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Madrid, 20 de Noviembre de 2007 Las TIC en el futuro de la Educación: una visión de la industria

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Vision a futuro de la educacion impulsada por las grandes posibilidades de las Tic's.

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  • 1. Madrid, 20 de Noviembre de 2007 Las TIC en el futuro de la Educacin: una visinde la industria

2. ndice 01 Situacin actual 02 La estandarizacin como factor clave de xito 03 Estrategias y prioridades 04 Iniciativas de aplicacin de las TIC en la Educacin: AGREGA 05 Tendencias de la industria de las TIC en la Educacin 06 Conclusiones Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria 3. Situacin Actual (1/2) Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria

  • Internetha significado un impacto real en la Educacin.
  • Interneten la Educacin ha provocado cambios del rol de los participantes en el proceso de Enseanza mediante web (e-learning):
    • Profesores : encargados de supervisar el proceso de enseanza
    • Alumnos : participantes centrales, con un papel ms activo en el aprendizaje
    • Proveedores de contenidos educativos : encargados de crear y disear contenido digital
    • Administradores : gestores de catlogos, cursos, horarios, etc., responsables de la administracin de los sistemas e-learning:

Elsistema de gestin del aprendizaje (LMS)es el elemento central de la comunicacin en e-learning entre los actores implicados. Elsistema para la gestin de contenidos educativos (LCMS)es un sistema enfocado para la creacin, almacenamiento y gestin de contenidos educativos. La tendencia actual deriva a la fusin de ambos sistemas. 4. Situacin Actual (2/2) Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria

  • Hay ventajas indudables en este nuevo escenario surgido por el uso de Internet y las TIC en la Educacin. Pero tambin se presentan algunos inconvenientes , como :
    • Heterogeneidad de plataformas y herramientas
    • Costes elevados de desarrollo de cursos e integracin de nuevos sistemas
    • Escasa posibilidad de reutilizacin o adaptacin de contenidos
  • La estandarizacin del uso de las TIC en el nuevo escenario de la Educacin, se apoya bsicamente en las siguientes 2 iniciativas:
    • Modelo de Objetos de Aprendizaje (OA):que permita disear y catalogar cursos como agregados de objetos de aprendizaje, idealmente independientes, reutilizables y combinables.
    • Un OA consta de :
      • Unidades didcticasempaquetadas segn un estndar
      • Instruccionesde navegacin por las unidades
      • Metadatosque contienen principalmente informacin del contenido, el uso educativo al que va destinado y el historial del objeto.
    • Movimiento Open Source:a travs de herramientas de cdigo abierto, cualquier docente dispone de herramientas de bajo coste para crear y reutilizar contenidos educativos.

Solucin ? Estndares Educativos 5. La estandarizacin como factor clave de xito (1/2) Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria

  • El principal Reto que plantea la problemtica actual est en laconvergencia de las iniciativasy laestndarizacinde las tcnicas para la prctica de la Educacin mediante web, para llegar a la interoperabilidad de contenidos entre otras ventajas, lo cualafecta a distintos niveles o capas , desde el mbito de las TICs al mbito educativo.
  • El uso de estndares en la creacin de Objetos de Aprendizaje (OA) en la comunidad educativa proporciona las siguientesVENTAJAS:
    • Interoperabilidad
    • Reusabilidad
    • Gestionabilidad
    • Accesibilidad
    • Durabilidad
    • Escalabilidad

Los estndares proporcionan un modelo arquitectnico coherente Protocolos de comunicacin (TCP/IP, HTTP) Contenidos educativos en cualquier formato soportado por navegador (HTML, XML, JPG, PDF, flash) Implementacin de metadatos (XML, HTML) y Esquemas estandarizados (LOM, Dubln Core) Estructura de los Cursos (SCORM, IMS) Empaquetamiento de Contenidos (IMS) Usuarios yAspectos Pedaggicos Barreras culturales, lingsticas, sociales mbito Educacin mbitoTICs 6. La estandarizacin como factor clave de xito (2/2) Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria

  • La estandarizacin mejora notablemente el proceso general de produccin de contenidos digitales educativos , permitiendo su reutilizacin y comparticin entre las Comunidades Educativas .
  • Asimismo, el uso de estndarespermitir a los sistemas de gestin del aprendizaje integrar distintas soluciones o programas,favoreciendo su evolucin y actualizacin controlada, con menores riesgos y costes ante, por ejemplo, decisiones de cambio de sistema LMS. Por otra parte, podrnintegrarse con implementaciones acordes a nuevos paradigmas tecnolgicos(Web 2.0, redes sociales, etc.).

