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  • Escuelas Superiores de Formacin de Maestras y Maestros

    UNIDAD DE FORMACIN

    INVESTIGACIN EDUCATIVA Y PRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS

    TERCER AO DE FORMACIN (Documento de trabajo-Versin para validacin)

    Febrero de 2014

  • Del presente texto Unidad de Formacin Investigacin Educativa y Produccin de Conocimientos III Documento de trabajo Febrero de 2014 Coordinacin general Ministerio de Educacin Apoyo tcnico Proyecto de Adecuacin de Materiales de Apoyo para la Formacin Docente Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) Colaboracin en la elaboracin de contenido ESFM Mariscal Sucre ESFM Franz Tamayo ESFM Ren Barrientos Ortuo ESFM Simn Rodrguez ESFM Jos David Berrios ESFM Juan Misael Saracho ESFM Riberalta ESFM Pluritnica del Oriente y Chaco ESFM Simn Bolvar ESFM Mariscal Andrs de Santa Cruz y Calahumana Revisin de contenido Direccin General de Formacin de Maestras y Maestros Revisin de estilo y edicin Agencia de Cooperacin Internacional del Japn (JICA) Aprobacin de contenido Direccin General de Formacin de Maestras y Maestros Cmo citar este documento Ministerio de Educacin (2014). Unidad de Formacin Investigacin Educativa y Produccin de Conocimientos III. Documento de trabajo-Versin para validacin. Viceministerio de Educacin Superior de Formacin Profesional/Direccin General de Formacin de Maestras y Maestros. La Paz, Bolivia. Esta publicacin puede ser reproducida parcialmente y citada en conjunto o en parte siempre y cuando se respete y se especifique en detalle la fuente.

  • Direccin General de Formacin de Maestras y Maestros Unidad de Formacin Investigacin Educativa y Produccin de Conocimientos III

    ndice general

    Presentacin Introduccin Tema 1 La investigacin y la produccin de conocimientos: Una aproximacin para su implementacin desde el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo Objetivo holstico del tercer ao de formacin Objetivo holstico del tema 1 Contenido del tema 1 Actividad de inicio para el abordaje del tema 1 1.1. Enfoque de la investigacin y de la produccin de conocimientos desde el Modelo Educativo

    Sociocomunitario Productivo 1.2. Componentes de la investigacin desde el enfoque sociocomunitario productivo 1.2.1. Componentes del proceso de la investigacin cuantitativa (paradigma positivista) 1.2.2. Componentes del proceso de la investigacin cualitativa (paradigma sociocrtico) 1.2.3. Componentes del proceso de investigacin desde el enfoque sociocomunitario productivo 1.2.3.1. Propsito de la investigacin 1.2.3.2. Problema a ser investigado 1.2.3.3. Objetivo de la investigacin 1.2.3.4. Mtodo y enfoque de la investigacin 1.2.3.5. Accin transformadora de la investigacin 1.3. Consideraciones metodolgicas para la implementacin de investigaciones con un enfoque

    sociocomunitario productivo 1.3.1. Internalizacin de la realidad y proceso de investigacin 1.3.2. Experiencia como base fundamental para la produccin de conocimientos en la investigacin 1.3.3. Accin comunitaria y holstica de la investigacin 1.3.4. El conocimiento como producto de la investigacin Lecturas complementarias del tema 1 Bibliografa Tema 2 Tesis Educativa Comunitaria Objetivo holstico del tercer ao de formacin Objetivo holstico del tema 2 Contenido del tema 2 Actividad de inicio para el abordaje del tema 2 2.1. Caracterizacin de la Tesis Educativa Comunitaria 2.2. Etapas de elaboracin y de implementacin de la Tesis Educativa Comunitaria 2.2.1. Etapa I: Perfil de la Tesis Educativa Comunitaria 2.2.1.1. Momento 1: Organizacin de la investigacin Organizacin del Equipo Comunitario de Trabajo de Grado y del Equipo Comunitario de Investigacin Proceso de internalizacin de la realidad y determinacin del propsito de investigacin Elaboracin del cronograma de actividades del proceso de investigacin 2.2.1.2. Momento 2: Preparacin de la investigacin Surgimiento del problema y/o de la necesidad a investigar Proceso de internalizacin del problema y/o de la necesidad a investigar Definicin del objetivo y/o de los objetivos de la investigacin Determinacin del mtodo de investigacin y de la produccin de conocimientos Acerca de la definicin del mtodo de investigacin Acerca de la definicin del enfoque de produccin de conocimientos Planificacin de las acciones de la investigacin 2.2.2. Etapa II: Ejecucin del proceso investigativo 2.2.2.1. Momento 3: Desarrollo de la investigacin

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  • Direccin General de Formacin de Maestras y Maestros Unidad de Formacin Investigacin Educativa y Produccin de Conocimientos III

    Uso del mtodo del estudio de los procesos formativos en la clase o estudio de la clase en la Tesis Educativa Comunitaria Uso del mtodo de la investigacin accin participante en la Tesis Educativa Comunitaria Uso del mtodo cientfico tecnolgico en la Tesis Educativa Comunitaria Uso del mtodo etnogrfico en la Tesis Educativa Comunitaria 2.2.3. Etapa III: Redaccin y socializacin del informe y del producto de la investigacin (Momento 4 de la

