Fundación Indi-go – La Conciencia Indigo.doc

  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc1/110LA CONCIENCIA NDIGOFUTURO PRESENTESegunda Edicin Revisada y Ampiada!»»#FUNDACI$N INDI%GO ECUADOREste libro fue pasado a formato digital para facilitar ladifusin, y con el propsito deque as como usted lo recibi lo puedahacer llegar a alguien ms. HERNNara descargar de !nternet» #undacin !ndi$go» %%%.indi$go.org&E’E(EN) * +iblioteca del Nueo -iempoRosario * rgentinadherida al /irectorio romineo» %%%.promineo.gq.nu
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc2/110La Conciencia ndigo: Futuro Presente2004, Fundacin Indi-goEcuador.Digitalizador: Fundacin Indi-goL-0 ! «0#»04La c&ncienciandig&’u(u)& p)esen(eSegunda edicin !»»#*)evisada y ampiadaAm+)ica La(ina* !»»#Fundacin INDI%GO2
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc3/110Este li$ro, %u& es’erado ‘or ‘adres de (a%ilia, educadores,%)dicos & tera’eutas, co%’ila lasin*estigaciones de %+s de 40autores de %)rica Latina, so$re el etraordinario te%a de los nios& /*enes dela nue*a generacin ndigo & otros1, uienes ser+n%a&oritarios %u& ‘ronto.Por esto, los adultos tene%os la res’onsa$ilidad de a$rirca%inos & ensanc3ar es’acios ‘ara ue esain%inente %a&ora’ueda conducir el (uturo ue se *islu%$ra con todo su ‘otenciaece’cional.En los tetos au ‘resentados, con*i*en lo acad)%ico & lo*i*encial, lo cient(ico & lo esot)rico, la tradicinindgena& la realidad social latinoa%ericana actual, al uni(icar alcontinente en una red de a’o&o e interca%$io,res’etando la%ulti’licidad & la riueza intrnsecas de este *astoterritorio.Fruto de un *erdadero tra$a/o en eui’o, esta o$ra est+ ci%entadaen nuestro deseo co%5n de contri$uir al’leno desarrollo de estosnios & /*enes tan talentosos & so$resalientes ‘or su3u%anidad & es’iritualidad, &a’render /untos a ser art(icesde una sociedad %+s sa$ia.»La lectura de este libro ser de gran utilidad para padres defamilia, maestros, siclogos, socilogos,pedagogos y todas aquellaspersonas interesadas en entender el impacto que los cambioscientficos,tecnolgicos y ambientales estn teniendo sobre la niezactual, ya que frecuentemente nos encontramoscon el comentario deque los nios de ahora son hiperactivos, no ponen atencin y «no soncomo los deantes».El*a 6. 7onz+lez Canales. Econo%ista. 8esorera de la sa%$lea del7o$ierno de la Ciudad de 6)ico.Coordinadora del Di’lo%ado deFinanzas P5$licas &Federalis%o Fiscal. 9..6. Izta’ala’a. 6)ico.!odos deberan leer este libro revolucionario que les llevar alumbral del futuro presente# $er %ndigohoy, es ser protagonista delos e&traordinarios cambios de la humanidad actual. $er %ndigomaana, es lapromesa de un mundo me’or, en el que realmente podremosreconocer nuestros orgenes(.7lad&s Daz r%i/o, ‘eriodista,escritora & acad)%ica, Facilitadora del taller Flor de la ida,Directora de lare*ista Es’iral ;urea, DI-7?, EcuadorEdicin, correccin de estilo & re*isin de tetos de la ‘ri%eraedicin: >e& G)’ez Cort)sCorreccin de estilo & re*isin detetos de la segunda edicin: Dr. l$erto Hengi(o . & na oe%iPa&%al, Fundacin I>DI-7?Ilustracin de ‘ortada: ntonioHo%olerouDiseo de ‘ortada: Fundacin I>DI-7?, o/as &
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc4/11045+RE E’ ‘!+R5La o$ra est+ di*idida en siete ‘artes:La ‘ri%era ‘arte contieneuna ‘resentacin general de ui)nes son los ndigo, c%o reconocerlos,cu+lesson las ‘autas %+s co%unes de co%’orta%iento & res’uestas alas ‘reguntas %+s (recuentes de los ‘adresde (a%ilia.La segunda, ‘retende ‘al’ar la realidad de los nios & /*enesndigo desde *arios +ngulos, ‘resentando la’ers’ecti*a general de’adres & ‘ro(esionales relacionados con el te%a en %)ricaLatina.La tercera & cuarta ‘artes 3acen un co%’endio desde losnue*os 3orizontes de la educacin & la salud.La uinta, a$arcadatos so$re los nios ‘suicos & los nios de la *i$racinCristal.La seta ‘arte recoge las tradiciones & lo %ticorelacionado con los nios ndigo desde el $aga/e cultural &lacos%o*isin de %)rica Latina.La s)’ti%a, inclu&e entre*istasa ‘ersonas de *arios +%$itos ue ‘lantean el te%a ndigo desde sus’ticas’articulares. Contiene ta%$i)n una $re*e ‘resentacin de cadaautor, la $i$liogra(a re(erencial, el re’orte de laFundacinI>DI-7? & las ‘+ginas e$ reco%endadas.NDICEgradeci%ientosCarta de la Fundacin I>DI-7?PrlogoIntroduccinarte 6. 0ndigo 7qui8nes son y qu8 hacer9Los ndigo: sino’sisariases’ecializacionesCaractersticas ndigo en los adultosPreguntas(recuentes, Meanet3 ue*os ru%$os ‘ara la educacin, >oe%iPa&%al, EcuadorPara ue un nio (lorezca, Muan ngel 6oliterni,rgentinaEl tra$a/o co%ienza en casa, DI-7?, Ecuadorarte ios ndigo:e*olucin, desa/uste & aco%odacin, Golanda Len Huiz, Colo%$iaElndigo & el DD»DD, 6ara Dolores Paoli, enezuelaLos ndigo,sanadores natos, >e& G)’ez Cort)s, Ecuador’ortes 3acia unanue*a realidad, Patricio P)rez Es’inoza, Ecuador>ios ndigo,’adres & Flores de Aac3, 7loria Aasaure, C3ileLa tera’ia (loralco%o ‘ortal ‘ara los ndigo, 6ara del Car%en ila, rgentina la *idaintrauterina con a%or, os psquicos y los ni>os de 1ristal>ios’suicos, Patricio P)rez Es’inoza &
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc5/110>ios de Cristal, Fundacin I>DI-7?, EcuadorLos atri$utos deun nio Cristal,
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc6/1101arta de la #undacin !N/!$B5Es ‘ara la Fundacin I>DI-7? un in%enso ‘lacer ‘resentar lasegunda edicin, re*isada & a%’liada, de lao$ra La conciencia%ndigo, futuro presente, en la ue se 3an reunido artculos &entre*istas de *arios autores,’ro(esionales, in*estigadores, ‘adres& %adres de *arios ‘ases de %)rica Latina so$re el (ascinantete%a delos ndigo, un te%a su%a%ente i%’ortante, un te%a uere’resenta una real a*entura.a& %uc3os artculos & li$ros ue salen a la luz so$re elte%a de los nios & /*enes de la nue*a generacin.e%os ueridoreunir au algunos de los tra$a/os eistentes, ‘rinci’al%ente en losidio%as es’aol &’ortugu)s, ue e’onen las e’eriencias & loslogros de %)rica Latina, con su ‘ensa%iento & cultura ‘ro’ia,&dar a conocer al ‘5$lico en general los ‘ri%eros ensa&osso$re el te%a a ni*el regional, tratando de euili$rarlo acad)%ico& lo *i*encial, lo cient(ico & lo esot)rico, la tradicinindgena & la realidad social latinoa%ericanaactual.Cree%os ue cada ‘unto de *ista es enriuecedor & es’era%os uecada lector encontrar+ in(or%acin de suinter)s entre un %osaico deteoras ‘ioneras ue (or%an un calidosco’io en constante %o*i%iento& e*olucin.Este li$ro no ‘retende o(recer una larga lista de reglas, teoras(i/as & conse/os rgidos. 6+s $ien, se ‘ro’onereunir datos,3ec3os & ‘ers’ecti*as desde *arias (or%aciones acad)%icas. Conestos datos, cada uno ‘odr+(or%ar su ‘ro’ia o’inin & actuar enconsecuencia, escuc3ando su *oz interior & de/+ndose guiar ‘orsu sentidoco%5n.6+s ue una teora ndigo, el li$ro nos en(renta a una realidadndigo, la cual ‘al’a%os diaria%ente a tra*)sde nuestros ‘ro’ios3i/os, nietos, so$rinos, alu%nos, ‘acientes. Es’era%os ue esta o$rades’ierte la *oluntadde actuar & esti%ule ca%$ios de actitud’ersonales en%arcados en un es’ritu de ser*icio.l ser este li$ro una co%’ilacin de artculos & entre*istas,’resenta *enta/as & des*enta/as. Las *enta/as sonue el lectortiene a%’lia in(or%acin, de ‘ri%era %ano & de 5lti%a 3ora, co%olo %enciona%os anterior%ente.Las des*enta/as son la 3eterogeneidad&, a *eces, la re’eticin de in(or%acin, as co%o una lecturaecl)cticaue ‘uede a$ru%ar al lector.ace%os 3inca’i) en ue las in*estigaciones en este nue*o ca%’oa*anzan diaria%ente & toda*a ueda%uc3o ‘or descu$rirV ‘or )sto,es i%’erati*o co%’render esta din+%ica glo$al%ente, as co%o ace’tar&asu%ir la res’onsa$ilidad ue tene%os los adultos en laconstruccin de este (uturo con los nue*os nios.La coordinacin de este li$ro (ue una dic3a & una a*entura’ara la Fundacin I>DI-7?, ‘ues descu$ri%os elenor%e ‘otencial en%)rica Latina, ‘udi%os conocer a tantos a%igos en todo elcontinente, en *arios ‘ases3is’ano3a$lantes & otros. Fui%ostestigos de la %agia del tra$a/o en eui’o & nos senti%os3onrados ‘or lacon(ianza & la coo’eracin de tantas ‘ersonas%ara*illosas & talentosas.Co%o indi*iduos & co%o sociedad, todos esta%os dentro de unaola de ca%$ios i%’ortantes, %u& ‘ositi*os eineora$les,i%’ulsados ‘or la *isin, la energa & el cora/e de los c3icos dela nue*a generacin. La concienciaglo$al se e’ande. Lo o$ser*a%oscotidiana%ente & (elicita%os a todos los ue se 3ansensi$ilizado con elte%a ‘or su a’ertura & deseo de a’render& a&udar.Cada nio es es’ecial, cada situacin 5nica, cada ser ece’cional.