TICs en la prctica docente Creacin de contenidos educativos Herramientade autor Flash Html Pdf Doc Java Almacenamiento Objetos Aprendizaje (OA) Repositorios Digitales Motor bsqueda Estndares SCORM LOM-ES Dublin-Core IMS-LD IMS-SS Catalogacin Publicacin Almacenar Plataformas e-learning (LMS/LCMS) Tecnologas Web 2.0 Redes Sociales, Creadores de contenidos Docente EmpaquetadoobjetosAlumno Docente Publicador crear crear Produccin de contenidos 7. Estrategias y prioridades Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria

  • Construccin deinfraestructuras digitalescomunes interconectadasEs necesaria la adquisicin e implantacin de losrecursos TIC necesarios(Internet, redes locales, infraestructuras de enlaces y comunicaciones, servidores de acceso y datos, equipamiento multimedia, etc.), con el fin de dar soporte a:
    • Sistemas de apoyo a la prctica docente :plataformas e-learning para la produccin y acceso universal a los contenidos
    • Sistemas de gestin administrativa y econmica de los centros educativos
    • Sistemas de socializacin de los alumnos en los centros , para facilitar su relacin con los centros y el resto de alumnos.
  • Proporcionarservicios de informacin online de soporte y apoyo a la prctica docente
  • El uso extendido y ms accesible de las herramientas y plataformas educativas debe proporcionar a la comunidad docente un entorno de aprendizaje que soporte los Objetos de Aprendizaje, conaccesibilidad total e instantneaa todos los intervinientes del proceso educativo (alumno, profesor y educadores), considerando:
    • La integracin dealumnos con necesidades educativas especiales.
    • Deben poseermotores de bsqueda potentespara localizar de forma fcil y sencilla objetos asociados a una materia educativa concreta.
  • Creacin de contenidosque cubran todo el espectro de materias educativas Hay que fomentar la creacin decontenidos de calidad , de forma que cumplan estndares y, as, puedan ser compartidos por toda la comunidad educativa.
  • Formacina los profesores y personal de los centros en el uso de las TIC.
  • Desarrollo deestrategias de colaboracin adicionalespara las actividades de aprendizaje
  • El mundo del aprendizaje no queda circunscrito a las aulas, pudindose canalizar actividades y estrategias de colaboracin adicionales con herramientas y tecnologa Web 2.0, redes sociales, chats, blogs, foros, email, que favorezcan la prctica delaprendizaje colectivo .

8. Iniciativas de aplicacin de las TIC en la Educacin: AGREGA (1/2) Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria Federacin de repositorios de Objetos de Aprendizaje (Proyecto en curso ejecutado por la UTE Indra y Santillana, para red.es, CNICE y las CCAA)

  • OBJETIVOS del Proyecto:
    • Promover, unificar y establecer una referencia estndarde catalogacin, empaquetado y publicacin de objetos o contenidos educativos.
    • Crear un entorno tecnolgico donde residan los contenidosque sigan dicho estndar, de forma que queden accesibles para la comunidad educativa bajo distintos modelos de utilizacin.
    • Generar un ncleo de objetos digitales educativos , partiendo en algunos casos de contenidos ya existentes, que sirva para promover el entorno tecnolgico creado.

El proyecto esta orientado acompartir los contenidos mediante estndares. 9. Iniciativas de aplicacin de las TIC en la Educacin: AGREGA (2/2) Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria

