Libros Del Rincon Por Generos y Categorias[1]

Programa Nacional de Lectura Ciclo Escolar 2011-2012

Elaborado por Maestra Bibliotecaria: Septiembre, 2011

El Programa Nacional de LecturaLa educacin bsica, que comprendelos niveles educativos de preescolar, primaria y secundaria, es laetapa de la educacin formal en la cual las personas desarrollan lashabilidades de pensamiento y las competencias bsicas para favorecerel aprendizaje sistemtico y continuo, as como las disposiciones yactitudes que normarn su vida. Un propsito de primer orden en estesentido es favorecer el desarrollo de un modelo pedaggicocongruente con las necesidades actuales que no dependa en exclusivadel libro de texto como fuente nica de informacin y conocimiento.Con base en lo anterior, el Programa Nacional de Educacin 2001-2006tuvo el objetivo de mejorar las habilidades comunicativas bsicas delos alumnos y la instalacin de condiciones materiales para eldesarrollo de este modelo pedaggico, para lo cual, la Secretara deEducacin Pblica continu hasta 2006 con el desarrollo del ProgramaNacional de Lectura para la Educacin Bsica (PNL), en el marco de laestrategia rectora Hacia un Pas de Lectores. El Programa Nacionalde Lectura para la Educacin Bsica propone distintas acciones parael fomento de la lectura y la escritura en el mbito escolar, demodo que se garanticen las condiciones para que los alumnos seformen como lectores autnomos, capaces no slo de un mejor desempeoescolar sino de mantener una actitud abierta al conocimiento y a lacultura, as como de valorar las diferencias tnicas, lingsticas yculturales del pas y del mundo. Para ello, el PNL ha establecidocuatro lneas estratgicas: 1. El fortalecimiento curricular y elmejoramiento de las prcticas de enseanza. 2. El fortalecimiento debibliotecas y acervos bibliogrficos en las escuelas de educacinbsica y normal. 3. La capacitacin y actualizacin de recursoshumanos para la formacin de lectores. 4. La generacin y difusin deinformacin sobre conductas lectoras. El Programa Nacional deLectura (PNL), ha concentrado sus esfuerzos en la tarea prioritariade formar lectores y escritores competentes, para ello, ha diseadouna estrategia de asesora y acompaamiento a las escuelas quefavorezca la instalacin de bibliotecas escolares y de aula. Elobjetivo central de la estrategia de acompaamiento es lograr que seinstalen y desarrollen bibliotecas escolares en las escuelaspblicas de educacin bsica. La presencia de libros en la escuela ylas aulas se ha asociado de manera tradicional a la enseanza formalde la lectura y la escritura. Es importante dejar claro que esto nodebe ocurrir en preescolar, no es responsabilidad de las educadorasensear a leer y escribir. No obstante, s pueden acompaar elpropsito de las bibliotecas escolares y de aula en preescolar,brindando a los

alumnos oportunidades de acceso a materiales y actos de lecturasignificativos, como leerles en voz alta, que contribuyan aldesarrollo de los nios como futuros lectores.

Para qu unas colecciones en el aula y otras en la biblioteca?Bibliotecas de aula Las colecciones que llegan a las aulasrepresentan una oportunidad inapreciable de lectura en profundidad.Estn destinadas a ser los primeros contactos, los ms inmediatos, delos lectores con el mundo de los libros. Cada uno de los librospara los salones ofrece posibilidades de lectura diferentes, pone adisposicin temas y formatos que son muestra del acervo (mucho msamplio) que podr encontrarse no slo en la biblioteca de la escuela,sino en los distintos acervos presentes en la vida social. Conellos, se tienden lazos de bsqueda, se alimenta la curiosidad y seintenta que con su presencia constante los libros se vayanvolviendo elementos de referencia y uso permanente, tan habitualescomo el resto de los objetos en el saln de clases. Son, en suma, unvehculo para convertir la lectura y la escritura en prcticascotidianas. Estos acervos brindan la posibilidad de mostrar, demanera explcita y presencial, formas y propsitos de las prcticas delectura y escritura, de las mltiples maneras en que puede abordarseun mismo texto, de las funciones que puede tener la palabra escritaen la vida de todos los das. No olvidemos que las colecciones deaula estn pensadas como un acervo en su conjunto, al igual que labiblioteca escolar. Esto es, los libros estn estrechamenterelacionados entre s para ayudar a los nios a construirse comolectores y no responden a una graduacin fija, sino que consideranlos diferentes grados de desarrollo del lenguaje, presentes en unamisma aula de preescolar. Esto significa que los acervos no debenquedar prisioneros en los salones de clase. Es posible (y deseable)que, despus de un tiempo, puedan organizarse prstamos entre gruposde preescolar, de manera que las posibilidades de lectura dealumnos, maestros y familias se amplen siempre ms y ms y se tenganmuchas oportunidades para conversar, partiendo de lecturas comunes.Este intercambio puede dar pie adems a una labor de articulacinentre los docentes de diversos grados y aulas del plantel. LasBibliotecas de Aula acortan la distancia entre el libro y susposibles usuarios, y permiten que los alumnos compartan momentos deconsulta, investigacin y lectura con muy diversos propsitos; ellofavorece la interaccin y el intercambio de ideas. Al mismo tiempo,gracias a que los materiales de lectura estn a la mano para un usohabitual y significativo, tanto dentro del aula como fuera de ella,alumnos y profesores comparten la experiencia de manejar, conservary organizar el funcionamiento de un acervo.