>o ‘ode%os encasillarles, catalogarles nietiuetarles. Cada uno*iene &a con 3erra%ientas (uera de lo co%5n ‘ara cu%’lir congrandeza su tarea, cadauno nos i%’ulsa a $uscar nue*as (or%as &actitudes de *ida.>o se trata de ninguna religin, creencia esot)rica o si%’le%oda. Es una realidad cotidiana ue ‘al’a cadada un n5%ero crecientede %adres, ‘adres de (a%ilia & educadores.ag+%onos cargo de nuestra ‘arte, tene%os la in%ensaresponsabilidad de a$rirles ca%inos & a&udarles,sinestor$ar, e%’ezando ‘or desarrollarnos & ca%$iarnosinterna%ente a nosotros %is%os. En realidad se trata de*i*ir, deser, de rela/arse, de de/ar (luir, de con(iar en los c3icos %+s uede acu%ular conoci%ientos & reglas deconducta.Por eso, el te%a es di(cil ‘ero atra&ente, desa(iante ‘ero%ane/a$le, gra*e en sus consecuencias ‘eroencantador a la *ez.Es’era%os ue esta o$ra incenti*e a %+s in*estigaciones en losca%’os gen)tico, %)dico, educati*o, social,estadstico, entre otros.Heconoce%os ue esta%os en terra incognita, territoriosdesconocidos, en situacionessin ‘recedentes. El te%a ndigo (ue!& es toda*a! ‘ara nosotros sor’rendente, ‘orue dese%$oca en%uc3o%+s. Los ndigo re’resentan solo la ‘unta del ice$erg. uestrasincera ad%iracin &agradeci%iento in(inito a todas ellas.Desea%os al lector, al recorrer esta o$ra, ue o$tenga la %is%adic3a ue tu*i%os al co%’ilarla & la %is%a(elicidad ue senti%osal con*i*ir con estos 3er%osos nios & /*enes.Final%ente, agradece%os & da%os la $ien*enida a todos losc3icos de la nue*a generacin, a los ue*endr+n & a los ue &ase (ueron, ‘or ‘re’arar el ca%ino, ‘or su *alenta & no$leza…grandes al%as, ‘rnci’esde la *ida.El eui’o de la Fundacin I>DI-7?6
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc7/110PRLOGOEsta%os *i*iendo en una )’oca $astante contradictoria: ‘or unlado, la *iolencia est+ llegando a gradosnunca alcanzados en la3istoria conocida de la 3u%anidadV ‘or otro, todo indica ue est+surgiendo un nue*oti’o de 3u%anidad, llena de a%or & desa$idura, es co%o si estu*iera sucediendo una trans%utacin.Innu%era$les seres 3u%anos, des’u)s de una crisis eistencial,est+n reconociendo ue la sociedad en ue*i*en ‘erdi el sentido de laeistencia & &a est+n en la $5sueda de descu$rir nuestra*erdadera naturaleza, &a *eces se ilu%inan.Est+n surgiendo cada *ez %+s nios ue desde la cuna ‘resentan unasa$idura ece’cional. sico. +undador y director del 0entro7scuela 0laridad(.7
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc8/110PARTE 1NDIGO:QUINES SON Y QU HACER?LOS NDIGO: SINOPSIS7stos [email protected]cambiarn el mundoAes responsabilidad detodosatenderlos,entenderlosy apoyarlos.!3hora!8iene su 3i/o o su 3i/a ‘ro$le%as en el colegioQ Parece distradoo de%asiado inuieto en clasesQ6ani(iesta ‘erce’ciones etrasensorialesQ 9tiliza un lengua/e %u& desarrollado ‘ara su edadQPareceeno/ado, sin a’arente raznQ Es %u& dulce con ciertos nios& 3asta ‘arece ue los a%a co%o si (uera su%adre o ‘adreQ 8iene%iradas ‘ro(undas ue le sor’rendenQ Le 3a tratado de e’licar lascosas ue usteda *eces no entiendeQ 8iene %uc3a ‘aciencia cuando sesiente a%ado ‘ero si siente ue no, estre%enda%ente i%’acienteQ9sted no sa$e c%o, ‘ero %uc3as *eces consigue lo ue uiereQ 9stedsa$eue )l o ella lo %ane/anQ
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc9/110En general- Presentan un alto grado de sensi$ilidad.-
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc10/110?$ser*a%os *arios ni*eles de 3i’ersensi$ilidad: (sica,e%ocional, social, )tica, ‘suica & es’iritual. niel fsico, sussentidos son %+s acti*os.- ista. $arca un %a&or ca%’o *isual. o-*er$al, i%agines.Lgica cartesiana, %ental.Intuicin, seto sentido, a(ecti*idad,creati*idad,artstico, %usical.cerca%iento lineal, secuencia. cerca%iento 3olstico,r+(agas.?rden, la autoridad le da seguridad.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc11/1100ndigo y educacin, una gran responsabilidadEstos niYs tienen una%a&or ca’acidad ‘ara ‘erci$ir & ‘rocesar in(or%acin, lo uei%’lica ue sus%aestros tanto ‘adres co%o educadores1, de$en a’render a %ane/ar& canalizar estas 3a$ilidades. Co%oco%enta I*ette Carrin, de lasociacin ndigo 9ni*ersal I91 de Per5, es %u& i%’ortanteregresar a los*alores %+s a%’lios & %+s ele*ados del ser3u%ano, trans%itir esencial%ente con el e/e%’lo1 altos’rinci’iosdesde %u& te%’rana edad, en la casa & la escuela,o(reci)ndoles a%$ientes de desarrollo integral, nosola%ente (sico eintelectual, sino ta%$i)n e%ocional, social & es’iritual.o ‘ueden ace’tar un siste%a de sociedad ue no est) $asado en ela%or. Estos niYscreen en s %is%os»as. He’resentan un reto ‘ara sus’adres & educadores. Eigen de nosotros una atencines’ecial& nos ‘iden salir de los esue%as tradicionales de educacin.inieron ‘ara a$rir ca%inos, & nosescogieron ‘ara ue lesa&ude%os a ser entendidos & escuc3ados. Co%o ‘adres,de$e%os a’licar algunos’rinci’ios $+sicos, &a sea ue nuestronio ‘resente caractersticas ndigo o no.Algunos principios para disfrutar de su compaaLa siguiente lista’ro*ee algunos ‘ar+%etros ‘ara con*i*ir ar%oniosa%ente con sus3i/os»as. Co%o 3e%osdic3o, ue ellos»as sean ndigo o no es irrele*ante. 8odos losniYs son etraordinarios»as, todos»as est+n enentrena%iento!nosotros ta%$i)n! & todos, a$soluta%ente todos, necesita%os untrato es’ecial $asado en ela%or.. liente al niY, (ortalezca sie%’re su autoesti%a.2. De/e ue3aga las cosas ‘or s %is%o a5n si to%a %+s tie%’o, ‘or e/e%’lo*estirseK1. De/e uee’lore solo dentro de los ‘ar+%etros de seguridad necesarios1.En general, son ecelentesautodidactas.. E*ite tanto los castigos co%o las reco%’ensasK >uncarecurra a los castigos (sicos ni a los gritos.Ei/a a la escuela ueno utilice castigos (sicos &»o e%ocionales ade%+s es ilegal1.Los castigos &3u%illaciones ‘ueden desencadenar gra*es $loueosde a’rendiza/e, trau%as e%ocionales, ‘)rdidade autoesti%a &de’resin. De/e ue *ean ‘or ellos %is%os las consecuencias naturalesde sus actosnue*a%ente dentro de los ‘ar+%etros de seguridadnecesarios1.4. o se trata de l%ites, setrata de est+ndares de *ida %+s ele*ados.. >ada de(a*oritis%o.#. Cuide usted su tono de *oz. El grito le 3ace ‘erder autoridad& res’eto.. >o dra%atice la situacin, sea natural &es’ont+neo.. Di*i)rtanse /untos. l (inal esta%os au uno con el otro’ara dis(rutar & crecer /untos.B. >o WlesX 3a$leV 3a$le WconellosX.20. La dulzura atrae dulzuraV el %al genio atrae %algenio.2. Educar con el e/e%’lo. cu)rdese: WEl niY sie%’re 3ar+ lo9d. 3aga, a5n si no dice nadaV & el niYno 3ar+ necesaria%ente lo ue le diga, si 9d. no lo 3aceX.0ompilacin de 0hildren, the 0hallenge, udolf Brei=ur,@DHI,+undacin /2B/5F8, ;
