manual metodos y tecnicas de investigacion socioeconomica

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técnicas de investigación

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  • 1

    2012

    DIRECCION DE EDUCACION

    PERMANENTE.

    DIRECCION DE EDUCACION

    COMUNITARIA.

    Mtodos y tcnicas de investigacin Socioeconmica

  • 2

    Programa de estudio: Mtodos y tcnicas de investigacin socioeconmica

    Clave Nivel Bachillerato

    Horas de teora 10 Horas de prctica 25

    Total de horas 35

    PRESENTACIN DE LA MATERIA

    La materia de Mtodos y tcnicas de investigacin socioeconmica, es una

    asignatura que se enfoca en los diferentes mtodos y tcnicas socioeconmicas

    relacionada con la problemtica del manejo de los recursos naturales en las zonas

    rurales desde la perspectiva (sociolgica) de los actores, con el fin de familiarizar a

    los estudiantes con un marco metodolgico adecuado para el anlisis del majeo

    de recursos naturales y de los sistemas productivos, as como los procesos

    socioeconmicos que los influyen

    OBJETIVO GENERAL

    Proporcionar al alumno un marco metodolgico adecuado a la relacin con el

    manejo de recursos naturales y el anlisis de los sistemas productivos.

    OBJETIVOS PARTICULARES

    Los objetivos especficos del curso Mtodos y tcnicas de investigacin

    socioeconmica son:

    1. Proporcionar a los/las estudiantes un conocimiento avanzado de los

    mtodos y las tcnicas ms importantes utilizados en la investigacin

    socioecmica y en relacin al manejo de los recursos naturales y los

    sistemas productivos.

    2. Proporcionar a los/las estudiantes una capacidad bsica para la aplicacin

    de estos mtodos y tcnicas en su futura situacin laboral.

  • 3

    PERFIL DE EGRESO

    A travs de esta materia se pretende ofrecer formacin profesional de alto nivel en

    el manejo de los recursos naturales, desarrollando conocimientos en el rea de

    metodologa de la investigacin socioeconmica. El/la alumna entender los

    problemas ambientales y de manejo de los recursos naturales como procesos

    sociales, aplicando enfoques multi, inter y transdisciplinario desde la perspectiva

    de la sustentabilidad. La formacin del estudiante ser integral, abordando las

    complejas interacciones socioambientales en el campo de la gestin e

    investigacin para la gestin del proceso social relativo a los recursos naturales.

    COMPETENCIAS

    Llevando a cabo la materia de Mtodos y tcnicas de investigacin

    socioeconmica, parte del Bachillerato de Educacin para Adultos, el alumno (a)

    obtendr elementos metodolgicos que le(a) permitan alcanzar el dominio de

    competencias.

    METODOLOGIA DEL CURSO

    La materia Mtodos y tcnicas de investigacin socioeconmica tiene un carcter

    temtico. Se discutirn estudios de caso, los cuales estarn basados en la

    biografa de la materia, las propias experiencias de los alumnos. En las clases las

    dinmicas parte de la participacin activa de los alumnos. Por lo tanto, se espera

    una actitud activa de los miembros. Como resultado del estudio de esta materia,

    los alumnos sern capaces de incluir de manera prctica variables metodolgicos

    en la identificacin, planeacin e interpretacin de proyectos agropecuarios y

    forestales.

    CRITERIOS DE EVALUACIN

    Examen terico (1) 40%

    Ensayo/proyecto de investigacin 40%

    Prctica de campo (incluye la elaboracin de un informe)

    20%

    TOTAL 100%

  • 4

    CONTENIDOS TEMTICOS:

    UNIDAD 1: Estrategia, metodolgica, mtodos y tcnicas de investigacin

    Introduccin general 05

    La sociologa como ciencia: sus caractersticas especficas

    06

    Tipo de preguntas sociolgicas 07

    Perspectivas sociolgicas y dilemas sociolgicos 07

    Variables sociales en proyectos de desarrollo 11

    UNIDAD 2: Investigacin tradicional, de accin y participativa

    Tipos de investigacin: caractersticas bsicas 14

    Alcances y lmites de la investigacin de accin 21

    UNIDAD 3: Mtodos y tcnicas de investigacin socioeconmica

    Metodolgica de investigacin: conceptos bsicos 23

    Mtodos cualitativos 26

    Mtodos cuantitativos 27

    UNIDAD 4: Investigacin de campo: posibilidades y limitantes

    Pasos en el trabajo de campo 28

    Importancia de datos secundarios 30

    Referencias 31

  • 5

    UNIDAD 1: Estrategia, metodolgica, mtodos y tcnicas de investigacin

    Actividad: A travs de una lluvia de ideas, establezcan el concepto y la definicin de las siguientes palabras: *Mtodo, *Metodologa, *Tcnica.