Bibliotecas escolares Las Bibliotecas Escolares, por su parte,promueven la interaccin de los diversos actores en la escuela y conello se convierten en el espacio de articulacin de la actividadacadmica. En este sentido, la Biblioteca Escolar est destinada aser un proyecto capaz de impulsar y coordinar la circulacin ampliade una diversidad de textos en el centro escolar en su conjunto,atendiendo necesidades de toda la comunidad. Sus coleccionesincrementan las posibilidades de bsqueda de informacin, fomentan lanecesidad de investigacin y permiten a los lectores desarrollar uncontacto ms amplio con temticas, gneros y autores. El trabajocotidiano en el aula, con una cantidad diversa de materialesescritos, invitar a maestros y alumnos al encuentro con otroslibros en la Biblioteca Escolar. El maestro bibliotecario o lapersona encargada de organizar y promover el uso de los materialesen la escuela, habr de proponer movimientos entre las coleccionesde aula de varios grados, as como ofrecer ttulos especficos a losmaestros de acuerdo con su prctica docente. Adems ayudar a loslectores a llevar a cabo el dilogo entre sus lecturas y la culturalocal. Por ello, la Biblioteca Escolar ha de ser puente entre laescuela y otros espacios que permitan a los integrantes de lacomunidad escolar ampliar el descubrimiento de la produccincultural local y universal. En ese sentido, las bibliotecaspblicas, las salas de lectura, los museos y las casas de culturaampliarn el panorama bibliogrfico escolar y articularn la escuela yla comunidad. El tener libros en el aula no significa que no nosacerquemos a consultar las colecciones ms amplias de la bibliotecade la escuela. Todo lo contrario. Necesitamos conocer qu tiene elcentro escolar en su conjunto y comentarlo poco a poco entre losmaestros. Ello facilitar las posibilidades de dar clases mscreativas, ricas, exitosas y placenteras. Caractersticas, funcionesy diferencias de las bibliotecas: Las bibliotecas de aula y lasescolares tienen caractersticas y funciones distintas. Ambas secomplementan y pueden ir hacindose, con el uso, necesarias para laimparticin de las clases, y para el desarrollo de la vida escolar ycomunitaria. A continuacin, una exposicin mnima de estos dosespacios:

Bibliotecas de Aula Al servicio cotidiano de las necesidades delaula. Replantea la metodologa y formas de trabajo en el aula;diversifica las formas de interaccin con los textos. El prstamo delibros se realiza de una manera sencilla y gil.

Biblioteca Escolar Al servicio de todo el centro escolar. Amplalas posibilidades de bsqueda y fomenta la necesidad de lainvestigacin. El prstamo implica una organizacin importante. Puedenser registrados multitud de materiales

(libros, revistas, etc.) que La cantidad de materiales no enalgn momento puedan ser es muy amplia. Interesa ms el usados poralgn lector de la contenido que la cantidad; se escuela. Prev ladiversidad busca que responda de manera de lectores y necesidades.ms directa a las necesidades del currculo y etapa de cada Puedenhacerse prstamos a las grado. bibliotecas de aula, as comosolicitar libros en prstamo a Pueden hacerse prstamos entre otrasbibliotecas de la bibliotecas de diversos grados comunidad. y entrela de aula y la escolar. Debe garantizar fundamentalmente espaciospara Permite lecturas compartidas y la lectura individual, sinenriquece fundamentalmente los descuidar por ello el trabajoespacios de trabajo y lectura en grupo. en grupo. Permite quemaestros y alumnos Permite aprender normas de uso preestablecidas.se responsabilicen de la organizacin, conservacin y uso de losmateriales.