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc12/110En sintesis:- Darles tareas l5dicas.- ?(recerles la ‘osi$ilidadde escoger.- Pro’orcionarles res’onsa$ilidades.- E’licarles todo,con %uc3a 3onestidad.- Arindarles sie%’re cortesa & res’eto.9sted reci$ir+ cortesa & res’etoV ellos le entender+n &a’ro$ar+n.- Hecordar ue el ca%$io sie%’re co%ienza con uno%is%o.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc13/110- En lo e%ocional: o(reci)ndole esta$ilidad, a(ecto constante& a%or incondicional. uto-esti%a.- En lo ‘suico: ‘ro*eert)cnicas si%’les de ‘roteccin & de %ane/o adecuado de la energa’suica.- En lo es’iritual: con acti*idades enca%inadas alcreci%iento interior, li$res de dog%as & sectaris%os.- G engeneral, ‘ro*eer un interca%$io diario con la naturaleza, criar%ascotas, se%$rar & cuidar de’lantasKEs de su%a i%’ortancia escuc3ar atenta%ente al nio ‘ara sa$er loue necesita & no necesita.Herramientas lKdico$pedaggicasLos educadores es’ecializados 3annotado ue, sin duda, los niYs & /*enes de la nue*ageneracinact5an de %anera neta%ente di(erente a nuestra generacin, locual re’resenta un reto en el %undo de laeducacin.Hes’onden %e/or a la educacin alternati*a & acti*a, co%o lossiste%as 6ontessori, Naldor( Hudol( Gs y Lenes de la nueageneracin- Princi’io de co%’le%entariedad & alternati*as’r+cticas.- Princi’io de inclusin & de interculturalidad.-Princi’io de desarrollo de inteligencia *ersus %e%orizacin1.-Princi’io de *alores & )tica.- Princi’io de $io-educacin: to%aren cuenta la ‘arte l5dica de las acti*idades & el gozo uede$e’roducir el ‘roceso de a’render.En una ‘ala$ra, esta%osco-creando una co-educacin 3u%ana ‘ara un ser 3u%ano integral &digno.8odo lo anterior ser+ a%’liado & e’licado en el siguienteli$ro de la Coleccin OG, Wndigo & Co- edu-creacinX, en el cual 3a$lare%os ta%$i)n de nue*as t)cnicas ‘aralograr el $ienestar integral de los nios &nias.+undacin /2B/5F8, con la participacin de la Bra. Ceaneth $urez,m:dica y pedagoga, 7cuadorA la Bra. Jolanda Lenuiz, 0olombiaA y la3rq. )argaret $eleme de Fuevara, 6olivia.VARIAS ESPECIALIZACIONESLee Carroll & Man 8o$er descri$en cuatro ti’os de niosndigo, ue transcri$i%os a continuacin cada uno deestos ti’os con un’ro’sito de(inido1:- El Humanista: el ‘ri%er ti’o es el ndigo 3u%anista, uien est+destinado a tra$a/ar con las %asas.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc14/110niY. lgunas de estas 3erra%ientas se ‘ueden encontrar en elca’tulo Las Inteligencias 65lti’les, en la ‘arte del ‘resenteli$ro, en WPers’ecti*as desde la EducacinX. continuacin, co’ia%ostetual%ente las nue*e (unciones estudiadas ‘or la Dra.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc15/110- Pueden ser *istos co%o etraos ‘or sus allegados.- Auscansigni(icado en la *ida & entendi%iento del %undo %ediante lareligin, gru’os es’irituales, li$ros,gru’os de auto a&uda & otros.- De(ienden, ‘erse*eran& son consecuentes con sus ideas.3daptado de varios sitios Neb y compilado luego de variostalleres con adultos, +/. Ouito, febrero ;
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc16/110=. 4i es 0ndigo, 7entonces qu8 tengo que hacer9Darles %uc3oa%or, a’render a ser co3erente entre lo ue ‘iensa, 3a$la &act5a. Crecer es’iritual%ente &res’etarlos. ‘renda a co%unicarse de corazn a corazn, recuerdeue estos nios ‘ueden leer sussenti%ientos & ‘or (a*or nunca%ienta. o ro%’a las reglas con concesiones a$surdas, no se de/e%ane/ar. E’liue a su nio ue no est+de acuerdo con los de$eres ue le3an %andado, ‘ero es necesario cu%’lirlos, ‘orue si cu%’le con loue lecorres’onde, )l o ella ‘odr+ in(luir en el %aestro o %aestra& tendr+ autoridad ‘ara e’licarle lo ue siente.P. Hace las tareas rpidamente y sale del aula, 7qu8 debo hacercon mis alumnos9Di*i)rtase con ellos, /uegue. o caiga en la rutina& no sea ‘redeci$le. D)/eles con ganas de a’render %+s. o searre’entir+[ Hecuerde ue sus 3i/os son en gran ‘arte lo ue ustedles da. De esta (or%a, siuiere nios ‘acientes, $rndeles ‘aciencia,si uiere nios a%orosos, deles a%or, si uiere nios tranuilos,delestranuilidad, si uiere ue le entienda, enti)ndales, si uiere ue sean(elices, $rndeles un ‘adre (eliz,con tie%’o ‘ara escuc3arles,co%’artir con ellos & a’render de ellos.66. i hiLo no come carne, 7qu8 hacer9>ada. La carne no esnecesaria ‘ara la *ida. Los nios sa$en leer a su cuer’o. Ellosreal%ente co%en ‘oco& no les gustar+ co%er carne de ninguna clase. 6enos auncuando sa$en ue ‘ara co%erla se tiene uesacri(icar a losani%ales.6:. i hiLo come comida chatarra, 7lo permito9Los nios de estaera no se a(ectan ‘or la co%ida c3atarra. Ellos sa$en lo ue de$enco%er & si no, lo sa$r+nal en(er%arse o congestionarse. >ose ‘reocu’e, ‘ero no sea tan ‘er%isi*o, si usted de/a ue su 3i/oco%a*einte (undas de ‘a’as (ritas, s se en(er%ar+, ‘ero si co%euna, no tendr+ ‘ro$le%as .16
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc17/1106;. 1ome slo lo que 8l quiere Knicamente tres cosas, siempre lomismo y a cualquier hora. 7Esnormal9o se ‘reocu’e u), cuando tenga 3a%$re, &a ‘edir+ co%ida. Esi%’ortanteue to%e en cuenta ue no co%a slo cosas no nutriti*as.De$e 3a$er sie%’re una ‘ro’orcin entre lasgolosinas & la co%idareal. los nios, ‘or lo general, les gustar+n las (rutas,deter%inados *egetaleses’ecial%ente las ‘a’as1, el arroz, elc3ocolate, el &ogurt, el ueso.6o le asuste, dgale ue es nor%al.Pdale ue ace’te todo lo $ueno& ‘ositi*o, todo lo ue *iene de Dios. G si no ‘ro*iene de esta(uente, ue lorec3ace. En(atice ue nada le ‘uede causar dao si )l nolo ‘er%ite.6?. i hiLo se pone hipersensible, llora por los perros de lacalle 7cmo protegerlo99stedes son la ‘roteccin, deles a%or. Paraa&udarles, es $ueno 3acer una de las siguientes’re’araciones:. aga in(usin de rosas $lancas con c+scara de naran/a &%andarina.2. aga in(usin de c+scara de durazno, con li%n &sauce llorn.. aga una in(usin de una (lor de color $lanco & una(lor de color ro/o.Cualuiera de estas ‘re’araciones el nio ‘uede to%ar durante elda, endulzado o no con %iel de ‘anela o%iel de a$e/a, de acuerdo alo ue el nio o nia uiera. G si se resiste a to%ar esto, ‘re’are un$atido de(rutas o /ugos con esta in(usin, o ue lo $e$a aco%’aadacon una gaseosa.[email protected] 7Es normal que tenga una seAualidad precoM97eneral%ente son%+s adelantados, ‘ero es necesario ue tengan una gua. Hecuerde uees $ueno 3a$larcon los 3i/os de seualidad desde %u& ‘eueos & de %aneranatural. Ga de$eran estar ‘re’arados so$re elte%a antes de los diezaos de todas %aneras. Es i%’ortante ue sean guiados & recuerdenue son co%oes’on/as, ‘or lo cual no los e’onga a ‘elculas o’rogra%as ue tengan un alto grado de seualidad. G si lo3ace, e’liuelo ue est+n *iendo.6O. 7Es erdad que los 0ndigo son sanadores98odo de’ende de la%isin ‘ara la ue *engan. 9nos ser+n %+s sanadores ue otros, ‘erotodos tendr+n ungrado co%o sanadores. Lo ue s ‘ueden 3acer todos esautocurarse.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc18/110los ‘ro(esores. Pero so$re todo con usted %is%o & trace un’lan de accin. Inclu&a lo ue desea ‘ara su 3i/o &su(a%ilia, de(ina las reglas de casa, co%ience de nue*o, 3aga ‘actos& acuerdos claros. Hecuerde ue laco%unicacin es la ta$la desal*acin .::. 71mo decir a la familia y a la escuela que es 0ndigo97Necesita un trato especial9>o necesita decir a los cuatro*ientos ue el nio es ndigo. %enos ue tenga ‘ro$le%as.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc19/110son una realidad. Es natural entonces ue los nios nacidos3o& tengan una %a&or e%’ata con todas estascosas, ‘or lasi%’le razn de ue est+n naciendo en este %edio a%$iente cargado decuestiones tecnolgicas.asta all no es necesario a’licar el conce’to de nio ndigo. o3a& ue ol*idar ue los nios *an a tener’ro$le%as de ada’tacin,’or e/e%’lo, con su %edio educati*o ‘orue a5n %uc3as escuelas se$asan ent)cnicas de %e%orizacin, t)cnicas ue con(or%e ‘asa eltie%’o se de%uestran cada *ez %+s incon*enientes.Por otro lado, estos nios no slo tienen una gran inteligenciasino ue su carga es’iritual es %a&or. Est+n%+s ‘redis’uestos alas cuestiones del es’ritu. >o es di(cil encontrar ‘eueos ueoran, re’iten mantras o’artici’an encantados en cere%oniasreligiosas de todo ti’o. Esta no es una caracterstica casualocircunstancial. Estos nios 3acen las cosas ‘orue les nace de lo%+s ‘ro(undo del corazn ‘orue su ni*el deconciencia est+ encontinua sintona con las %ani(estaciones de la es’iritualidad %+sele*ada. a$la%os dees’iritualidad no de religiosidad. Estos nios noencuentran di(erencia entre una religin u otra, todas est+n$ien%ientras su discurso & actuacin est) $asado en co3erentes*alores.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc20/110a%or. El ‘roceso de ada’tacin es en realidad algo %utuo,ca%$iante, din+%ico, co%o so$relle*ar un curso dees’ecializacinso$re la %arc3a, ue reuiere de aos & ue una *ez ter%inado&a no tiene ‘osi$ilidad deen%ienda o arreglo. 