jardin de las emociones

(Microsoft Word - EL JARD\315N DE LAS EMOCIONES MUSICALES.doc)

REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MSICA DE MADRID

ESPECIALIDAD ACORDEN

EL JARDN DE LASEMOCIONES MUSICALES

MSICA Y EMOCIN A TRAVS DE BOTANY PLAYDE TORBJRN LUNDQUIST

TRABAJO DE INVESTIGACIN FIN DE CARRERA

Autora: Amalia Antorrena GutirrezTutor: Tito Marcos Crehuet

Madrid, mayo de 2005

NDICE DE CONTENIDOS

Prefacio...........................................................................................................................3

1. LAS EMOCIONES..................................................................................................4

1.1. Conceptos generales....................................................................................4

1.2. Seis modelos sobre las emociones...............................................................6

2. ESTUDIOS PREVIOS SOBRE MSICA Y EMOCIN......................................10

2.1. Psicologa, filosofa y pensamiento............................................................10

2.2. Experimentacin.........................................................................................11

3. UNA APLICACIN PRCTICA: Botany Play de Torbjrn Lundquist...............15

3.1. Autor y obra................................................................................................15

3.2. Consideraciones acerca de las emociones en Botany Play.........................17

3.3. Anlisis y aplicacin de la teora de Gabrielson y Lindstrm....................18

- Sunflower (Girasol)..................................................................................19

- Henbane (Beleo).....................................................................................20

- Dandelion (Diente de len)......................................................................21

- Juniper (Enebro).......................................................................................22

- Cactus (Cactus)........................................................................................23

- Thistle (Cardo).........................................................................................24

- Weeping Willow (Sauce llorn)...............................................................25

- Quick-grass (Carrizo)...............................................................................26

- Blackthorn (Endrino)................................................................................27

- Sycamore (Sicmoro)...............................................................................28

3.4. Resumen de resultados...............................................................................29

4. CONCLUSIONES...................................................................................................36

Bibliografa, pginas web y edicin de la partitura.......................................................37

Anexos

3Prefacio

La msica, como las emociones, es transcultural (Sloboda, 1985)

Desde la Teora del Ethos de la Grecia Clsica, la Teora de los Afectos del

Barroco, la Msica Programtica del Romanticismo, o el Expresionismo de la primera

mitad del siglo XX, la msica ha buscado siempre conmover, transmitir, provocar.

Durante las diferentes pocas se han clasificado y generalizado determinados modos,

giros meldicos, intervalos, ritmos y se han asociado a determinadas emociones,

sentimientos o estados de nimo. Si en todo momento, de una forma o de otra, se le ha

otorgado tamaa importancia a la relacin entre msica y emociones, es que sin duda

stas constituyen una parte importante de la esencia de la msica misma.

Si las emociones son fundamentales para la msica, resulta tambin

fundamental comprender cmo la msica transmite esas emociones, y cmo los

sonidos pasan a ser significados y sensaciones.

Se busca con este estudio comprender los aspectos bsicos de los mecanismos

por los que se producen las emociones en el ser humano, y cmo la msica las evoca.

Ahondando en este terreno, la visin prctica y experimental resulta til para observar

estos procesos desde la cercana del hecho musical, de ah la intencin de aplicar estos

conceptos y teoras a una obra concreta, un compositor, una partitura, una cultura, un

pequeo mundo dentro del gran universo de la msica.

41. LAS EMOCIONES

1.1. Conceptos generales

Las emociones pueden considerarse complicados conjuntos y relaciones de

respuestas qumicas y neuronales encaminadas a producir algn tipo de regulacin, y

en ltima instancia, en ayudar al organismo a mantenerse con vida. En origen seran

por tanto simples mecanismos de supervivencia, pero que debido al aprendizaje y a

nuestra cultura les hemos ido otorgando nuevos significados.

Ligados a las emociones existen otras respuestas neuronales que deben ser

diferenciadas de las primeras:

- Sentimiento, sensacin

- Humor, talante

Se contempla que los sentimientos se manifiestan internamente, mientras que

las emociones son estados externos, y stas a su vez son de unos pocos minutos de

duracin, al contrario que el humor o el talante, que resulta ser un estado ms

duradero.

