslecturas de EFE en la cuarta semana. La clase de 102 us Practicaespaol en la cuarta semana y EFE en la novena semana De donde eranesos textos autnticos.Recog los cuestionarios respondidos al finalde clase despus de 10 minutos.

Resultados

Por qu Practica espaol?Ms fciles de entender/ms simplesLosartculos tienen ms vocabularioMenos intimidantes TienenivelesPorque los artculos de EFE son muy difciles/frustrantes

Por qu EFE?Porque es ms difcil y ensea nuevas palabrasTiene msopciones y Practica espaol es aburridoMs relevante, ms actualizadoe interesanteMs informativo cultural y lingsticamente Es un reto msgrandeGramtica diferenteFciles de encontrarInformacin de todo elmundo

ConclusionesPreferirn los estudiantes leer textos para nativohablantes (autnticos) versus textos graduados al completar lalectura extensiva?En general, los estudiantes prefieren Practicaespaol (PE) porque es ms fcil. Sin embargo, reconocen que aprendenms con los artculos de EFE.

Sugerencias y limitacionesSi deberamos dar como tarea leertextos autnticos para las lecturas extensivas.Una mezcla de variossitios de noticias (Practica espaol, EFE, veintemundos) Espaol 101Htuvo una reaccin ms favorable hacia los artculos de EFE. Limitacin:requerir que los estudiantes hagan las actividades gramaticales alfinal de Practica espaol para ver su impacto en la tarea.

ReferenciasBerardo, S. (2006). The use of authentic materials inthe teaching of reading. The reading matrix, 6 (2), 60-69.Day, R.,Bamford, J. (2002). Top ten principles for teaching extensivereading. Reading in a foreign language, 14 (2) 1-2. Web. . Swaffar,J. (1985). Reading authentic texts in a foreign language: Acognitive model. The modern language journal, 69 (1), 15-34.