9sted sentir+continua%ente ue todo lo ue cree sa$er, o ue nos inculcaron, no lesir*e.Descu$rir+ con ‘reocu’acin ue de$e de rea’render desde otra’ers’ecti*a su %anera de *er el %undo, laeistencia, la *ida. 8odoeste es(uerzo, largo & a *eces un tanto di(cil, tendr+ sus(rutos cuando *ea ue su’eueo W%onstruoX se con*ierte en un nio(eliz & usted, sin uererlo, & gracias al a%or ue lo %ue*e,secon*ierte a su *ez en una %e/or ‘ersona.COMPRENDIENDO A LA NUEVA HUMANIDAD!ette 1arrin -orres9iene a nosotros la misin de ayudarlos a equilibrarse sincondicionamientos,para que se desarrollen de acuerdo al plan quedeben seguirque es el de elevar a>n ms la conciencia del hombre.Los e’ertos en asuntos es’irituales dicen ue la creacin denuestros ‘ensa%ientos ‘ro*ienen de lagl+ndula ‘ineal, as co%o 3anco%’ro$ado ue el uni*erso se e’ande, as el 3o%$re 3a idoaduiriendoconoci%ientos, lo ue genera ue sus 3i/os *engangen)tica%ente con un conoci%iento %+s a*anzado,acerc+ndose %+s a lasu’raconciencia.lo largo de la 3istoria nos encontra%os con )’ocas ue denotaronuna serie de caractersticas en el ser3u%ano. si%is%o, en la )’oca%oderna & actual, *e%os ue la e*olucin no slo se traduce a la’arte (sicadel 3o%$re, sino ue ta%$i)n eiste una e*olucin en elco%’orta%iento del ser 3u%ano. Esto signi(icara ueno slo 3ace %ilesde aos e*oluciona%os, sino ue da a da segui%osdesarroll+ndonos.Cierto gru’o de ‘ersonas se 3a dado cuenta ue lascaractersticas de sus 3i/os no son las %is%as uecuando ellos eran nios, ue se 3a dado un salto gigante en todoslos ca%’os & ue e(ecti*a%ente son ‘artede la e*olucin.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc21/110/uga%os un ‘a’el %u& i%’ortante en este ro%’eca$ezas tangrande & di(cil de ar%ar. Z>adie, a$soluta%entenadie, est+de%+s en este /uego[Con esta inter’retacin, ‘ode%os decir ue e(ecti*a%ente eiste unageneracin a la cual lla%a%os ndigo,ue son los seres ue &ae%’ezaron a ‘o$lar la tierra & ue, a ‘esar de ser %u&3eterog)nea encaractersticas, act5a con una a’ertura de conciencia%uc3o %a&or a la de nosotros. Esto signi(ica ue su*i$racin es%u& alta & ue ‘ara ellos, a di(erencia de nosotros, es %+s(+cil entender & adecuarse a di*ersassituaciones de *ida. ienea nosotros la %isin de a&udarlos a euili$rarse sincondiciona%ientos, ‘ara ue sedesarrollen de acuerdo al ‘lan uede$en seguir ue es el de ele*ar a5n %+s la conciencia del 3o%$re.Ellosengendrar+n nios %uc3o %+s e*olucionados es’iritual%ente &ta%$i)n ‘re’arados tecnolgica%ente, nios alos ue lla%are%os de*i$racin de cristal.NDIGO: HIPERSENSI!ILIDAD» INTUICIN Y RA!IAara /olores aoliay que recordar que nuestra misin como padres y docentes deestos nioses servir de puente entre esa particular sensibilidad einteligencia para ayudarlos a canalizarlay ser >tiles a la humanidad.La 3i’ersensi$ilidad de los nios ndigo se %ani(iesta (sica,e%ocional, ‘suica & es’iritual%ente.4ensibilidad fsicaFsica%ente, sus sentidos est+n %+s acti*os, su*ista a$arca un %a&or ca%’o *isual ‘erci$iendo tonalidadesde colores ue los adultos, *i$rando en tercera di%ensin, noca’tan. Por ello, son 3i’ersensi$les a la luz(luorescente ‘or lo ue’uede ‘resentarse una distorsin de ‘erce’cin ocular lo cualacarreara ‘ro$le%as delectura & escritura. Pueden, desde%u& ‘eueos, ‘erci$ir (+cil%ente el aura de las ‘lantas,ani%ales &’ersonas.9tilizan su intuicin *isual ‘erci$iendo la energa, la (recuenciade luz, ue e%ana de las ‘ersonas u o$/etos.Por e/e%’lo, si se lla%aa un $e$) %ental%ente, intuiti*a%ente, el $e$) *oltear+ a *er elorigen de lae%anacin de la energa, ca’tada inicial%ente ‘or una(recuencia de onda %ental & $uscar+ de dnde *iene laluz ue est+’erci$iendo.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc22/110todos ellos, atri$utos ‘ro’ios de cuarta di%ensin. De a3 ue noscon(rontan a los adultos al tra$a/o de lase%ociones, delautoconoci%iento, del discerni%iento de nuestro a$orda/e enrelacionarnos, re*isando si esdesde el te%or o desde el a%or.4ensibilidad psquica y espiritualPsuica%ente, al estar %+sintegrados con su esencia, %ani(iestan dones & ca’acidades uenosotros,desde nuestra li%itacin de tercera di%ensin, considera%os’oderes ‘suicos ‘ero, real%ente, son lautilizacin de su cualidaddi*ina e’ansi*a. De a3 ue *engan con in3erentes ca’acidades desanacin,%ane/o de energas a distancia, conein li$re & directacon la su’raconciencia, su Go
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc23/110& es’eran. >uestra reaccin les 3a dado un ‘atrn, una(or%a de ‘erci$ir los 3ec3os. Con ella les 3e%os’ro’orcionado unae*aluacin del est%ulo $ien sea con nuestras ‘ala$ras o con nuestrosgestos, ue luego*an a i%itar. La ra$ia es una alerta de ue noesta%os %ane/ando un as’ecto e%ocional en nuestras *idas. Porello,si actua%os con cal%a ante una situacin de (rustracin les estare%osdando el %e/or regalo de %odela/e,la %e/or 3erra%ienta ‘ara %ane/arlas tensiones en el (uturo. Los nios a’renden %+s ‘or lo ue *i*enue ‘orlo ue o&en. Por lo tanto, esta e%ocin se da cuando no se’uede %ane/ar el contraste de las e%ociones(uertes entre lo ue sedesea & lo ue se logra.En el ndigo, el contraste (or%a ‘arte de su cotidianidad. i*ee%ociones (uertes entre lo ue su inteligenciaes’iritual le’ro’orciona & lo ue ca’ta de su entorno %aterial. Le cuesta%ane/arlo ‘ues ‘or su %is%acondicin de e’ansin, ca’tan%ultidi%ensional%ente energas de otros ‘lanos %+s sutiles ue locon(rontancon la densidad de la realidad de tercera di%ensin,sintiendo un e%$ate energ)tico. Este as’ecto seda%a&oritaria%ente en el ser ndigo ue tiene %uc3o tie%’o sinreencarnar & ue *iene a asistirnos a la3u%anidad en el ‘aso detransicin 3acia otra di%ensin.ellos les cuesta %ane/ar la densidad del cuer’o, lo sienten co%oun (reno a su sutileza, sus ‘ensa%ientosson %+s *eloces ue suarticulacin & sienten i%’otencia con las 3erra%ientas deco%unicacin co%o leer,escri$ir, re’etir, ‘ues son %)todos %u&lentos ‘ara su ‘ro’ia *elocidad de *i$racin. 8a%$i)n les cuesta’oneren ‘r+ctica la ‘aciencia, ‘ues en sus %undos sutiles la%ani(estacin del deseo o de la intencin es in%ediata,el tie%’oentre est%ulo & res’uesta no se 3ace es’erar. En ca%$io, entercera di%ensin el i%’ulso sede%ora ‘ara ue ‘ase ‘or todas las%atrices de creacin & se logre concretizar.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc24/110su *ida el dos ‘or ciento de su inteligencia ‘otencial. ? sea ueel no*enta & oc3o ‘or ciento de la cortezacere$ral de esos’ri*ilegiados ue usan el %+i%o ‘orcenta/e, *a casi ntegra alce%enterio, a ser*ir de a$ono’ara unas 3ier$ecitas %ustias.De%asiada %asa ence(+lica ‘ara los Wgorilas ilustradosX ue toda*anosen*idia%os, 3ace%os guerras a %uerte, ue toda*a tene%ose/)rcitos & (ronteras, so$re una $ailarina ‘elotade gol(.Pero la redencin de esta generacin & la solucin a la crisis%undial no est+ en %anos de los adultos de3o&, contagiados del*irus de una sociedad cu&os *alores ‘re*alecientes & casi5nicos son el ‘oder & el dinero.Es necesario %irar 3acia el3u%ano ue en estos %o%entos se est+ iniciando en el %ilagro de la*ida, 3acia el’renatal & la ‘ri%era in(ancia, 3acia los ue*ienen con una %ente (resca, li%’ia, sin rutinas & sini%’osiciones,los ue toda*a no son tri$ales ni est+n%asi(icados.Lo %is%o ue la t)cnica se nos 3a dis’arado 3acia el in(inito,acelerando nuestra co%’rensin de lo concreto& solucionando los’ro$le%as anecdticos de nuestra *ida, de la %is%a (or%a la educacino (or%acinintegral del 3u%ano, ‘uede, en ‘ocas generaciones,dis’ararse 3acia el ‘ensa%iento a$stracto, ue es el’ro’io &es’ec(ico del ser 3u%ano. G esto lo *a a 3acer el nio ue toda*a esuna es’eranza, si los t)cnicos3a$ilitan a los ‘adres & %aestros’ara ue (aciliten en sus 3i/os & alu%nos la a’aricin de ese ser3u%anoconsciente, res’onsa$le & a%oroso. G esto suceder+cuando, iniciados desde el ‘renatal 3asta la uni*ersidad &%+sall+, intenten una sociedad nue*a en la ue 3a&a *alores ue sesal*en, los ‘ocos ue *algan la ‘ena, &a’arezca, sinre*oluciones retricas ni cataclis%os, la nue*a generacin de 3u%anosue se co%’orten co%o3u%anos, ue no se a*erg_encen de 3a$lar dea%or, de cortesa, de con*i*encia, de li%’ieza %ental,de(idelidad.Esta%os intentando, en los cursos & talleres de Cre+tica,conseguir unos nios %+s W3o%inizadosX co%oes’ecie, %+s 3u%anos co%oindi*iduos, %+s ale/ados, desde el ‘rinci’io de su *ida de otros%a%(erosWin(erioresX. Esta%os con*encidos de ue la des3u%anizacin oWdes3o%inizacinX consiguiente de nuestrasociedad, su co%’licacin& arti(icialidad, tienen sus inicios & (unda%entos en los’ri%eros escarceosacad)%icos & educacionales del ser 3u%ano: laeta’a ‘reescolar. 