Algunos autores afirman que si analizamos una emocin que hemos

experimentado, resulta difcil abstraerla de sus sntomas corporales:

Para m es imposible pensar qu tipo de emocin de miedo quedara

si no estuvieran presentes la sensacin de latidos acelerados o de

respiracin entrecortada, ni la sensacin de labios temblorosos o de

piernas debilitadas, ni de carne de gallina o de retortijones de tripas.

James, William. Principios de Psicologa. F.C.E. Mxico, 1989.

Resulta por tanto que para ciertas emociones parece que no hay nada ms que

los sntomas fsicos, mientras que otras requieren imgenes mentales que las susciten,

pensamientos complejos o secuencias imaginarias que las elaboren. Se suelen

establecer a partir de estas premisas dos categoras de emociones: primarias y

5secundarias. Otros autores incluyen una tercera categora de emociones de fondo,

resultantes de la unificacin de las variaciones percibidas del cuerpo y del exterior.

Clasificacin procedente de Landry, Marc. Emotions and Music. How does Music Convey Emotions?

From Learning to performing. University of Otawa, 2004.

Segn Antonio Damasio (1995), las emociones primarias estaran mediadas

por el sistema lmbico y produciran respuestas en el sistema nervioso autnomo,

mientras que las emociones secundarias seran controladas por el crtex frontal, que

evocara respuestas ms cercanas a pensamientos, y a su vez enviara seales al

sistema lmbico para producir efectos fsicos.

Emociones secundarias o sociales:

apuro

celos

orgullo

vergenza

Emociones primarias o universales:

felicidad

tristeza

miedo

ira

sorpresa

asco

Emociones de fondo:

prosperidad

rencor

paz

tensin

61.2. Seis modelos acerca de las emociones

En trminos generales, se consideran seis modelos que explicaran la

generacin de emociones y sus mecanismos. Estos modelos se corresponderan en su

ordenacin a la evolucin y aumento de complejidad en las emociones de la especie

humana, y a su vez, a la evolucin en los estudios cientficos acerca de la generacin

de emociones, desde los mecanismos ms bsicos a los ms complejos.

Los inductores de emociones, denominados sensacin en los modelos que se

exponen a continuacin, se consideran eventos, objetos o situaciones que son

responsables de evocar emociones (Kirouac, 1992). Como es lgico pensar, estos

inductores resultan de naturalezas muy diversas, como diversas y complejas resultarn

las respuestas del organismo, ms o menos matizadas por la consciencia, las

experiencias previas, el estado inicial, e infinidad de variables que resultan difciles de

manejar incluso para los expertos.

1. Modelo del sentido comn

Sensacin 1

Una visin intuitiva de las emociones es que percibimos estmulos o situaciones, a

continuacin experimentamos la correspondiente emocin, y sta genera varias

respuestas corporales.

1 Cinco sentidos Oscar Saborio, Costa Rica- Puerto Rico (b. 1940)48" x 60" acrlico sobre lienzo, 2004.

Emocin Respuestacorporal

72. Modelo James-Lange

Sensacin

Los psiclogos William James (1842-1910) y Carl Lange (1834-1900), de

manera independiente establecieron que las emociones surgan al percibir los cambios

en nuestro cuerpo provocados por los estmulos. Las respuestas corporales dejan ahora

de ser sntomas y se convierten en las causas de las emociones.

3. Modelo neoJamesiano

Sensacin

Este modelo detalla las relaciones establecidas en el modelo anterior. Los

estmulos no son detectados directamente por los rganos que emiten las respuestas,

sino que pasan por estructuras del cerebro reflejas y autnomas (cerebro rpido). La

parte lenta del cerebro, a la que llega informacin del estado de los rganos y vsceras

es la responsable de la consciencia de las emociones. Otros investigadores aadieron

que manipulando la musculatura facial se podan inducir cambios emocionales.

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