*BIBLIOTECA ESCOLARLa biblioteca escolar es un proyectoeducativo ubicado en un espacio escolar, que cuenta con unacoleccin de libros y otros materiales de lectura y que el maestrobibliotecario pone a disposicin de toda la comunidad escolarmediante una serie de servicios definidos conjuntamente con ella,con una organizacin definida, reglas de operacin y planes detrabajo y responsables propios.

Funciones principales de la biblioteca escolar: Un espaciopermanente para construir y negociar ideas en el que participandocentes, alumnos y familias. Un espacio para consultar informacindocumental de procedencia local, nacional e internacional, para quealumnos y profesores desarrollen tareas de enseanza y aprendizaje.Un ente dinamizador de los distintos usos y formas de lenguaje, endonde estn presentes los distintos acervos culturales de lacomunidad. Un centro de recursos para el aprendizaje, compartidopor toda la comunidad escolar, poniendo en circulacin recursostangibles (libros y otros materiales) e intangibles (saberes nodocumentados). Un espacio de encuentro de la comunidad escolar, endonde se podrn satisfacer necesidades de expresin, documentacin yrecreacin a travs de la palabra tanto oral como escrita y de otrosmedios de expresin (cine, audio, y otros). Un espacio de encuentroentre la escuela y la comunidad para el intercambio cultural, parareconocer la cultura propia y realizar encuentros con otras.

Con estas caractersticas, la biblioteca escolar requieremantener puentes de comunicacin con cada una de las aulas y losespacios pedaggicos de la escuela. Puentes para ir y venir, pordonde circula la diversidad de libros y materiales; puentes que sematerializan mediante la organizacin de las bibliotecas de aula yde sistemas de prstamos a las aulas, y entre ellas mismas paragarantizar la circulacin de los acervos en los diferentes grupos yespacios.

Servicios bibliotecarios Una biblioteca escolar debe ofrecer:Informacin permanente sobre el acervo disponible y la organizacindel mismo en el local. Prstamo interno (a las aulas) y a domicilio.Lectura libre en el local de la biblioteca. Lectura en voz alta,para individuos o grupos, por parte del maestro bibliotecario.Asesora a los lectores (alumnos, docentes, padres de familia) enlabores de investigacin documental para estimular destrezas debsqueda de informacin en la biblioteca y manejo documental en losalumnos desde muy pequeos. Asesora sobre bsqueda de materialexterno. Vinculacin con espacios sociales de circulacin de lapalabra en la comunidad. Organizacin de actividades de apoyo alproyecto escolar de formacin de lectores y escritores, conparticipacin de la comunidad. Apoyo al colectivo docente en susactividades de investigacin y desarrollo profesional. Presentacin ypromocin peridica de determinados materiales relacionados con lasnecesidades e intereses de los distintos actores de la escuela.

Aspectos importantes a considerar en la organizacin de labiblioteca: Organizacin y clasificacin del acervo del tal forma queest disponible y accesible para toda la comunidad, y de acuerdo alnivel y modalidad de la escuela, para lo que se requiere de uninventario o lista de los acervos con los que cuenta la escuela,tanto en las aulas como en la biblioteca. Sistema de prstamointerno y a domicilio para toda la comunidad. Establecimiento dereglamentos. Horarios y fechas de servicio. Vinculacin directa detodos los servicios con el proyecto escolar y la planeacindidctica.