3 es, ‘recisa%ente, donde e%’ieza atorcerse elar$usto, si reci$e in(luencias noci*as, o no se acti*a & sete%’la su ‘ersonalidad.Por eso da%os tanta i%’ortancia en Cre+tica al ‘rogra%a Feniosdel +uturo, co%o el ‘ilar & ci%iento de laeducacin, &a ue’ara nosotros inteligencia no es slo el ‘ensa%iento, sino la *ida,ue se co%’one de ideasrazona%iento & relaciones %entales1,conductas socialidad, con*i*encia, 3er%andad uni*ersal1 &*alorestrascendencia, es’iritualidad1. La For%a o Progra%a Feniosdel +uturo co%’rende el Prenatal, los >eonatal I& II,6aternal, P+r*ulos & Pre’aratorio. 8odo ello desde los 0 3astalos aos de edad cronolgica. o de$e%os tratar de 3acerlos igualesanosotros !co%o ‘odra ‘erdonarse a nuestros ‘adres & a$uelos!,ue nos re’itan, ue sean nuestros clones,’orue ‘or %uc3as &%u& *+lidas razones nos sos’ec3a%os inaca$ados, sino’recisa%ente ‘ara ue alg5nda ‘uedan co%’adecernos con ternura &%adurez ‘or nuestro in%enso atraso e*oluti*o. >os corres’ondeseruna generosa generacin de transicin a unos nue*os %odos, tandistintos de los nuestros, co%o la es’ada deMulio C)sar & un%oderno ri(le l+ser. >o intente%os retrasar la ine*ita$lee*olucin de su inteligencia.LOS PEQUEOS GRANDES MAESTROS DEL AMORRoco 1apirossi y /ory 4ternEn los aos #0bs *i*i%os una re*olucin ue no sa$a%os ue nos’re’ara$a ‘ara lo ue *endra. WLos3i»iesX, co%o se nos lla%a$aentonces a los /*enes, a tra*)s de canciones & de reuniones%asi*as &’ac(icas, cla%+$a%os ‘or un s al a%or, a la ‘az &a la ar%ona, & un no a la *iolencia, a la guerra, al te%or.24
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc25/110Es co%o si nuestros sinceros deseos de entonces se 3u$ieran3ec3o realidad con la llegada de estos nue*osnios. ecesitan *i*iren un a%$ientear%nico, ‘orue %uc3as *eces cuando se *uel*eninuietos & agresi*os, lo ue est+n tratando de 3acer eslla%ar laatencin de los adultos 3acia ellos ‘ara ue de/en de discutir, de’elear, & as 3acer ue *uel*a la ‘azal %undo donde ellos tienenue con*i*ir.>o ‘retenda%os ca%$iarlos & 3acerlos co%o 3icieron connosotros los adultos de las generacionesanteriores a su llegada.Estos nios son nuestros maestros, & son ellos los ue nos est+nenseando a ca%$iarnuestro estilo de *ida ‘ara el (uturo & losca%$ios ue &a est+ en(rentando el ‘laneta 8ierra. Ga no’ode%os*i*ir en la %entiraV ellos eigen ue se les 3a$le sie%’re conla *erdad, ‘ara de esta %anera res’etarlos & ue’oda%os eigirlesres’eto. El signi(icado de autoridad 3a ca%$iado de ru%$o con estosnios.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc26/110RIR ‘or el %aestro 6iTao 9sui, ue ‘er%ite canalizar la energauni*ersal de *ida, o energa di*ina] es una delas %e/ores (or%as dea&udar a los ndigo ue se encuentran en ‘ro$le%as de ada’tacinen la casa &»o en laescuela. La energa trans%itida ‘or HeiTi atra*)s de la i%’osicin de las %anos, los a&uda a tranuilizarse& arela/arse de %anera etraordinaria. Las Flores de Aac3ta%$i)n son 3erra%ientas su%a%ente i%’ortantes ‘araa&udarlos en’ro$le%as e%ocionales ue ‘uedan tener & ue lgica%ente des’u)sse traducen en ‘ro$le%as(sicos. Para los 3i’eracti*os, el de’orte& el e/ercicio es (unda%ental. Los a&uda a descargarenergas & aa’render una disci’lina ue luego ‘odr+n incor’orar asu *ida diaria.>o de$e%os ta%’oco ol*idar de ‘restar es’ecial atencin alte%a de la ali%entacin. `sta es $+sica ‘ara el$ienestar de todo ser*i*iente, & en es’ecial ‘ara controlar el estado an%ico de losndigo, &a sea ‘orue son3i’eracti*os, o ‘or el contrario,%al3u%orados o de’resi*os. Estos nios necesitan una dieta$alanceada ueest) $asada en legu%$res, (rutas & *erduras(rescas %u& $ien la*adas & %u& $ien desin(ectadas, encaso deue no ‘ro*engan de culti*os ‘ura%ente org+nicos. Los niosndigo son %u& sensi$les a los ‘esticidas & les’ueden causartrastornos digesti*os ‘roduciendo *%itos & diarreas, as co%oalergias. Los colorantes, losu%icos, los ‘roductos enlatados, eleceso de az5car es’ecial%ente la $lanca1, as co%o las3arinasre(inadas, ta%$i)n ‘ueden ‘roducir alteraciones en el estadoan%ico o alergias. a& ue ‘oner atencin aluso de detergentes enel la*ado de su ro’a, ‘orue su ‘iel es su%a%ente sensi$le &’ueden su(rir deirritaciones & co%ezn constantes. Para%a&or & %+s ‘ro(unda in(or%acin al res’ecto, reco%enda%osue sere(ieran al li$ro de la Dra. Doreen irtue, he 0are and +eedingof the /ndigo 0hildren 0uidado y 3limentacinde los 2ios%ndigoM., )ste esel +cido desoirri$onucleico %itocondrial o D>%, uecontiene la in(or%acin so$re la sntesis directa de las’rotenas. Este D>% se alo/a en las %itocondrias. G es a3’recisa%ente en donde los nios ndigo 3an’resentado i%’ortantesca%$ios en el co%’orta%iento celular. La 6itocondria, di%inutaestructura celular dedo$le %e%$rana, es res’onsa$le de la con*ersinde nutrientes en el co%’uesto rico en energa tri(os(ato deadenosina8P1, ue act5a co%o co%$usti$le celular. Por esta (uncin uedese%’ean, lla%ada res’iracin,se dice ue las %itocondrias son el%otor de la c)lula.La gen)tica en los nios ndigo 3a ca%$iado res’ecto a la gen)ticade los de%+s seres 3u%anos. En ellos,los genes de algunosneurotrans%isores es’eciales ‘roducen la acti*acin de %a&oreszonas del siste%aner*ioso central. l eistir %a&ores zonasacti*as se ‘roduce la %agia: el W%ode% de co%unicacinXsereacti*a.Pero esto no uiere decir ue si un nio en(er%a no es ndigoV todaslas en(er%edades tienen un origen%ental, & la salud (sica delser 3u%ano tiene una relacin directa con su salud %ental.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc27/110instru%ento %edidor de las %aestras, ‘osi$ilidades &talentos de cada uno, ta%’oco ‘ode%os sa$er cu+ntotie%’o lle*anreencarnando o si llegaron au siendo %aestros. Por eso ‘re(iero’er%itir%e a%’litud en elcriterio & e*itar catalogarlos.o’ode%os crear $andos & con*ertir la energa ndigo en otrareligin %+s ue no lo es1. Co%o ta%’oco esto& niestar) deacuerdo en esa Wse’arati*idadX creada ‘or los ue dicen ue sa$en c%oes (sica%ente un niondigo o ‘eor a5n, ‘or auellos ue los clasi(icanentre Wndigo %aestros o ndigo co%unesX.9ni(icar directrices, ‘ensa%ientos & o$ras es lo 5nico uenos ueda ‘or 3acer. G ‘or su’uesto, e*itar a todacosta de/arnoslle*ar ‘or todos los ue e%’iezan &a a %ani’ular alrededor de laenerga ndigo co%o 3icieroncon la energa *ioleta1. a$lo de todoesto, ‘orue siento ue ‘odra estar sucediendo algo si%ilar con elte%andigo & nosotros, /unto con %uc3os otros ue est+n ta%$i)nconscientes de la i%’ortancia de no %iti(icar & dee*itarW/eraruizarX a los nios ndigo, ‘ode%os e*itar ue suceda.8ene%os en co%5n la (uerza, la energa, el cora/e & laconciencia de sa$er ue est+ en nuestras %anos el(uturo de nuestrosnios.TOMANDO AL TORO POR LAS ASTAS-eresa 4ncheM -aborda7Nuea raMa9Desde ue el ad*eni%iento de una nue*a raza de seres’ara la e*olucin de la 3u%anidad (uera anunciada &’edida, una es’eranza de ca%$io alent a la gente dedicada alser*icio de Luz. Final%ente, 3e%os llegado altie%’o en ue esosseres 3an encontrado las condiciones ‘ara encarnar & ‘roducirel salto de conciencia en la8ierra. Pero, u) sa$e%os de ellosQ C%osonQ @u) cualidades traenQ @u) signi(ica ue sean%+se*olucionadosQ
