Tics Educacion – [PPT Powerpoint]

• 1. Madrid, 20 de Noviembre de 2007 Las TIC en el futuro de laEducacin: una visinde la industria

2. ndice 01 Situacin actual 02 La estandarizacin como factorclave de xito 03 Estrategias y prioridades 04 Iniciativas deaplicacin de las TIC en la Educacin: AGREGA 05 Tendencias de laindustria de las TIC en la Educacin 06 Conclusiones Las TIC en elfuturo de la Educacin: una visin de la industria 3. Situacin Actual(1/2) Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de laindustria

• Internetha significado un impacto real en la Educacin.

• Interneten la Educacin ha provocado cambios del rol de losparticipantes en el proceso de Enseanza mediante web(e-learning):

• Profesores : encargados de supervisar el proceso deenseanza

• Alumnos : participantes centrales, con un papel ms activo en elaprendizaje

• Proveedores de contenidos educativos : encargados de crear ydisear contenido digital

• Administradores : gestores de catlogos, cursos, horarios, etc.,responsables de la administracin de los sistemas e-learning:

Elsistema de gestin del aprendizaje (LMS)es el elemento centralde la comunicacin en e-learning entre los actores implicados.Elsistema para la gestin de contenidos educativos (LCMS)es unsistema enfocado para la creacin, almacenamiento y gestin decontenidos educativos. La tendencia actual deriva a la fusin deambos sistemas. 4. Situacin Actual (2/2) Las TIC en el futuro de laEducacin: una visin de la industria

• Hay ventajas indudables en este nuevo escenario surgido por eluso de Internet y las TIC en la Educacin. Pero tambin se presentanalgunos inconvenientes , como :

• Heterogeneidad de plataformas y herramientas

• Costes elevados de desarrollo de cursos e integracin de nuevossistemas

• Escasa posibilidad de reutilizacin o adaptacin decontenidos

• La estandarizacin del uso de las TIC en el nuevo escenario dela Educacin, se apoya bsicamente en las siguientes 2iniciativas:

• Modelo de Objetos de Aprendizaje (OA):que permita disear ycatalogar cursos como agregados de objetos de aprendizaje,idealmente independientes, reutilizables y combinables.

• Unidades didcticasempaquetadas segn un estndar

• Instruccionesde navegacin por las unidades

• Metadatosque contienen principalmente informacin del contenido,el uso educativo al que va destinado y el historial delobjeto.

• Movimiento Open Source:a travs de herramientas de cdigoabierto, cualquier docente dispone de herramientas de bajo costepara crear y reutilizar contenidos educativos.

Solucin ? Estndares Educativos 5. La estandarizacin como factorclave de xito (1/2) Las TIC en el futuro de la Educacin: una visinde la industria

• El principal Reto que plantea la problemtica actual est enlaconvergencia de las iniciativasy laestndarizacinde las tcnicaspara la prctica de la Educacin mediante web, para llegar a lainteroperabilidad de contenidos entre otras ventajas, lo cualafectaa distintos niveles o capas , desde el mbito de las TICs al mbitoeducativo.

• El uso de estndares en la creacin de Objetos de Aprendizaje(OA) en la comunidad educativa proporciona lassiguientesVENTAJAS:

Los estndares proporcionan un modelo arquitectnico coherenteProtocolos de comunicacin (TCP/IP, HTTP) Contenidos educativos encualquier formato soportado por navegador (HTML, XML, JPG, PDF,flash) Implementacin de metadatos (XML, HTML) y Esquemasestandarizados (LOM, Dubln Core) Estructura de los Cursos (SCORM,IMS) Empaquetamiento de Contenidos (IMS) Usuarios yAspectosPedaggicos Barreras culturales, lingsticas, sociales mbito EducacinmbitoTICs 6. La estandarizacin como factor clave de xito (2/2) LasTIC en el futuro de la Educacin: una visin de la industria

• La estandarizacin mejora notablemente el proceso general deproduccin de contenidos digitales educativos , permitiendo sureutilizacin y comparticin entre las Comunidades Educativas .

• Asimismo, el uso de estndarespermitir a los sistemas de gestindel aprendizaje integrar distintas soluciones oprogramas,favoreciendo su evolucin y actualizacin controlada, conmenores riesgos y costes ante, por ejemplo, decisiones de cambio desistema LMS. Por otra parte, podrnintegrarse con implementacionesacordes a nuevos paradigmas tecnolgicos(Web 2.0, redes sociales,etc.).