En la segunda de las lneas estratgicas del Programa Nacional deLectura se inscribi la dotacin y el fortalecimiento de acervos paralas Bibliotecas Escolares y de Aula de las escuelas pblicas deeducacin bsica y normal, para contribuir a que los alumnos depreescolar, primaria y secundaria se formen como lectores yescritores competentes. La coleccin Libros del Rincn, desde suinicio a mediados de los aos ochenta, ha contribuido de manerasignificativa a la promocin de la lectura en la escuela. Con elPNL, los Libros del Rincn amplan y profundizan sus propsitos yalcances; todos los alumnos de las escuelas pblicas de educacinpreescolar, primaria y secundaria bsica reciben ahora libros deeste acervo segn las competencias lectoras que se esperadesarrollen durante la educacin obligatoria. Los acervos deBibliotecas Escolares y de Aula representan un proyecto de formacinde lectores que ofrece opciones de lecturas individuales ycolectivas. Las colecciones de los dos acervos se complementan; lacoleccin escolar, por su tamao, ofrece a los lectores oportunidadesde ampliar su universo al entrar en contacto con materialesescritos de los mismos gneros y categoras que se encuentran en lasaulas. La diversidad de los Libros del Rincn, enmarcada en unequilibrio fundamental de obras literarias y de carcterinformativo, responde a los diferentes intereses, necesidades,gustos e inclinaciones de lectura que tienen alumnos y maestros, ycon ello se posibilita, tambin, la heterogeneidad de caminos parael acceso al libro, la lectura y al conocimiento. Las coleccionesde Bibliotecas Escolares y de Aula incluyen, asimismo, librosmonolinges y bilinges. Estos ltimos son libros en alguna de laslenguas indgenas que se hablan en el pas y en espaol, ellosconforman internamente una coleccin que acerca a todos losestudiantes otra posibilidad de conocer y valorar la riquezapluricultural y plurilingstica de nuestro pas, y les permitereforzar su identidad como habitantes de una nacin multicultural.Las series o perfiles lectores de los Libros del Rincn Los librosde las colecciones de Bibliotecas Escolares y de Aula se organizanen cinco series de los Libros del Rincn: Al sol solito, para los mspequeos; Pasos de luna, para los que empiezan a leer; Astrolabio,para los que leen con fluidez, y Espejo de Urania, para loslectores autnomos. *Definicin de las categoras de la coleccinLibros del Rincn Al sol solito. Los lectores a quienes va dirigidaesta serie inician su encuentro escolar con la lectura y laescritura, a partir del contacto cotidiano con los textos que losrodean. Estos lectores empiezan a interesarse tanto por aspectossonoros y grficos de la lengua, como por los referidos a losemntico y a lo textual. En sus lecturas comienzan a dar sentido alos textos e

ilustraciones que enfrentan. Disfrutan enormemente de la lecturaque los adultos hacen para ellos, para luego dedicarse, en muchoscasos, a la lectura independiente de esos textos, sobre todo cuandose encuentran profusamente ilustrados. Se interesan por reconoceren imgenes el mundo fsico y social que les rodea, por lo que soncapaces de escuchar relatos por un largo periodo, siempre y cuandosu temtica les permita encontrarse viviendo mundos de su inters.Pasos de luna. Los lectores a quienes est dirigida esta serie sehan iniciado ya en el aprendizaje escolar de la lengua escrita yson capaces de leer por s mismos los textos y las ilustraciones dediversos tipos de libros. Su curiosidad por la lectura y laescritura aumenta, y amplan su inters por las palabras nuevas yaquellas que tienen varios sentidos y significados. Les agrada leerpor s solos textos de mayor extensin que los ledos en la etapaanterior. Siguen disfrutando de la lectura que les hacen losadultos, y estn dispuestos a compartir su lectura con los amigos ocon la familia. Se interesan cada vez ms por conocer mundos lejanoso distintos al propio, tanto para responder preguntas especficascomo para internarse en espacios de lectura reales y fantsticos. Elhumor grfico y verbal comienza a serles ms atractivo.

Material Consultado: Manual Preescolar – Bibliotecas Escolares yde Aula Libros del Rincn Catlogo Histrico 1986-2006 BibliotecasEscolares y de Aula Manual del Asesor Acompaante EstrategiaNacional de Acompaamiento a las escuelas pblicas para la instalaciny uso de Bibliotecas Escolares

Programa Nacional de Lectura Ciclo Escolar 2011-2012

Series: Al sol solito / Pasos de luna GNERO:INFORMATIVOSCategoras: La naturaleza Libros sobre lascaractersticas de los seres vivos, los espacios donde stos sedesarrollan, las condiciones ambientales, los fenmenos y eventosnaturales que influyen en los seres y su entorno. El cuerpoMateriales que describan o expliquen el funcionamiento del cuerpo ylos cambios que experimenta, los modos de mantenerlo en buenascondiciones y de preservar la salud. Categoras: Cuentos deaventuras y de viajes Narraciones de hechos emocionantes, desafos yhazaas; historias referentes a viajes a lugares distantes,fantsticos o desconocidos. Cuentos de humor Relatos que por mediode imgenes, juegos de palabras o situaciones ingeniosas ofrecen unaforma alternativa de interpretar el mundo y la vida.

