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*DEFINICIÓN

Es parte de una palabra o a veces una palabra completa que se puede pronunciar en un golpe de voz (en un abrir y cerrar de labios).

• Como ven, toda sílaba necesita de vocal, este es un elemento imprescindible26/10/13Prof. Jaime Huasco Escalante 2

*CONOCIMEINTOS PREVIOSAntes de identificar las secuencias vocálicas, es necesario conocer la

clasificación de las vocales, pues la presencia de estas nos ayudarán a reconocer el diptongo, triptongo e hiato.

Las vocales con sonido fuertes son llamadas tónicas y las de sonido débil, átonas.

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*EsctructuraLas vocales abiertas siempre llevan mayor

fuerza de voz.

La combinación iu o ui siempre forma diptongos.

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* Mira los siguientes ejemplos:

que –na gue - rra

má – qui – na gui – so

¿En las secuencias marcadas suenan las dos vocales? No

Entonces, como solo suena una, no se pueden considerar ejemplos de diptongo.

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*EsctructuraLas vocales cerradas siempre llevan mayor

fuerza de voz y requieren tilde.

Da igual si las vocales abiertas son iguales o diferentes

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* No confunda diptongos con hiatos. Reconozca siempre qué vocal tiene mayor fuerza de voz.

DIPTONGO HIATO

ar – ma – rio son – rí - o

au – da – cia po – li – cí - aEn los diptongos las abiertas son tónicas; en los

hiatos, las cerradas son tónicas y llevan tilde (´).

* Las secuencias iu y ui siempre forman diptongos, así que no se debe confundir con hiatos.

In – clui – do Di – lui r Vein – tiún

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*Esctructura

La vocal abierta siempre tiene la mayor fuerza de voz.

La “y” al final de la sílaba es considerada como una “i”.

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* La “h” no impide la formación de diptongos o hiatos.

DIPTONGO HIATO

Ahu – yen – tar a – ho - ra

prohi – bi - do pro – hí - bes

* En la separación silábica, la “x” ubicada entre vocales siempre se juntará con la segunda.

examen e – xa - men

reflexión re – fle - xión

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* La “h” no impide la formación de diptongos o hiatos.

DIPTONGO HIATO

Ahu – yen – tar a – ho - ra

prohi – bi - do pro – hí - bes

* En la separación silábica, la “x” ubicada entre vocales siempre se juntará con la segunda.

examen e – xa - men

reflexión re – fle - xión

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