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc28/110%ane/o de’urado de los c3acras su’eriores. En condiciones(a*ora$les ‘ueden e’resar a%or incondicional &%antener el$alance ‘er(ecto en el (luir de la energa del Creador. Pero losndigo tiene una de$ilidad: no sa$enintegrar e(iciente%ente laenerga de los tres c3acras in(eriores.-omando al toro por las astas8o%ando al toro ‘or las astas, laraza ndigo es ‘lena%ente consciente de sus li%itaciones. o son’ocas las ‘ersonas ue 3an e’eri%entado andar a contra%ano con lasociedad, la )’oca, lasrelaciones (a%iliares, ‘regunt+ndose ‘oru)su *ida transcurre en una constante (rustracin ‘or noserco%’rendidos cuando, en su interior, sus *i*encias le ‘arecentan lgicas & naturales. Para uienes alguna *ez3a&an tenidola o’ortunidad de escuc3ar al Dr. Naldo ieira descri$iendo a las’ersonas con Wsndro%e deletran/eroX ‘odr+n entender lasdi(icultades de ada’tacin ue ‘uede tener un ndigo. Para la%a&ora de losndigo es %u& di(cil transitar ‘or un %undo congrandes deseuili$rios econ%icos, sociales & ‘olticos,sa$iendoue estos deseuili$rios no son e’resin de la energa uni*ersal sinodistorsiones ‘roducidas con un’ro’sito creado intencional%ente.Frente a esta realidad, un ndigo ‘uede ado’tar dos ‘osiciones:con*ertirseen un re(le/o de su entorno, co%’artiendo conductas& creencias, %uc3as *eces ‘or no sentir un *aco a(ecti*oue lolasti%a, o *ol*erse un cnico a’ro*ec3ando las condiciones decorru’cin ‘ara %antener susu$sistencia.>o es de etraar entonces ue, sin el (reno in3i$itorio de lacul’a o la *erg_enza ue rige a la sociedad detercera di%ensin,’ueda in*olucrarse en situaciones de degradacin (sica o social, sinning5n re%ordi%ientoni control. Desde esa ‘ers’ecti*a, un Wca’oX noes %+s ue un cuidadoso res’onsa$le ‘or el $ienestar de sugru’oV unnarcotra(icante, un e(iciente %ercader ue slo ‘iensa ue W%anteneral cliente satis(ec3oX & un%ercenario no es %+s ue un e%’leadoal W%e/or ‘recio ue se ‘ueda ‘agarX. Estas conductas no son %+sueel re(le/o de un gra*e desa/uste del c3acra raz !controlador de lasu’er*i*encia!, con el a’o&o de lacreati*idad ‘er*ersa delc3acra seual & el %ane/o de ‘oder des%edido del ‘leo solar.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc29/1101reando la RedLa ‘ri%era tarea ue un ndigo acti*o tendra uee%’render es reconectarse con los de%+s ndigo. En esaconein reside la ‘osi$ilidad de sa$er c%o en(rentar lasde$ilidades circunstanciales & recu’erar su’otencial. adie estan tonto co%o ‘ara nodistinguir entre lo $ueno & lo %alo ue el%undo actual o(rece, ‘or lo tanto, %+s all+ del %iedo ue elca%$io’roduce en las ‘ersonas, el %undo de los ndigo es un lugar degracia & euili$rio, si los ndigo est+n en gracia&euili$rio.E#PERIENCIA DE UN PORTAL DE INTERNET1arlos 5>atesC%o naci la ‘ri%era ‘+gina e$ de i$eroa%)rica so$re el te%a delos nios ndigo en es’aolQ Era la%aana de un es’ecial s+$ado, del%es de octu$re de BBB, cuando en una de las sesiones del’rogra%aFI
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc30/110a& ue estar en los za’atos de los ‘adres ue, al solicitara&uda de un ‘sico’edagogo, ‘siclogo oneurlogo, )stos lediagnostican: nio con d)(icit de atencin, con 3i’eracti*idad, o uees autista, & lo %edican’ara controlar la situacin.Para algunos, esto es el (in de la 3istoria. ?tros ‘adresalta%ente ‘reocu’ados, insisten en $uscar unatercera o una cuartao’inin, en donde con(ir%en el diagnstico ‘re*io. En otros casos,3an descu$ierto uesus 3i/os no tienen nada de lo ue 3an descritolos otros ‘ro(esionales.Hesulta ue son nor%ales, ‘ero ‘or eceso: su coe(icienteintelectual es su’erior al ‘ro%edio. Estain(or%acin contenta %uc3oa los ‘adres, ‘ero siguen las ‘reocu’aciones:- En u) colegio est+n’re’arados los docentes ‘ara atender a estos c3icosQ- Dnde ‘ode%osacudir los ‘adres ‘ara a’render algunas estrategias de c%o tratar anuestros 3i/osQLuego de estas re(leiones, %uc3os se siguen’reguntando: nios ndigo, %ito o realidadQEstos 3an sido los testi%onios de algunas de las ‘ersonas ue 3an*isitado %i ‘+gina e$.. 6i 3i/o tiene B aos, en el colegio esecelente estudiante, so$re todo en el asunto de ue nuestroidio%anatal es el es’aol & el 3a$la ingl)s ecelente, co%’ara$le& %e/or ue %uc3as ‘ersonas ue estudian eninstitutos & est+nen cursos a*anzados, a ‘esar de ue nosotros no 3a$la%os ingl)s. 6i3i/o nunca 3aencontrado gusto en el /uego de autitos o (5t$olV nole interesa %ane/ar $icicleta ni ‘atinar, ‘orue losencuentra ‘ocodi*ertidos & atracti*os & ‘iensa ue es sola%ente ‘ara nios.Por otro lado, )l sie%’re 3a3a$lado correcta%ente. 6e re(iero uenunca a’rendi 3a$lar co%o los $e$)s, con z, & con(undiendolas’ala$ras. l contrario, sie%’re nos 3a aso%$rado su (or%a de3a$lar desde %u& $e$)1 & ciertos *oca$los%u& re$uscadosue en nuestro lengua/e cotidiano no lo usa%os. de%+s, )l sie%’re sesiente su’erior alos de%+s nios & 3er%anos, %uc3as *eces lo 3e%arcado de *anidoso. `l no entiende los ‘ro$le%as desus a%igos dela %is%a edad & ‘re(iere sie%’re tener un a%igo %a&or &con ‘ro$le%as o con(idencias%+s serias ue las ue tienen los nios desu edad. G ‘re(iere en *erdad uedarse solo, en *ez de salir a/ugarcon los otros nios in*enta ecusas ‘ara no co%’artir con nios de suedad1. `l ‘re(iere, %il *eces,uedarse en una c3arla de adultos3oras de 3oras, ue ir a /ugar con sus 3er%anos o a%igos. o %ataaraas, no se asusta con a$e/as, anda entrelos ani%ales ue, ade%+s,la $uscan, al igual ue todos los nios ‘eueos. o le gusta el ruidode las discotecas. 8iene de(inido, desde 3ace cinco aos,ue uiereestudiar (otogra(a, cine & artes ‘l+sticas. Es alegre,$ro%ista, ‘ero tranuila. 8odo el tie%’oest+ 3aciendo algo,re’roduce una acuarela de alg5n cuadro ue le gust. ace un %ural,3ace un $a5l en%adera grande. Es i%’resionante la 3a$ilidad uetiene en las %anos. En su escuela, dicen ue tienetalento. 8iene unaredaccin, ue &a la uisiera &o.. ola Carlos te *o& a ‘laticar acerca de un triun(o de unc3ico de catorce aos. )l le dieron Hitalina ‘or%+s de cinco aos. Enla escuela & en la casa le di/eron ue no ‘odra 3acer nada $ien,ue era de lo ‘eorcon el %edica%ento se le estro’earon al c3ico%uc3si%as de sus 3a$ilidades %entales1. `l lleg au conuna %u&$a/a autoesti%a. 3ora ‘uede resol*er ‘ro$le%as u o’eraciones ue )l’ensa$a ue nunca’odra 3acer o resol*er.4. @uere%os co%’artir con ustedes lase’eriencias de nuestra 3i/a. >osotros no necesita%os a&uda’araella, ‘orue en cada %o%ento esta nia act5a de (or%a res’onsa$le& serena. Es discreta, callada,tranuila, se concentra %u&$ien. Es inteligente &, co%o &a le cont) con anterioridad,sus cali(icaciones sonecelentes. Conocen ustedes ue estos nios’ueden asu%ir el dolor a/eno o la en(er%edad de otras’ersonasQ
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc31/110o siente inter)s ‘or nada %aterial, no /uega %uc3o &’re(iereun $uen li$ro ue un /uguete. a$la %uc3o de Auda, del 6aestro Mes5s,de Ala*asTi & %uc3osotros no%$res %+s, ue a3ora, ‘ara %, no son(+ciles de recordar.LOS $VENES: MS ALL DE LA EDUCACINColfgang 2ellertLa frecuencia %ndigo es una vibracina la que el planeta ierra se est adaptando paulatinamenteAes lafrecuencia de la 2ueva 7ra.La W>ue*a u%anidadX ‘ro(undiza en auello ue Wno es concreto alos o/os co%unesX, sino al es’ritu. >o’ro(undiza en la religin,sino en la es’iritualidad. >o $usca un %e/or ingreso ‘er c+’ita,’orue no eistedinero ue lle*e a Dios, no $usca %e/orar la salud,’orue la en(er%edad sencilla%ente no eiste en la’er(eccin, no $uscala euidad de g)nero, ‘orue todos so%os uno, no $usca reducir la%ortalidad, ‘oruenuestros cuer’os son si%’le%ente *e3culos. >o$usca auello, ue el ego del 3o%$re se 3a e%’eado en$uscar, ‘orueDios es la ausencia del ego.El mundo 0ndigoG c%o ca%$ia ta%$i)n nuestra ‘ostura cuandoentra%os en el %undo ndigoQLa (recuencia ndigo es una *i$racin a laue el ‘laneta 8ierra se est+ ada’tando ‘aulatina%enteV es la(recuencia de la >ue*a Era. 9na *i$racin distinta ue ‘roducegrandes ca%$ios en el ser 3u%ano & ue’uede ‘ro*ocar ‘ro$le%asde ada’tacin en una sociedad tradicional ‘or causa de lasca’acidadesW’aranor%alesX de los seres ndigo. Aasta con %encionarla ‘ala$ra W’aranor%alX, ‘ara ue entre%os ente%as donde nuestralgica nos diga ue esta%os sali)ndonos ‘or la tangenteV no o$stante,el (luir de estecaudaloso ro, suena %+s & %+s, & a Diosgracias cada *ez eiste %+s gente tra$a/ando en esta realidad,aunue%+s de un a%igo nuestro nos diga en tono esc)’tico (recuenciau)QEsta (recuencia o *i$racin ndigo 3a 3ec3o ue %uc3os /*enes *i*anrodeados de inco%’rensin &(rustracin ante la (alta de ada’tacinal siste%aV ‘ero u) ‘asa con esta /u*entudK est+n en una eta’adegran (uerza, de %uc3a energa, con toda la *ida ‘or delante, conla *a li$re ‘ara *i*ir a ‘lenitud todo lo ueeste %undo o(receV seacual (uere su realidad socioecon%ica, 3a& algo ‘ara a’render& e’eri%entar, &sie%’re 3a& algo de u) asirse. ue*aEra, con /*enes cualuiera ue (uese su Wes’ecieX, es sencilla%enteen la a’ertura de conciencia: la’alestra donde los ndigo uedes’iertan /uegan un rol de *ital i%’ortancia.o %aternalis%os, no ‘aternalis%os, no con la We’eriencia de losaosXK De al%a a al%a. Es serellos, & con ellos, es ser uno. 9nagran %a&ora de los /*enes, ‘or no decir todos, a$ren sus’uertas a laes’iritualidad cuando a$orda%os el te%a de %aneraadecuada.