GNERO: LITERARIOS

Cuentos de misterio y de terror Relatos que emplean elementos delo desconocido y Los nmeros y las formas sobrenatural para crearuna atmsfera de suspenso y Obras que introduzcan o desarrollenconceptos sorpresa. bsicos de aritmtica; de formas geomtricas o deconjuntos, con base en la experiencia cotidiana o Cuentos de lavida cotidiana con aplicacin a problemas sencillos de la vidaRelatos que permiten identificar aspectos de la diaria. propiarutina en diferentes personajes y situaciones que llevan adescubrir que las cosas slo Los objetos y su funcionamientoaparentemente resultan sencillas. Materiales que despierten elinters por el origen, el empleo, los mecanismos y posibilidades deCuentos histricos desarrollo de los objetos que nos rodean. Relatoscortos que apoyndose en personas o sucesos reales llevan al pasado,narran historias sin Las personas preocuparse demasiado por lafidelidad aunque s por Relatos de no ficcin sobre personajesimportantes la verosimilitud. o notables de la historia y elpresente, sus acciones y cmo se relacionan e influyen en el Cuentosclsicos contexto social. Cuentos y fbulas que han formado parte dela infancia de muchas generaciones, sean originalmente Lashistorias del pasado de tradicin oral o escrita y que se hanmantenido Obras que despiertan el inters por los sucesos del en elgusto de los nios. pasado, tanto de la vida cotidiana como de losque representan mitos nacionales o mundiales. Diarios, crnicas yreportajes Textos que permiten entrar en contacto con la Loslugares, la tierra y el espacio informacin verdica que se genera dacon da o que

Textos que describen las caractersticas fsicas de nuestroplaneta, que nos ayudan a conocer las diferentes regiones del pas yel mundo; sus cambios y fenmenos; el espacio y los cuerposcelestes.

sigue un orden cronolgico; anotaciones reales o no, de carcterperidico y de orden confidencial escritos en primera persona.

Mitos y leyendas Relatos breves que tienen origen en la tradicinLas artes y los oficios oral o escrita y que reflejan lascostumbres y Materiales que buscan desarrollar la creatividad ycreencias de los pueblos donde nacen, generalmente estimular elaprecio en los nios por habilidades con elementos sobrenaturales yfantsticos. tcnicas y artsticas (pintura, msica, danza, jardinera,cocina, etctera). Poesa Obras generalmente en verso donde importala Los juegos, actividades y experimentos sonoridad y exactitud enel empleo del lenguaje. Libros que despiertan la curiosidad porexperimentar y que fomentan el gusto por la Rimas, canciones,adivinanzas y juegos de palabras investigacin y losdescubrimientos. Materiales que despiertan el ingenio creativo yestimulan la memoria mediante composiciones en Las palabras verso,retrucanos y acertijos. Materiales que mediante definiciones eimgenes ayudan a conocer nuevos conceptos y a reflexionar Teatro yrepresentaciones con tteres y marionetas acerca de los hbitoscomunicativos. Obras originales o adaptaciones que estimulan laexpresin oral y corporal, as como la reflexin y el buen humor.

Listado de Libros del RincnAO 1988 CATEGORIA Cuentos de humorCuentos de la vida cotidiana Poesa Los nmeros y las formas Cuentosde aventuras y de viajes Cuentos de humor Cuentos de la vidacotidiana Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras TITULO*Correquetealcanzan *Macaquio *Sol de Monterrey *Los nmeros *Elratn Simn / Aura y sus amigos / Hipo *Camiln, comiln *El regalo /El camin / No te lo creo *Pin pon pica pon *Puedes o no puedes? *Quda es hoy? *Tino tiene una mona, Tano tiene un oso *Frutas ycolores *Nina la gallina *M. y los animales *Parapingicas I *A lasplantas les gusta tener los pies en la tierra *A que te pego! *Eldibujo de Juan *Pita, pita, colorita *Las maanitas *A comer, mi beb*A dormir, mi beb *Haba un navo vo vo… *rase una vez… *El relojfeliz *Hipo *No te lo creo *El ratn Simn GNERO L L L I L L L L L LL I I L I I L L L L I I L L L L L L BIBLIOTEC A

1989

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Los nmeros y las formas Cuentos de aventuras y de viajes Losjuegos, actividades y experimentos La naturaleza Cuentos de humorCuentos de la vida cotidiana Rimas, canciones, adivinanzas y juegosde palabras La naturaleza Rimas, canciones, adivinanzas y juegos depalabras Cuentos de la vida cotidiana Cuentos de la vida cotidianaCuentos de humor

1993

1994 1997

Cuentos de la vida cotidiana 1999 2001 Mitos y leyendas Losjuegos, actividades y experimentos Cuentos de la vida cotidiana

