los medios y loa materiales didácticos

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Elaboración y Evaluación de Materiales Didácticos Magistra Marilú Rivera [email protected]

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El uso de los medios en el proceso de enseñanza - aprendizaje.

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  • Elaboracin y Evaluacin de Materiales Didcticos

    Magistra Maril Rivera

    [email protected]

  • Contenido

    Los medios y los materiales didcticos 1.

    Conceptualizacin 2.

    Medios Didcticos 3.

    Materiales Didcticos 4.

    I Materiales didcticos y su implementacin en el

    proceso de enseanza.

  • Introduccin

    Este tema tratar la conceptualizacin de los elementos ms relevantes de los procesos de

    enseanza, los medios y los materiales

    didcticos.

    Existe una serie de definiciones que a veces nos confunden respecto a los medios y materiales didctico, pues se habla de ellos como un solo conjunto o no se les distingue con precisin. Pues los medios y materiales juegan un papel especfico al interior del proceso educativo.

  • LOS MEDIOS EDUCATIVOS

    QU ES UN MEDIO?

    La literatura sobre comunicacin y educacin, segn lo precisa Renato May, define a los medios como canales a travs de los

    cuales se comunican mensajes. Estos pueden ser: El medio

    visual, el medio auditivo sonoro, el medio audiovisual.

    Snchez seala que los medios son recursos al servicio de la enseanza. Un recurso es cualquier medio, persona, material,

    procedimiento, etc. que con una finalidad de apoyo se incorpora

    en el proceso de aprendizaje, para que cada discente alcance el

    lmite superior de sus capacidades y potencie as su

    aprendizaje.

  • Definiciones de medios educativos segn

    autores

    Renato May: cualquier instrumento u objeto que sirva como

    canal para transmitir entre un interactuante y otros.

    Robert E. Kepler: todas aquellas experiencias y elementos

    que se utilizan en la enseanza y que hacen uso de la

    visin y/o el odo.

    Margarita Castaeda: Es un objeto, un recurso instruccional

    que proporciona al discente una experiencia indirecta de la

    realidad y que implican tanto la organizacin didctica del

    mensaje que se desea comunicar, como el equipo tcnico

    necesario para materializar se mensaje.

  • Basada en el canal de percepcin

    CLASIFICACIN DE LOS MEDIOS

    EDUCATIVOS

    VISUALES

    a. Medios impreso

    Material Autoinstructivo.

    Textos

    Cuadernos

    Revistas, peridicos

    Material simblico: Mapas,

    planos, grficos, grficos

    estadsticos.

    b. Mquinas de ensear

    c. Computadoras

    d. Diapositivas

    e. Transparencias

    f. Franelgrafo

    g. Carteles, murales y rotafolio

    h. Pizarrn

    AUDITIVOS

    a. Palabra hablada (Exposicin - Dilogo)

    b. Radio

    c. Cintas grabadas

    d. Discos

    e. Telfono (Audio teleconferencia)

  • CLASIFICACIN DE LOS MEDIOS

    EDUCATIVOS

    AUDIOVISUALES

    a. Video

    b. Televisin

    c. Sonoviso

    d. Presentaciones didcticas de proyecciones fijas o series

    e. Teleconferencia

    f. Video Conferencia

    g. Cine

    Presentaciones didcticas en computador

    Hipertexto

    Multimedia

    Vdeo interactivo

    h. Informticos

    Medios informticos

    Internet

    Intranet

    Correo electrnico

    Grupos de discusin

    Chat

    Internet relay chat

    Teleconferencia va Internet

    Ambiente virtual de aprendizaje

    i. Telemticos

    Basada en el canal de percepcin

  • posiblemente

    ms eficiente y duradero

    ser dicho proceso.

    De que cuando el

    discente tiene

    ms impresiones

    sensoriales

    relacionadas al

    proceso de

    enseanza

    aprendizaje

    Este depender

    de la estrategia

    instruccional que

    emplee el

    profesor.

    Partimos de la idea

    Caractersticas fundamentales de los

    medios didcticos

  • LOS MATERIALES EDUCATIVOS.

    QU ES MATERIAL EDUCATIVO?