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc32/110Para la esencia ndigo el conce’to de cul’a no eisteV & el’ecado /unto a toda la ‘ara(ernalia dog%+tica, tienetintes’ri%iti*os. Heconoce los sucesos sin /uicios co%o correcto oerrneoV lo 3ace con des’rendi%iento, sina’ego, slo con el (in dela’rendiza/eV con una res’uesta interior a los sucesos eteriores. Esa3 donde ro%’elos esue%as en todos los sentidos.ue*a u%anidad, & %+s de una *ez *i el $rillo es’eranzador ensus o/os. ada de /uicios al %o%ento de las Wcon(esionesX, sinoco%’artirlas, $a/ando el tono de la gra*edad desus actos con el’uro a(+n de anestesiar el dolor. >o o$stante, con una ‘ro(unda& desa’egadaco%’rensin de nuestros errores & entrando en lacon(ianza de Wa % %e ‘as lo %is%oX.o o$stante son si%’le%ente elco%ienzo de la a*entura, algo ue *a%+s all+ de Wtratar al %uc3ac3o con tacto & a%istosa%enteX.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc33/110’uede eli%inar todo auello ue 3a sido %oti*o de tristeza o’reocu’acin, con tan slo conectarse consigo%is%o.Es 3acerle *er uetiene %+s de cinco sentidos, & ue su ‘resencia en este %undotiene un ‘ro’sitoue *a %+s all+ de ir en $usca de la satis(accindel )ito econ%ico & el tec3o ‘ro’ioV ue ‘uede de/ar dellenar el(or%ulario ue eige la sociedad ‘ara el $ien de la %is%a sociedadV& ue si $ien Wslo se *i*e una*ezX al %enos una *ez a la *ez enesta di%ensin1, signi(ica ue es slo una *ez en esta *ida actual’aralograr acercarnos a Dios, &a ue si real%ente cree%os en `l,la %uerte es tan slo una eta’a en nuestraverdadera*ida, & sicree%os en eso, lgica%ente 3a& una razn %+s ‘ro(unda ue ‘ri%aen nuestra eistenciaen este %undo, en este a3ora.>o todos tienen el %is%o grado de e*olucin en este ‘laneta.Cada uno *iene con el ‘ro’sito de a’renderalgo, 3asta el %+sesc)’tico, 3asta el %a&or de los %alandrines, 3asta el %+s%aterialistaK slo ue no sonconscientes de elloV & el ‘lan de laesencia ndigo, es ro%’er los esue%as tradicionales ue /usta%ente3aceneso: no *er %+s all+ de este %undo. Por eso *inieron seresco%o Mes5s, ue res’etaron nuestro li$re al$edro,’ero ue nos%ostraron el ca%ino de *uelta a La Fuente. Cuando res’eta%os el’roceso del ‘r/i%o,e%’eza%os a co%’render ue no ‘ode%os criticar anadie, & %enos /uzgarlo. C%o ‘odra%os 3acerlo, sisa$e%os ue esa’ersona antes de nacer 3a escogido ‘recisa%ente ese rol o esassituaciones en su *ida,’ara un a’rendiza/e %u& es’ec(ico. WEsun %ediocreX, W>o tiene dnde caerse %uertoX, WEs un %u/eriegoX,WEsun ladrnX, W>o $usca a DiosXK 8odas estas situaciones sonlecciones escogidas ‘or su Es’ritu antes deencarnar ‘ara a’renderuna leccin ue *a %+s all+ de los Muicios 3u%anos, ‘ero ue en todocaso, sie%’retiene un o$/eti*o de de’uracin.El ndigo de$e co%’render ue su %isin es a&udar a esos seresa co%’render su leccin. `sto no signi(icaue no de$an /ugar en estatierra con ciertas reglas: 3a& ue co%er, 3a& ue ‘agar larenta, 3a& ue conseguirdineroK no co%o un o$/eti*o, sino co%oun %edio. Claro ue de$e%os ali%entarnos, claro ue necesita%osuntec3o. >ecesita%os estar *i*os ‘ara *i*ir la e’eriencia, &’ara eso tene%os ue ali%entarnos, & ‘ara eso3a& ueconseguir ali%ento, ‘ero &a llegar+ el da en el ue la energa uenecesitan nuestros cuer’os no’ro*enga de car$o3idratosV de 3ec3o)sta es una realidad ue se *a ‘las%ando ‘aulatina%ente con lallegadade los ndigo, con su ‘oco co%er, con su eceso de energa. La>ue*a u%anidad se est+ regenerando con lanue*a *i$racin, ueinclusi*e es in%une a las en(er%edades.>o se trata slo de con*ersar con un /o*en co%o si tratase deun ‘+r*ulo al ue 3a& ue guiar, sino 3a& uedes’ertar al%aestro ue nos a&udar+ a e*olucionar, & )l tiene uesa$erlo. >o es de ‘adre a 3i/o, de 3er%anaa 3er%ano, de educadora educandoV es de Go o $asta con decirle al ndigo en u) esdi(erente, no $asta con e’licarle ‘or u)V si no 3a& uea&udarlos aue entienda el ‘ara u)V slo as sa$r+ su razn deser.PARTE %PERSPECTIVAS DESDE LA EDUCACINLA HUMANIDAD EN MARCHA:LOS $VENES Y LOS NIOS EN LA VIDAara #ernanda /omato$eguimos caminando, pulsando…….los nios nos llaman….0ontinuamos pulsando…ms…ms responsabilidad…ms amor en la tierra…ms comprensin en los padres…ms sabidura en los maestros…ms formas nuevas….ms in5formacin… formacin interna desde elcorazn…ms creatividad en e&presin plena en cada nio…ms paz en lahumanidad…ms pulso…. cristales… pulsan….cristales… hermosos rayosdel sol central…pulsan… pulsan… pulsan…construyen… construyen…construyen…somos la Humanidad en Marcha…33
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc34/1106ientras transita%os, al inicio del nica manera de entender alos humanoses hacerse uno para saber cmo sienten y piensan(.1edroLa sola idea de ue *a%os a WeducarX a un ndigo &a asusta’orue ‘ode%os orientar, guiar, a’o&ar,’ro%o*er situaciones dea’rendiza/e ‘ero… educarQ La ‘ri%era incgnita ‘or resol*er es u)entende%os’or educar. o resulta %u& di(cil ‘ensarlo’orue la%a&ora de nosotros (ui%os WeducadosX as. Co’ia%os los %odelosde a’rendiza/e & los a’lica%os, a’esar de 3a$ernos resistidointerior%ente1 a %uc3os de ellos.l tra$a/ar con (a%ilias, co%enzando la tera’ia, se 3ace un %a’a(a%iliar & de una (or%a, casi %+gica, sedi$u/a la 3istoria dela %is%a & es seguro ue !a %enos ue los nue*os ‘adres 3a&andecidido a’render a3acer las cosas de %anera di(erente! Wel uea’rende a gol’es, ensea gol’eandoX, as co%o el ue creci enunes’acio a$ierto a$rir+ el es’acio ‘ara sus 3i/os. Por ello no est+de%+s co%enzar ‘or una re*isadita anosotros %is%os & *ol*er asentirnos co%o nios & ‘reguntarnos u) %e 3u$iera gustadoe’eri%entar ueno %e ‘er%itieronQ Cu+ntas %aneras di(erentes3u$i)ra%os ‘odido encontrar de 3acer las cosasQ Cu+les(ueron esossueos ue de/a%os ‘or creer ue eran slo eso, sueos & ue noencontraron eco en uien nosi%’ulsara a intentar 3acerlosrealidadQ6i 3i/o ndigo, co%o %uc3os de los ue 3e encontrado en %i ca%ino,no ace’ta un WnoX co%o 5nicares’uesta & llega el conocido W’oru)QX, & cu+ntas *eces ca en las res’uestas ilgicas, noa’o&adas enrazones sino en creencias, %alos 3+$itos &tantas otras ecusas ue da%os a lo inecusa$le: W’orue no,’orue no se’uede, ‘orue es asX. 6i gran suerte, co%o la de tantos ‘adres dendigo, (ue ue %i 3i/o noace’tara esas res’uestas co%o *+lidas &decidiera ‘ro$ar ‘or s %is%o. Cada *ez ue se ‘ro’ona &’ro’one34