Poesa Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras 2002 Lanaturaleza

El cuerpo Las historias del pasado Los lugares, la Tierra y elespacio Las artes y los oficios

*Aura y sus amigos *La luna, lotera! *El regalo *El colibr *Amoverse *Hay un ratn en la casa *Amarillo *La bota de Lalo *Chigiroy el lpiz *Los colores de lmer *Gato tiene sueo *El libro del Osito*Martes peludo *Me gustan los libros *Perro tiene sed *Sapo y Seposon amigos *Sapo y Sepo, un ao entero *Un da con lmer *Sapito ySapn *Tambin los insectos son perfectos *Adivina quin soy *Elcastillo del Rey Sisebuto *Manuela color canela *Animales y plantasviven aqu *El cerdito *Constructores de presas *Cuando llueve *Enel rbol *Quines ponen los huevos? *Quines viven en el pantano? *Larana tiene la lengua pegajosa *Un ao con su mam *M primer libro delcuerpo *La cultura *La casa *Mi lbum *Casas *Cielo *Flores

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Los juegos, actividades y experimentos Las palabras

Cuentos de humor Cuentos de la vida cotidiana

Cuentos clsicos Narrativa clsica Mitos y leyendas Poesa Rimas,canciones, adivinanzas y juegos de palabras

*Naturaleza *Peces *El rojo es el mejor *Sombras en la tierra*Acciones *Mira lo que tengo! *Sombras chinescas y mscaras *Abzoo:abecedario zoolgico *Mi primer libro de palabras para tocar ysentir *Mis primeras 1000 palabras *Camiln, comiln *Qu crees?*Cosas que pasan *Espera un momento! *Fernando furioso *Lobo *Miabuelita *El nio que trat de esconderse *La oruga muy hambrienta*Pinta ratones *Regalo sorpresa *El Rey Mocho *Siete ratones ciegos*La sorpresa de Nandi *El sastrecillo valiente *Un da con ElPrincipito *Yo soy El Principito *Lecturas clsicas para nios (2tomos) *Agua *ABC *El arca de No *Sol de Monterrey *Los changuitos*Haba un navo vo vo… *Iba caminando *Naranja dulce, limnpartido.

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Libros Bilinges

*Antologa de la lrica infantil mexicana *El pequeo conejo blanco*Qu hacen? *Qu te gusta ms? Teatro y representaciones con tteres*Los globos y marionetas Cuentos de la vida cotidiana *Don Jos, sufamilia y sus plantas Rimas, canciones, adivinanzas y juegos depalabras *Yu xixie nax. Botoncitos de flores. Cantos en lenguamazateca *El camuflaje de los animales *Esqueletos *Cabalgata denmeros *Colores *Cuenta ratones *Figuras *Nmeros tragaldabas*Nmeros y formas *1 2 3 *Empujar o jalar? *Mil sombreros *Qu rueda?*Miremos la fiesta *Pepenar palabras *El pequeo esquimal *Y t, cmote llamas? *Yo? Yo *Agua que corre. Los ros *Dnde est Juan Perol,el caracol? *La lluvia *M de mundo *El barro *El circo *Loscuentacuentos *El papel *No te ras, Pepe

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2003

La naturaleza Los nmeros y las formas

Los objetos y su funcionamiento Las personas

Los lugares, la Tierra y el espacio

Las artes y los oficios

Cuentos de aventuras y de viajes

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Cuentos de humor

Cuentos de misterio y de terror

Cuentos de la vida cotidiana

Mitos y leyendas Cuentos clsicos Poesa

Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras Lanaturaleza

*La tempestad *Vamos a cazar un oso *El lobo ha vuelto! *No, nofui yo! *Pedro es una pizza *Pimienta en la cabecita *Hay un oso enel cuarto oscuro *Pap! *Polo y el rollobollo *La sombra del oso*Trucas *Chau, Toto *El desastre *El mirlo *No, David! *Por si note lo he dicho *Willy el tmido *El cocuyo y la mora *La fiesta enel cielo *Fbula de la ratoncita presumida *La garza y los peces *Elnabo gigante *La casa del caracol *Dimes y diretes *Qu te pic lahormiga de los pies a la barriga? *Un viaje de vacaciones*Amapolita *Aves de muchos colores. Los tucanes *Crac! Zas! *Dndeviven las iguanas? *Preparada, lista, salta! *Una vaca en el mar:el manat *El erizo de mar *Mira el arco iris *Rodeadas de agua:islas *El rbol de chocolate. El cacao