  • es una plataforma de recursos digitales federados con 18 nodos, uno en cada Comunidad Autnoma y otro en el CNICE / Ministerio de Educacin de Espaa.
  • Se gestionanobjetos digitales educativos con estndares:
    • Cada Nodo incorpora un repositorio con contenidos empaquetados conforme al estndarSCORM 2004 , SCORM 1.2, SCORM Moodlee IMS-CP.
    • La informacin de catalogacin se almacena conforme al estndar LOM v.1.0 en espaol ( LOM-ES ).
    • Lasbsquedas de contenidos se realizarn con un sistema federado basado en la especificacin Simple Query Interface ( SQI ).
    • Existe unainterfaz de Interoperabilidad- IMS-DRI, OAI-PMH.
  • AGREGA implementa unportal para cada CCAA y el CNICE/MEC(unopara cada nodo), teniendo acceso a los datos pblicos de los otros nodos, ypermitiendoponer a disposicin de la comunidad educativa contenidos de cualquier nodo.
    • En cada nodo, acceden al portal los usuarios, una vez autenticados.
    • Los usuarios disponen deherramientaspara realizar lagestin de los contenidos(creacin, catalogacin, validacin, publicacin, visualizacin, etc.).
    • La interfaz y funcionalidad se adapta atendiendo al perfil del usuario (p.e. docente o gestor) y al grado de conectividad disponible ( off-line ,on-line ).
    • Todas estas interfaces estn implementadas enXHTMLcon CSS con un grado de accesibilidad conforme al nivelWAI-AA .
  • Desarrolla una arquitecturaorientada a servicios (SOA),distribuida en componentes interoperables Web Services .
  • Propiedad Intelectual : Se desarrolla con herramientasOpen Sourcey se licencian los desarrollos tecnolgicos como GPL-GNU.
  • Loscontenidos generados se licencianCreative Commons-Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual Espaa.

10. Tendencias de la industria de las TIC en la Educacin Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria

  • reas de I+D+i:
  • Evolucin alrededor de la Web 2.0
  • Plataformas de nueva generacin (Web Semntica)
  • Sistemas mviles, PDAs, etc.
  • Pupitres electrnicos
  • Interfaces naturales, realidad aumentada integrados a contenidos ricos y de calidad
  • Nuevos enfoques de representacin del conocimiento
  • Generacin automtica de metadatos
  • Ampliacin del alcance actual:
  • - Integracin con otras plataformas (i.e., europeas)
  • Integracin con herramientas actuales del docente.
  • Tutoras inteligentes (i.e., integracin dealumnos connecesidades educativas especiales).
  • Bsquedas semnticas Uso de tesauros.
  • Contenidos ricos con tecnologas de Simulacin
  • Uso de pizarras electrnicas
  • Juegos online multijugador

Diversas iniciativascomunidades educativas ( CCAA) Plataforma AGREGA (Herramienta de creacin de ODEs y repositorioconstruida sobre arquitectura SOA) Iniciativas Privadas:diccionarios,enciclopedias Otras IniciativasPblicas:Gestin Bibliotecas ABIES Hoy 11. Tendencias:Web 2.0 Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria

  • VENTAJAS TECNOLOGICAS:
  • No se necesita instalacin, todo queda disponible en la web
  • Se permite la colaboracin en lnea
  • Permite tener recursos accesibles en la web
  • Se tiende a una filosofa de servicios y no tanto de productos
  • Se permite una convergencia de medios
  • VENTAJAS EDUCATIVAS:
  • Favorece el trabajoy aprendizaje colectivo
  • Los estudiantes pueden elegir las herramientas que van a usar, y el profesor se convierte ms en un gua que en un instructor.
  • Aprendizaje activo, exploratorio, basado en la experimentacin y la investigacin
  • Simplifica y mejora el Intercambio de informacin

12. Conclusiones Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria

  • Las TIC han irrumpido en el mundo educativo y han revolucionado el modelo clsico de aprendizaje.
  • Es fundamental el desarrollo deherramientas(LMS y LCMS) para poder explotar convenientemente los objetos educativos, implantando e integrando la plataforma que proporciona el proyecto Agrega.
  • En cualquier caso, ceirse a losestndareseducativos definidos para homogeneizar los contenidos educativos y hacer de esta forma, que sea posible reutilizarlos y compartirlos entre la comunidad educativa:
    • Estndares de empaquetado: para que sea posible la comunicacin entre plataformas.
    • Estndares de metadatos: que permitan localizar los contenidos en los repositorios.
  • Dado el amplio abanico de elementos de los que se dispone, resultafundamentalintegrar a la comunidad educativa en el mbito de las TIC ,
    • Poner a su disposicin herramientas potentes para facilitar el aprendizaje y socializacin del alumno.
    • Formacin y comunicacin eficaz para facilitar la gestin del cambio al nuevo paradigma que impone el uso de las TIC en la Educacin, como factores clave de xito.

13. El valor de la anticipacin