la pedagogía y andragogía

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Education

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LA PEDAGOGA

La palabraPedagogatiene su origen en el griego antiguopaidagogs. Este trmino estaba compuesto porpaidos(nio) ygoga(conducirollevar).

Por lo tanto, el concepto haca referencia alesclavoque llevaba a losnios a la escuela.

En la actualidad, la pedagoga es el conjunto delos saberesque estn orientados hacia laeducacin, entendida como un fenmeno que pertenece intrnsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.

La pedagoga, por lo tanto, es unacienciaaplicada con caractersticas psicosociales que tiene la educacin como principal inters de estudio.

LA PEDAGOGA

Objetivo de la pedagogaElobjetivo de la Pedagoga es planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseanza y aprendizaje.

Pretende mejorar la realidad educativa en diferentes mbitos: familiar, escolar, social y laboral.

Hoy en da la pedagoga no se basa en guiar a nios, es mucho ms.Es guiar, conducir y aconsejar a la persona en cualquier etapa de su vida.La pedagoga busca la comprensin y organizacin de la cultura y la construccin del sujeto.

Fundamentalmente, la pedagoga es filosfica, y como hemos dicho antes, su objeto de estudios es la formacin.

Con la pedagoga el papel del maestro se ha reinventado. La tarea del maestro es de conductor, de orientador, tiene un papel activo en la enseanza e intenta cubrir las necesidades e intereses de sus alumnos.

Ahora ya sabemos que es la pedagoga en general, pero gracias al desarrollo de esta ciencia han ido apareciendo varios tipos de esta, para poder cubrir necesidades ms especificas.

Tipos de pedagogas

Pedagoga infantil:

Su objeto de estudio es la educacin de los nios. Su funcin principal es desarrollar actividades docentes en preescolar o primaria.

Pedagoga social:

Se usa en los servicios sociales y tiene como funcin la prevencin, la ayuda y la resocializacin.

Su objetivo principal es ayudar a todas aquellas personas que estn en riesgo social.

Pedagoga descriptiva:Estudia factores educativos: histricos, biolgicos, psicolgicos y sociales.

Pedagoga psicolgica:Utiliza herramientas psicolgicas en el terreno educativo.

Caractersticas Pedaggicas

Lascaractersticas pedaggicasde las actividades de investigacin se pueden resumir en:

Aprovechamiento de los recursosde conocimiento y temporales.

Potencian eltrabajo cooperativo(en grupo), as como el individual.

Potencian elpensamiento crtico, creativo y constructivo.

Son creadas fundamentalmente para que los alumnostrabajen en grupo, aunque se pueden disear para trabajo individual.

Se pueden aadirelementos de motivacina su estructura bsica (a travs de roles especficos, historias, escenarios)

Se disean para una nica materia o puede serinterdisciplinar, siendo sta ltima la que ms aporta en el proceso de enseanza-aprendizaje.

La andragogaAndragogaes la ciencia y el arte que, siendo parte de la Antropologa y estando inmersa en la educacin permanente, se desarrolla a travs de una praxis fundamentada en los principios de Participacin y Horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con caractersticas sinrgicas por el Facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestin, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propsito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realizacin

Segn Adolfo Alcal.- "La praxis andraggica en los adultos de edad avanzada"

Segn Ernesto Yturraldeexpresa:Andragoga es al adulto, como Pedagoga al Nio".

El nio se somete al sistema, el adulto busca el conocimiento para su aplicacin inmediata que le permita redituar en el menor tiempo,existiendo la clara conciencia de buscar ser ms competitivo en la actividad que el individuo realice, ms an si el proceso de aprendizaje es patrocinado por una organizacin que espera mejorar su posicin competitiva, mejorando sus competencias laborales, entendiendo como competencias al conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes orientadas a un desempeo superior en su entorno laboral, que incluyen tareas, actividades y responsabilidades, que contribuyen al logro de los objetivos clave buscados.El rol del Participante adulto, en el proceso de aprendizaje, es diferente y se proyecta con un mayor alcance que el de ser un receptor pasivo, tomador de apuntes, conformista, resignado memorista o simple repetidor de las enseanzas impartidas por un Instructor, Docente o Facilitador.

CARACTERSTICAS DE LA ANDRAGOGAEl adulto como indiviudo maduro, a diferencia del nio, manifiesta ciertas caractersticas dentro de los procesos de aprendizaje, que caracterizan a la andragoga.

1.Autoconcepto del individuo2.Experiencia previa3. Prontitud en Aprender4. Orientacin para el Aprendizaje5. Motivacin para Aprender

Autoconcepto del IndividuoLos adultos tienen la necesidad psicolgica profunda para ser auto-dirigidos.

Nuestro auto-concepto nos lleva a guiarnos por nuestra propia voluntad.

Los adultos son renuentes a situaciones en que el facilitador limita a los aprendices en un papel dependiente como de nios.

Experiencia previaLos adultos cuentan con conocimientos previos que les permiten comparar con los nuevos.Generan su propio conocimiento.Prontitud en Aprender

Disponibilidad para el aprendizaje. Necesidad por aprender rpidamente, y orientada a las tareas en el desarrollo del papel desempeado en la sociedad.

Orientacin para el AprendeizajeAdultos tienen una educacin centrada en situaciones, problemas, decisiones y mejoras permanentes. Buscan conocimientos de aplicacin inmediata y que vaya de la mana con los objetivos de nuestras actividades en reas de mejorar nuestras competencias.Motivacin para Aprender

Los adultos estn mas motivados para aprender por los factores internos tales como desarrollo de la autoestima, recompensa, ejemplo. aumento de sueldo, ascensos, necesidades evolucionadas como las de Abraham Maslow.

IMPORTANCIA DE LA ANDROLOGA

La educacin es algo muy importante en la sociedad.

El conocimiento de lo que nos rodea, de nuestro pasado, presente y de algunas cosas que pueden acontecer nos da una visin ms amplia del mundo en que vivimos, abre nuestra mente, conocimiento y, sobre todo, nos hace ms libres e independientes.

La importancia de la Andragogia est en encontrar tcnicas orientadas a educar a personas adultas. A travs de ellas, podremos devolver a todos nuestros mayores una educacin que, en muchos casos, fue imposible de realizar. La historia, la economa, la lengua, las nuevas tecnologas, son parte de los nuevos conocimientos que nuestros mayores estaran encantados de saber y que, en muchos casos, si no la mayora, ayudaran a estos a entender el mundo en el que viven actualmente ya que, a da de hoy, es mucho ms complejo que el que ellos vivieron cuando eran ms jvenes.

En relacin con la caractersticas personales del adulto, posee dimensiones fsicas, psicolgicas y culturales variadas y se reflejan en el crecimiento y desarrollo del adulto. Destaca que por la variedad de caractersticas del adulto y lo definidas que estn, ste es un ser totalmente diferente al nio.

Las caractersticas del aprendiz adulto que enumera este autor son las siguientes:

Elclimaeducativo debe ser uno relajado, informal, clido, colaborativo, respetuoso y fortalecedor. El adulto tiene ciertas experiencias que se convierten en un recurso muy importante para su aprendizaje y el de otros.El adulto atraviesa por unas etapas o tareas de desarrollo que lo orientan para aprender.El adulto desea aplicar inmediatamente los conocimientos que va adquiriendo y su orientacin al aprendizaje.El adulto es motivado a travs deincentivosinternos y de su curiosidad.

caractersticas del adulto