    Tesis Educativa Comunitaria) Lectura complementaria del tema 2 Bibliografa Tema 3 Proyecto Sociocomunitario Productivo Objetivo holstico del tercer ao de formacin Objetivo holstico del tema 3 Contenido del tema 3 Actividad de inicio para el abordaje del tema 2 3.1. Generalidades respecto al Proyecto Sociocomunitario Productivo 3.1.1. Caractersticas del Proyecto Sociocomunitario Productivo 3.1.2. Enfoque del Proyecto Sociocomunitario Productivo 3.1.3. Componentes del Proyecto Sociocomunitario Productivo 3.1.4. Ciclo de vida del Proyecto Sociocomunitario Productivo 3.2. Capacidades a fortalecer en la implementacin del Proyecto Sociocomunitario Productivos 3.3. Proceso de implementacin del Proyecto Sociocomunitario Productivo 3.3.1. Proceso de implementacin desde el enfoque formativo de las Escuelas Superiores de Formacin de

    Maestras y Maestros 3.3.2. Proceso de implementacin desde un enfoque socioeducativo orientado a la comunidad 3.3.2.1. Etapa I: Perfil del Proyecto Sociocomunitario Productivo Momento 1: Organizacin del proyecto Organizacin del Equipo Comunitario de Trabajo de Grado y del Equipo Comunitario de Investigacin Proceso de internalizacin de la realidad Diseo del cronograma de actividades del proceso de implementacin del Proyecto Momento 2: Diseo del proyecto Diagnstico y surgimiento de la idea del proyecto Surgimiento del problema y justificacin del proyecto Determinacin del propsito y del objetivo del proyecto Determinacin de la metodologa de intervencin y de produccin de conocimientos Elaboracin del cronograma de actividades y del presupuesto 3.3.2.2. Etapa II: Ejecucin del proyecto Momento 3: Ejecucin y/o gestin del proyecto 3.3.2.3. Etapa III: Redaccin y socializacin del informe y del producto del proyecto Momento 4: Cierre y evaluacin del proyecto Elaboracin del informe de ejecucin y de cierre del proyecto Socializacin del informe de ejecucin y de cierre del proyecto Lectura complementaria del tema 3 Bibliografa Tema 4 Sistematizacin de Experiencias Socioeducativas Objetivo holstico del tercer ao de formacin Objetivo holstico del tema 4 Contenido del tema 4 Actividad de inicio para el abordaje del tema 4 4.1. Generalidades respecto a la Sistematizacin de Experiencias Socioeducativas 4.2. Caractersticas de la Sistematizacin de Experiencias Socioeducativas 4.3. Posibles maneras para el desarrollo de la Sistematizacin de Experiencias Socioeducativas 4.4. Utilidad de la Sistematizacin de Experiencias Socioeducativas

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  • Direccin General de Formacin de Maestras y Maestros Unidad de Formacin Investigacin Educativa y Produccin de Conocimientos III

    4.5. Condiciones para la Sistematizacin de Experiencias Socioeducativas 4.6. Produccin de conocimientos desde la Sistematizacin de Experiencias Socioeducativas 4.7. Proceso de la Sistematizacin de Experiencias Socioeducativas 4.7.1. Etapa I: Perfil de la Sistematizacin de Experiencias Socioeducativas 4.7.1.1. Momento 1: Organizacin de la sistematizacin Organizacin del Equipo Comunitario de Trabajo de Grado y del Equipo Comunitario de Investigacin Determinacin del propsito y del mbito de la sistematizacin 4.7.1.2. Momento 2: Preparacin de la sistematizacin Surgimiento del problema y/o de la necesidad a sistematizar (por qu sistematizar) Formulacin del objetivo de la sistematizacin (para qu sistematizar) Identificacin del objeto y del eje de la sistematizacin (qu sistematizar) Determinacin del mtodo de sistematizacin y de produccin de conocimientos (cmo sistematizar) Definicin de las tcnicas y de los instrumentos de la sistematizacin (con qu sistematizar) 4.7.2. Etapa II: Ejecucin del proceso de sistematizacin 4.7.2.1. Momento 3: Desarrollo de la sistematizacin Reconstruccin de la experiencia y/o del proceso vivido Produccin de conocimientos 4.7.3. Etapa III: Redaccin y socializacin del informe y del producto de la sistematizacin 4.7.3.1. Momento 4: Elaboracin y socializacin del informe y del producto de la sistematizacin Lectura complementaria del tema 4 Bibliografa ndice de esquemas Esquema N 1: Secuencia lineal y componentes del proceso de la investigacin cuantitativa Esquema N 2: Interrelacin entre los componentes de un diseo de investigacin cualitativa Esquema N 3: Componentes de la investigacin con enfoque sociocomunitario productivo Esquema N 4: Proceso de internalizacin en la investigacin con enfoque sociocomunitario productivo Esquema N 5: Proceso de produccin de conocimientos a partir de la experiencia Esquema N 6: Etapas, momentos y actividades para la implementacin de la Tesis Educativa

    Comunitaria Esquema N 7: Secuencia de actividades del Momento 1 - Organizacin de la investigacin Esquema N 8: Secuencia de actividades del Momento 2 - Preparacin de la investigacin Esquema N 9: Enfoque objetivista versus enfoque sociocomunitario productivo Esquema N 10: Consideraciones para la seleccin del mtodo de investiga

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