    Se considera material educativo a todos los medios y

    recursos que facilitan el proceso de enseanza y la

    construccin de los aprendizajes, por que estimulan la

    funcin de los sentidos y activan las experiencias y

    aprendizajes previos, para acceder ms fcilmente a la

    informacin, al desarrollo de habilidades, destrezas y a la

    formacin de actitudes y valores.

  • Diagrama

    Medios Educativos

    son todos aquellos

    canales a travs de

    los cuales se

    comunican mensajes

    a los estudiantes. PROFESOR

    MENSAJE

    CANALES

    ALUMNO

    Conclusin

    Materiales Didcticos

    son todos los medios

    y recursos que

    facilitan el proceso

    de enseanza y la

    construccin de los

    aprendizajes,

  • Estilos de aprendizaje y su relacin con el uso

    de los materiales educativos.

    Los estilos de aprendizaje implica referirse a las diferentes

    formas en que los discentes aprenden, son los rasgos

    cognitivos, afectivos y fisiolgicos que indican como

    perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de

    aprendizaje.

  • Estilos de aprendizaje

    Los estilos de aprendizaje originan en las personas diferentes respuestas y diferentes comportamientos ante el mismo. Los estilos

    de aprendizaje que definen son:

    Activos. Reflexivos. Tericos.

    Pragmticos.

  • Estilos de aprendizaje

    Les gusta considerar las

    experiencias y

    observarlas desde

    diferentes perspectivas.

    Recogen y analizan datos

    con mucho detalle antes

    de llegar a cualquier

    conclusin. Su filosofa es

    ser prudentes, mirar bien

    antes de actuar;

    consideran todas las

    alternativas antes de

    realizar un movimiento.

    Se involucran

    plenamente y sin

    prejuicios en nuevas

    experiencias. Son de

    mente abierta, nada

    escpticos y acometen

    con entusiasmo las

    tareas nuevas. Les gusta

    vivir nuevas

    experiencias; sus das

    son muy activos. Crecen

    ante los desafos.

    Activos. Reflexivos.

    Los materiales han de ser rpidos, con

    movimiento, de uso no muy prolongado y

    que no signifiquen demasiada teora.

    Los materiales deben hacerlos pensar,

    deben plantearles retos interesantes y

    propiciar el anlisis y la elaboracin de

    conclusiones.

  • Estilos de aprendizaje

    Enfocan los problemas

    de manera vertical

    escalonada, por etapas

    lgicas. Tienden a ser

    perfeccionistas. Integr

    an los hechos en

    teoras coherentes;

    analizan y sintetizan la

    informacin

    Tericos.

    Prefieren la aplicacin

    prctica de las ideas,

    descubren el aspecto

    positivo de las ideas

    nuevas y aprovechan la

    primera oportunidad

    para experimentarlas.

    Tienden a ser

    impacientes con

    personas que teorizan.

    Pragmticos.

    Los materiales deben de ayudarlos a

    integrar las teoras con la realidad.

    Se les debe plantear materiales

    innovadores, propuestas nicas y que

    desarrollen creatividad.

  • Actitudes frente a los materiales

    1. Actitud de temor y rechazo.

    2. Actitud de aceptacin acrtica.

    3. Actitud de aceptacin crtica.

    Add Your

    Title

  • Actitudes frente a los materiales

    1 2

    Los profesores realizan un uso

    indiscriminado de

    medios y materiales,

    sin previa adecuacin

    a la realidad bio-

    psico-social de los

    estudiantes..

    3

    En este caso, el profesor se

    preocupa por analizar sus

    caractersticas, las ventajas

    y desventajas que tiene su

    utilizacin en el aula, as

    como los resultados de

    investigaciones que

    permitan evaluar su

    aplicacin en nuestro

    contexto.

    Es importante analizar

    si, en realidad, el

    profesor teme ser

    desplazado de su lugar

    protagnico en el

    proceso de enseanza-

    aprendizaje y, por ende,

    reacciona desarrollando

    actitudes de rechazo

    respecto a nuevos

    medios.

    1. Actitud de temor y rechazo. 2. Actitud de aceptacin

    acrtica.

    3. Actitud de aceptacin

    crtica.

  • Diagram

    http://youtu.be/xCxEuaz_BY0