    Introduccin general

    Existe una gran cantidad de

    clasificaciones de tipos y

    mtodos de investigacin e

    incluso entre estas mismas se

    puede citar una ambigedad y

    confusin de trminos y/o

    conceptos. El objeto de este

    manual es el de realizar una

    revisin de algunos tipos y

    mtodos de investigacin.

    Finalmente, es necesario disear estrategias de investigacin que no slo les

    servirn para la presente materia sino a lo largo de la vida es decir como una gua

    para la elaboracin de proyectos de tesis en un futuro no muy lejano.

    Existen varias clasificaciones de tipos y mtodos de investigacin. Una de las

    primeras clasificaciones la introduce Buge (1980) al distinguir entre ciencia bsica

    y ciencia aplicada. Alvitres (2000) define la investigacin bsica, pura o sustantiva

    cuando pretende una descripcin, explicacin o prediccin; y define la

    investigacin aplicada o tecnolgica cuando estructura procedimientos, innova

    estrategias, crea y prueba artefactos, y estima su valor pragmtico. Pero los tipos

    de investigacin pueden clasificarse segn diferentes criterios, por ejemplo,

    Hidalgo (2005) clasifica las investigaciones segn cuatro criterios: a) propsito de

    la investigacin: investigacin bsica e investigacin aplicada, b) medios utilizados

    para obtener los datos: investigacin documental, de campo, experimental; c) nivel

  • 6

    de conocimiento: exploratoria, descriptiva y explicativa; d) aplicacin de la

    investigacin: histrica, descriptiva y experimental.

    Cmo pudiste leer existe una gran cantidad de clasificaciones de tipos y mtodos

    de investigacin, lo que puede crear cierta confusin de los conceptos, por lo que

    a continuacin puedo proponer solo dos clasificaciones que te pueden servir como

    gua.

    La sociologa como ciencia: sus caractersticas especficas

    La sociologa tiene sus

    fundamentos en

    pretender explicar el

    mtodo cientfico en su

    campo concreto de

    estudio, aunque en la

    actualidad no existe un

    consenso en la forma que

    este pueda explicarse al

    campo especfico por la

    presencia de diversos

    enfoques.

    El mtodo general es un modo de tratar problemas intelectuales y la naturaleza del

    objeto de estudio dicta los posibles mtodos especiales de tema; objeto y tcnica

    van de la mano. Es necesario utilizar criterios muy restrictivos y excluyentes para

    definir la ciencia y confundimos el mtodo general con mtodos especiales no

    abarcaremos la totalidad de las investigaciones sociales.

    El no alcanzar un nico paradigma compartido en sociologa esto da lugar a que el

    desarrollo cientfico en esta disciplina produzca una distinta manera con otros

    campos avanzados y esta diversidad de paradigma da lugar a gran diversidad de

    metodologas y a laxitud en sus lmites llegando a darse tres modelos.

  • 7

    Asignacin a la ciencia como clasificadora.

    Bsqueda de leyes.

    Establecedora de relaciones causales y sucesivas.

    Dentro de la sociologa existe una gran amplitud y diversidad de estudios, lo cual

    constituyen un factor importante. Tal pluralidad debe ser cuestionada a la hora de

    las posibilidades y lmites de la sociologa como disciplina cientfica y por ello las

    diferentes escuelas han utilizado diferentes anlisis con diferentes visiones.

    Dentro de la Sociologa convencional se ve al hombre determinado por las

    estructuras sociales y se podr adoptar la decisin de que la Sociologa como

    ciencia no dista de las ciencias naturales, si se le ve como un ser creativo se

    podr establecer una distincin entre mundo natural y social.

    Las ciencias humanas permiten grados de aproximacin de los mtodos cientficos

    entre s, es por ello que ninguna ciencia puede apartarse del sistema global y

    existen unos supuestos metodolgicos subyacentes a todas las ciencias. La

    diferencia es que se establece entre las ciencias naturales y sociales ha sido

    manipulada. Por lo que actualmente se pretende interconectar las dos ciencias y

    dems ser algo imposible de frenar ya que a una ciencia la define el mtodo, no

    el objeto.

    Tipo de preguntas sociolgicas

    Sociologa y Sentido Comn

    La tarea de la sociologa

    es ayudarnos a

    entendernos a nosotros

    mismos, a entender la

    sociedad en que vivimos y

    a otras sociedades

    distintas a la nuestra en el

    espacio-tiempo. El

    socilogo debe

  • 8

    preguntarse sobre la veracidad de afirmaciones del sentido comn.

    Preguntas sociolgicas: fcticas, comparativas, de desarrollo y tericas

    Algunas preguntas que se hacen

    los socilogos son del tipo

    fctico. Como miembros de la

    sociedad todos tenemos

    conocimientos bsicos sobre ella.

    Pero ese conocimiento no es

    demasiado completo o profundo.

    Por ejemplo sobre la justicia,

    delincuencia etc. Tambin es

    comn las preguntas

    comparativas entre dos

    sociedades distinta