TICs en la prctica docente Creacin de contenidos educativosHerramientade autor Flash Html Pdf Doc Java Almacenamiento ObjetosAprendizaje (OA) Repositorios Digitales Motor bsqueda EstndaresSCORM LOM-ES Dublin-Core IMS-LD IMS-SS Catalogacin PublicacinAlmacenar Plataformas e-learning (LMS/LCMS) Tecnologas Web 2.0Redes Sociales, Creadores de contenidos DocenteEmpaquetadoobjetosAlumno Docente Publicador crear crear Produccinde contenidos 7. Estrategias y prioridades Las TIC en el futuro dela Educacin: una visin de la industria

• Construccin deinfraestructuras digitalescomunesinterconectadasEs necesaria la adquisicin e implantacin delosrecursos TIC necesarios(Internet, redes locales,infraestructuras de enlaces y comunicaciones, servidores de accesoy datos, equipamiento multimedia, etc.), con el fin de dar soportea:

• Sistemas de apoyo a la prctica docente :plataformas e-learningpara la produccin y acceso universal a los contenidos

• Sistemas de gestin administrativa y econmica de los centroseducativos

• Sistemas de socializacin de los alumnos en los centros , parafacilitar su relacin con los centros y el resto de alumnos.

• Proporcionarservicios de informacin online de soporte y apoyo ala prctica docente

• El uso extendido y ms accesible de las herramientas yplataformas educativas debe proporcionar a la comunidad docente unentorno de aprendizaje que soporte los Objetos de Aprendizaje,conaccesibilidad total e instantneaa todos los intervinientes delproceso educativo (alumno, profesor y educadores),considerando:

• La integracin dealumnos con necesidades educativasespeciales.

• Deben poseermotores de bsqueda potentespara localizar de formafcil y sencilla objetos asociados a una materia educativaconcreta.

• Creacin de contenidosque cubran todo el espectro de materiaseducativas Hay que fomentar la creacin decontenidos de calidad , deforma que cumplan estndares y, as, puedan ser compartidos por todala comunidad educativa.

• Formacina los profesores y personal de los centros en el uso delas TIC.

• Desarrollo deestrategias de colaboracin adicionalespara lasactividades de aprendizaje

• El mundo del aprendizaje no queda circunscrito a las aulas,pudindose canalizar actividades y estrategias de colaboracinadicionales con herramientas y tecnologa Web 2.0, redes sociales,chats, blogs, foros, email, que favorezcan la prcticadelaprendizaje colectivo .

8. Iniciativas de aplicacin de las TIC en la Educacin: AGREGA(1/2) Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de laindustria Federacin de repositorios de Objetos de Aprendizaje(Proyecto en curso ejecutado por la UTE Indra y Santillana, parared.es, CNICE y las CCAA)

• Promover, unificar y establecer una referencia estndardecatalogacin, empaquetado y publicacin de objetos o contenidoseducativos.

• Crear un entorno tecnolgico donde residan los contenidosquesigan dicho estndar, de forma que queden accesibles para lacomunidad educativa bajo distintos modelos de utilizacin.

• Generar un ncleo de objetos digitales educativos , partiendo enalgunos casos de contenidos ya existentes, que sirva para promoverel entorno tecnolgico creado.

El proyecto esta orientado acompartir los contenidos medianteestndares. 9. Iniciativas de aplicacin de las TIC en la Educacin:AGREGA (2/2) Las TIC en el futuro de la Educacin: una visin de laindustria

• es una plataforma de recursos digitales federados con 18 nodos,uno en cada Comunidad Autnoma y otro en el CNICE / Ministerio deEducacin de Espaa.

• Se gestionanobjetos digitales educativos con estndares:

• Cada Nodo incorpora un repositorio con contenidos empaquetadosconforme al estndarSCORM 2004 , SCORM 1.2, SCORM MoodleeIMS-CP.

• La informacin de catalogacin se almacena conforme al estndarLOM v.1.0 en espaol ( LOM-ES ).

• Lasbsquedas de contenidos se realizarn con un sistema federadobasado en la especificacin Simple Query Interface ( SQI ).