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Los nmeros y las formas Los lugares, la Tierra y el espacio Lasartes y los oficios

Los juegos, actividades y experimentos Cuentos de aventuras y deviajes

*El autobs de Maisy *Rico aroma: la vainilla *Pregntame

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2004

*A qu sabe la Luna? *En el desvn Cuentos de humor*Cu-cu-cuidado! Animales al volante *Un cuento de oso Poesa *Ruedala ronda. Tomo I *Rueda la ronda. Tomo II La naturaleza *Dimetraviesa, qu fruta es sa? *La lagartija y su cola *Qu tiene alas?Los nmeros y las formas *Cinco criaturas *Faltan 10 minutos paradormir *Ratn y los nmeros *Vamos todos de safari Los objetos y sufuncionamiento *Mil zapatos *Qu se hunde? Qu flota? *Un libroimportante para m Las personas *En la pieza de mam y pap *Hombre decolor! *La siesta Las historias del pasado *Alejandra come lalluvia *La piata *Un don del mar Los lugares, la Tierra y elespacio *A de frica Las artes y los oficios *Castor sastre*Garabato Los juegos, actividades y experimento *Sigue los pasos deun insecto *Un jardn en tu balcn Las palabras *Alfagrficobeto*Caminata por la selva *Mi gran libro de los animales Cuentos deaventuras y de viajes *La tempestad *Sapo y el Forastero *Vacablanca *Vamos a cazar un oso

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Cuentos de humor

Libros bilinges 2005

*Buenas noches, Gorila *Las clases de tuba *Ins tres pies *Laselva loca Cuentos de misterio y de terror *Ah viene el malvadotopo! Cuentos de la vida cotidiana *Mi pap *Te quiero un montnMitos y leyendas *La barca de la tortuga *El collar perdido *Elconejo y el mapurite *rase una vez… Cuentos clsicos *Los sietecabritillos y el lobo Rimas, canciones, adivinanzas y *Adivinanzasjuegos de palabras *Canciones completas de Francisco GabilondoSoler Cri-Cri *Cmo son? Teatro y representaciones con tteres *Juegode dedos y marionetas *Tteres para los dedos Cuentos de la vidacotidiana *Amigos. etjailoob Poesa La naturaleza *La Luna. Jmetik*La ballena jorobaza *uen provecho, animales al acecho! *Las casas*ste s, ste no *Las frutas *Madrechillona *Me visto y te como! *Mismanos *Solamente un poco de gripe *Tengo pis! *Un puado de besos*Has visto mi cabra? *Mam! *Las tres partes *Uno, algunos, muchos*1, 2, 3, vamos a contar *La casa *Cava y excava

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El cuerpo

Los nmeros y las formas

Los objetos y su funcionamiento

Las personas

Las historias del pasado

Los lugares, la Tierra y el espacio

Las artes y los oficios

Los juegos, actividades y experimentos Las palabras

*El comedero de pjaros *El secreto de los libros *Beb del corazn*El comercio *El imaginario de los sentimientos de Flix *Listos,cmara, accin *Quin es? *Un pap a la medida *El color de la vida*Cuando yo era pequea *El Da de Muertos *1001 cosas que buscar enel pasado *Los piratas *Acorden: mi comunidad *Las constelaciones*Los frutos del sol *Las madrigueras *El mar *Marina, Marina, dndeests? *Bailando con Degas *Matas dibuja el sol *Msica *La reina delos colores *Esto no es *Con amor de beb *Imagina *Lo que s y loque no *No! *Los opuestoros *Palabras para conocer el mundo *Edu,el pequeo lobo *Mi da de suerte *Nunca es demasiado circo *Poc!Poc! Poc! *La gallina hambrienta *Me comera un nio! *La mosca

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Cuentos de aventuras y de viajes

Cuentos de humor

Cuentos de misterio y de terror

Cuentos de la vida cotidiana

Cuentos clsicos

Poesa

Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras

Libros Cuentos de humor bilinges Mitos y leyendas Poesa popularLa naturaleza

2006 Segundo grado

*Shhh *Una pizca de pimienta *De verdad que no poda *En elbosque *Ha sido el pequeo monstruo! *La revancha de los conejos*Buenas noches, Samuel *Choco encuentra una mam *Nana vieja*Pataletas *La gallinita roja *El gato con botas *Historias dehadas contadas por hadas *El libro de oro de los cuentos de hadas*Quin llama en la noche a la puerta de Ivn? *Los tres cerditos *Elblues de los gatos *De puntillas *El reino del revs *Versosvegetales *Volando del revs *Juguemos en el bosque *Libro de nanas*Por qu no abrazas? *La vaquita de Martn *Y el oso ronca sin parar*Ar nzudi bi xegi. La hamaca se rompi *Melt. Por qu existen el da yla noche. Melt. Piyin teey iaay yiot o *La vida en Xalitla*Ballenas y delfines *La granja