• Existe unainterfaz de Interoperabilidad- IMS-DRI, OAI-PMH.

• AGREGA implementa unportal para cada CCAA y elCNICE/MEC(unopara cada nodo), teniendo acceso a los datos pblicosde los otros nodos, ypermitiendoponer a disposicin de la comunidadeducativa contenidos de cualquier nodo.

• En cada nodo, acceden al portal los usuarios, una vezautenticados.

• Los usuarios disponen deherramientaspara realizar lagestin delos contenidos(creacin, catalogacin, validacin, publicacin,visualizacin, etc.).

• La interfaz y funcionalidad se adapta atendiendo al perfil delusuario (p.e. docente o gestor) y al grado de conectividaddisponible ( off-line ,on-line ).

• Todas estas interfaces estn implementadas enXHTMLcon CSS con ungrado de accesibilidad conforme al nivelWAI-AA .

• Desarrolla una arquitecturaorientada a servicios(SOA),distribuida en componentes interoperables Web Services .

• Propiedad Intelectual : Se desarrolla con herramientasOpenSourcey se licencian los desarrollos tecnolgicos como GPL-GNU.

• Loscontenidos generados se licencianCreativeCommons-Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual Espaa.

10. Tendencias de la industria de las TIC en la Educacin Las TICen el futuro de la Educacin: una visin de la industria

• Evolucin alrededor de la Web 2.0

• Plataformas de nueva generacin (Web Semntica)

• Sistemas mviles, PDAs, etc.

• Interfaces naturales, realidad aumentada integrados acontenidos ricos y de calidad

• Nuevos enfoques de representacin del conocimiento

• Generacin automtica de metadatos

• Ampliacin del alcance actual:

• – Integracin con otras plataformas (i.e., europeas)

• Integracin con herramientas actuales del docente.

• Tutoras inteligentes (i.e., integracin dealumnos connecesidadeseducativas especiales).

• Bsquedas semnticas Uso de tesauros.

• Contenidos ricos con tecnologas de Simulacin

• Uso de pizarras electrnicas

• Juegos online multijugador

Diversas iniciativascomunidades educativas ( CCAA) PlataformaAGREGA (Herramienta de creacin de ODEs y repositorioconstruidasobre arquitectura SOA) IniciativasPrivadas:diccionarios,enciclopedias Otras IniciativasPblicas:GestinBibliotecas ABIES Hoy 11. Tendencias:Web 2.0 Las TIC en el futurode la Educacin: una visin de la industria

• No se necesita instalacin, todo queda disponible en la web

• Se permite la colaboracin en lnea

• Permite tener recursos accesibles en la web

• Se tiende a una filosofa de servicios y no tanto deproductos

• Se permite una convergencia de medios

• Favorece el trabajoy aprendizaje colectivo

• Los estudiantes pueden elegir las herramientas que van a usar,y el profesor se convierte ms en un gua que en un instructor.

• Aprendizaje activo, exploratorio, basado en la experimentacin yla investigacin

• Simplifica y mejora el Intercambio de informacin

12. Conclusiones Las TIC en el futuro de la Educacin: una visinde la industria

• Las TIC han irrumpido en el mundo educativo y han revolucionadoel modelo clsico de aprendizaje.

• Es fundamental el desarrollo deherramientas(LMS y LCMS) parapoder explotar convenientemente los objetos educativos, implantandoe integrando la plataforma que proporciona el proyecto Agrega.

• En cualquier caso, ceirse a losestndareseducativos definidospara homogeneizar los contenidos educativos y hacer de esta forma,que sea posible reutilizarlos y compartirlos entre la comunidadeducativa:

• Estndares de empaquetado: para que sea posible la comunicacinentre plataformas.

• Estndares de metadatos: que permitan localizar los contenidosen los repositorios.

• Dado el amplio abanico de elementos de los que se dispone,resultafundamentalintegrar a la comunidad educativa en el mbito delas TIC ,

• Poner a su disposicin herramientas potentes para facilitar elaprendizaje y socializacin del alumno.

• Formacin y comunicacin eficaz para facilitar la gestin delcambio al nuevo paradigma que impone el uso de las TIC en laEducacin, como factores clave de xito.

13. El valor de la anticipacin