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El cuerpo

Los nmeros y las formas

Los objetos y su funcionamiento Las personas Las artes y losoficios Los juegos, actividades y experimentos Cuentos de aventurasy de viajes

Cuentos de humor

Cuentos de misterio y de terror Cuentos de la vida cotidiana

Mitos y leyendas Cuentos clsicos

*Aprendo con los sentidos *Los cocodrilos no se cepillan losdientes *Mi cuerpo y los dems *Crculo o cuadro? *Cmo cuentan hastadiez los dinosaurios? *De qu color es la cebra? *Emergencia!*Gigantes de hierro *A Julia la quieren el doble! *Nios como yo*Retratos de trapo *Los instrumentos musicales *Matas retrata aPenlope *1001 cosas que buscar en pueblos y ciudades *Los disfracesde Maisy *Tinta loca *Duerme bien, osito *Estela, princesa de lanoche *Mi len *Paco *Un regalo diferente *El chupn de Gina *Cmoordenan sus habitaciones los dinosaurios? *Manchas *Un zoolgico encasa *Goriln *A la cama, monstruito! *Buenos das Samuel *Pap…!!!*Un globo para el abuelo *Yaci y su mueca *Yuma y los gigantes/Losconejos de Pascual *El Patito feo *La Sirenita

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Poesa

Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras LibrosCuentos de la vida cotidiana bilinges Mitos y leyendas 2006 Lanaturaleza Tercer grado El cuerpo

*Cocodrilo *Duerme *Paraguas para jugar *Una isla bajo el sol*Adivnalo si puedes *Pon, pon A jugar con el beb! *La pulga y elpiojo *Nnan waa. La familia *Cuentos, mitos y leyendas yoremes *Losanimales de la sabana *Descbrelo! *Historia de un pjaro bobo*Simios y monos *La boca chimuela *Conozcamos nuestro cuerpo *Elgusto y el olfato *Los 5 sentidos *Un diente se mueve *Las buenasformas *Contemos juntos! *Quiero que me cuentes un cuento! *Laimportancia de los sombreros *Los instrumentos musicales *La lechede la vaca al envase *Las tiendas *Un lo de cordones *Cuidando aLouis *Petit, el monstruo *El campo *De paseo por Mxico!*Fantsticos cohetes *Tierras polares *Viaje a la Luna *Mi elefante,mi amigo *Los oficios del arte. Los artistas y su trabajo *SuenaMxico

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Los nmeros y las formas Los objetos y su funcionamiento

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Las personas Los lugares, la Tierra y el espacio

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Las artes y los oficios

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*Trabajo de autor *Con los 4 elementos *Din y Don. Qu ser?*Mojar y secar. Qu vamos a lavar? *Sigue su rastro… en la ciudadLas palabras *Casi todo *El libro negro de los colores *Sin rumbopor el mundo, Catalina y el oso *Tontos! Cuentos de aventuras y deviajes *Juan y sus zapatos *Mi mamut y yo *Las vacaciones deRoberta Cuentos de humor *Los conquistadores *Foxtrot *Mi amigoconejo Cuentos de misterio y de terror *Ahora no, Bernardo*Cocorico *Nios valientes *Scric scrac bibib blub! Cuentos de lavida cotidiana *A veces *Aquel nio y aquel viejo *Lorenzo est solo*Para siempre *Romeo y Julieta *Yo siempre te querr Cuentos clsicos*El chacal ail *Fbulas *Guyi guyi *El sapo hechizado Poesa *Robertoest loco Rimas, canciones, adivinanzas y *Rabo de gato juegos depalabras *Toque de bandera *Tres cocodrilas del cocodrilar*Trotelote Libros Cuentos de misterio y de terror *+Geimagia T+chnisTari ajTa bilinges xajTzi. El pez con magia Teatro yrepresentaciones con tteres *Ce mahuiztlacotzin. Una varita Losjuegos, actividades y experimentos

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y marionetas Libros de Las historias del pasado producci nestatal

mgica *Durango mi ciudad

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SIMBOLOGA

I: INFORMATIVO

L: LITERARIO

E: ESCOLAR