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc35/110algo no eiste co%o 5nica alternati*a el error o (racaso, ‘or elcontrario i%’era el Ws se ‘uede, lo *o& aconseguirX.9na *ez %e di/o ue )l no se senta$a a %editar el ‘oru) Dios nole 3a$a concedido algo ue )l desearasino se senta$a a ‘ensar u)3a$a de/ado de 3acer ‘ara no 3a$er logrado lo ue se 3a$a ‘ro’uestoVde esta%anera no cul’a a Dios & dice ue Dios &a le dio loue le uera dar, sus estudios co%o (or%a de saliradelante & uea3ora de’ende de )l.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc36/110& no nos da%os cuenta ue en ellos ‘ueden ser a5n %+s (uertes’orue de$en res’onder a las di(erentese’ectati*as de todos los ueles rodean.Las %adres es’eran ue sus 3i/os sean %odelitos de cortesa &educacin & no ‘regunten ni se %ue*an %+sde lo ue ellasconsideren correcto. Los ‘adres, ‘or su ‘arte, ue no sean co$ardes& ue se de(iendan en laescuela & en la calle ‘ase lo ue’ase, co%o unos W%ac3itosX. Las %aestras ue no se %ue*an ni 3a$len’araue no estor$en en clase. Las a$uelas ue sean tre%endos & ue3agan lo ue nunca nos ‘er%itieron 3acer.Los co%’aeros ue sean co%oel lder del saln uiere o no los ace’tan en el gru’o. G as ‘odra%osteneruna lista inter%ina$le de las e’ectati*as ue tienen los’ri%os, los *ecinos, los del clu$ & )sto… Zestresaacualuiera[Ca%$ia el ao, ca%$i el siglo & 3asta el %ilenio &nosotros ‘retende%os seguir siendo iguales & WeducarXco%oantes. ZI%’osi$le[
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc37/110Hecuerde ue ‘ueden tener %u& desarrollada su tele’ata, siuiere ue las cosas (lu&an ‘ositi*a%ente, e*iteel engao, ‘erderael res’eto de su ndigo, le creara con(usin & ‘odra aislarse un’oco. Escuc3e a su 3i/o,’reg5ntele, ‘ero sin ue se sienta’erseguido. 6uc3as %a%+s sienten ue lo 3acen %u& $ien cuando alllegara casa del colegio co%ienzan un WinterrogatorioX, laconsecuencia ser+ ue slo se li%iten a res’onder con%onosla$os &cada *ez cuenten %enos. 7scuche, sin /uzgar, sin interru%’irles,sin acusarles antes de sa$eru) sucedi. Hecuerde ue todos losetre%os son %alos, no se trata de darles la razn en todo, sinodeensearles ue, a *eces, eisten otras ‘osi$ilidades ‘ara resol*erlas situaciones & ue toda to%a dedecisiones trae unaconsecuencia.Cuando usted co%eta un error todos lo 3ace%os1, a’ro*ec3e lagran o’ortunidad ‘ara ensearle uereconocerlo es seal del eternoa’rendiza/e & creci%iento & ue se ‘ueden dar discul’as& en%endar lasituacin sin ue )sto sea seal de de$ilidad.6antenga sie%’re la co%unicacin a$ierta. o (ue ella la ue laconstru&, ‘eroest+ a3, dis’oni$le. 3ora, cuando ter%ina latra*esa del ro de su ‘ro’ia inseguridad e in%adurez, i%agineesta’ersona %irando ‘ara la canoa & diciendo: WZ
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc38/110orX. El otro, intrigado le ‘regunt: WEntonces ‘or u) uieres serun ‘ro(eta si nadie *a a uerer orteQX El’ri%ero res’ondi: WEs lo uenosotros los ‘ro(etas so%os, Z%u& te%erarios[X
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc39/110CRETICA» UNA NUEVA EDUCACINPARA LOS GENIOS DEL FUTURONatalio /omngueM RieraLa Cre+tica consiste en una estimulacin integral de la ‘ersonade cara al (uturo. Es un Progra%a ‘aradescubrir, no ‘ara ensearnada. G %enos toda*a ‘ara entretener a los nios con e/erciciosco%’licados. `stosera de%asiado des’erdicio ‘ara el tie%’o uelle*a%os tra$a/ando con a(+n en este %odelo.En Cre+tica sole%os iniciar nuestras c3arlas con una ‘ar+$ola%u& signi(icati*a: cuentan ue un %uc3ac3ito,*ecino de un grantaller de escultura, sola ‘ararse a curiosear los tra$a/os de losartesanos & de los artistas.s se 3izo a%igo de uno de ellos. 9nda ue (ue a *isitar a su a%igo se sor’rendi de ue alguien3a$acolocado all una in%ensa ‘iedra. Pero no di/o nada. Cuando*ol*i a *isitar a su a%igo, ‘asadas las*acaciones, encontr en ellugar de la ‘iedra un 3er%oso ca$allo de %+r%ol $lanco. ol*i)ndoseintrigado a sua%igo le ‘regunt:! C%o sa$as t5 ue dentro de auella’iedra 3a$a un ca$alloQEl artista no ‘udo %enos de sonrer &alzar los 3o%$ros co%o res’uesta.La (rase del ‘eueo era algo %+s ‘ro(undo ue una ocurrenciain(antil. Era nada %enos ue la ‘ar+$ola detoda *ida 3u%ana. La*erdad es ue el ca$allo esta$a &a dentro de la ‘iedra, & uela 3a$ilidad artsticaconsista ‘recisa%ente en eso: en sa$er *er elca$allo ue esta$a dentro, e irle uitando al $loue de ‘iedratodo loue le so$ra$a. El escultor no tra$a/ aadiendo trozos de ca$allo,sino sacando la (igura encerrada enel $loue de ‘iedra, *iendodentro lo ue nadie *ea.Con la educacin sucede lo %is%o. La *erdadera genialidad de undirector, de un ‘adre o de un %aestro noes inducir, aadir desde(uera, agregar trozos al nio ‘ara educarlo, sino etraer, e-ducir dea3 *iene la’ala$ra educacin1, no aadir lo ue al nio le (alta, ‘orueno le (alta nada a su naturaleza, todo est+ dentrode )l.Este es el nue*o en(oue: no ensear, acudir al sentido co%5n,3acer ue, con unos datos ue le da%os, )l*a&a tra$a/ando, co%ola lar*a, ‘ara e%erger, ‘ara salir, ‘ara descu$rir todas las’osi$ilidades, las a’titudes,los ‘rocesos ue en e%$rin esta$andentro de )l, ‘oner a correr el ‘rogra%a. Podre%os inducirle laciencia,’ero no la *ida, las conductas, los *alores, lasocia$ilidad, la es’iritualidad, la trascendencia, ue &a *enanenel ‘auete co%o ‘rogra%as de *ida. Pero 3a$a algo ue no 3a$ato%ado en cuenta la ‘sicologa tradicional:a’areca una nue*a clasede nios distintos, no co%’rensi$les ‘ara los datos ue ‘osea%os.Cuando en B0 surgi el 6o*i%iento ‘ro Desarrollo de laInteligencia, 3o& lla%ado Cre+tica, toda*a no se3a$la$a de losnios ndigo. Pero esta$an a’areciendo cada *ez con %+s (recuencia,nios sor’rendentes ueen nada se di(erencia$an $iolgica%ente de losde%+s nios, ‘ero ue ‘sicolgica%ente eran Wanor%ales ‘orecesoX co%’arados con sus si%ilares.Destaca$an ‘or su li%’ieza%ental, su aceleracin *ital, su %adurez te%’rana en el ca%’oideati*o, aunueno en las (aenas escolares, su ca’acidad crtica untanto c+ustica & %ordaz, su descontento con elsiste%aeducati*o, su (+cil %ane/o de los instru%entos electrnicos&, so$re todo, una *isin distinta de la *ida & unrec3azo alas tareas rutinarias. >ios ue esta$an a’areciendo con una’ersonalidad %u& de(inida, sin’osi$ilidad de diagnstico, ‘oruecada uno era di(erente, & a los cuales no se ‘oda a’licar elcl+sico C.I.cociente intelectual1, no ‘orue (ueran %+sinteligentes, sino ‘orue ellos esta$an en otra onda.>unca 3a$an a’arecido tantas & tales ece’ciones /untas enla 3istoria de la ‘sicologa. Durante siete aosse tra$a/, aislando’ri%ero el ‘ro$le%a, & $uscando des’u)s una (or%a de ali*iar susituacin a estos Wnios’recocesX, co%o los deno%in+$a%os. El eui’oe%’ez a sos’ec3ar en un ‘rinci’io ue eran niosece’cionales ue en lalotera de la naturaleza 3a$an sido ‘re%iados. >os resista%os aace’tar sunor%alidad. Ausc+$a%os clnica%ente snto%as & detallesde anor%alidad. o& esta%os con*encidos de uees a )stos a uienes3a& ue %irar & de uienes 3a& ue es’erar, ‘orue son losue *an a con(igurar lassociedades del (uturo, ‘ara un %undo %+s 3u%ano.Pero toda*asos’ec3+$a%os ue estos nios eran (ruto de la te%’estad dein(or%acin de los %edios%asi*os de co%unicacin & de la’roli(eracin de los /uegos electrnicos. Por eso de/a%os della%arlos Wnios’ro$le%aX, & ‘asa%os a lla%arlos /ocosa%enteWnios >intendoX, los ue 3o& seran lla%ados WniosInternetX.Pero resulta ue a’areca este (en%eno en nios ue no reci$ante%’estades electrnicas. ? sea, 3a$aue ad%itir ue era un (en%eno denue*a aduisicin, & nos neg+$a%os a ‘ensar siuiera en la %+sle*esos’ec3a de %utacin gen)tica. Los estudios de la$oratorio’arecen estar en esta onda de la ue, co%o noso%os es’ecialistas enla %ateria, ‘re(eri%os no o’inar.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc40/110su%a%ente inteligentes, razonadores, inco%’rendidos, con %alasnotas a *eces, ‘ero con $rillantes ideasdestructoras de *ie/os’aradig%as.>uestra ‘reocu’acin au%ent cuando en los tra$a/os de ca%’o delos alu%nos de la c+tedra de PsicologaE*oluti*a a’arecan en todaslas clases sociales unos nios no clasi(ica$les en ninguna de lasga*etase*oluti*as de los *enera$les tratadistas del ‘asado urlocT,Piaget, 6oragas, etc.1.Cada da au%enta$a el n5%ero de los Wnios ‘ro$le%as ‘or ecesoX,co%o los deno%ina%os de nue*o, ueno eran co%’rendidos en la (a%iliani en el aula, ue eran aislados, cuando no a$ierta%ente rec3azadoso*er$al%ente agredidos. o& a esos nios los lla%a%os WndigoX, al’arecer ‘or su aura teida de ail. Los ueno tene%os el don de’erci$ir esa aura no los cataloga%os, & %enos nos atre*e%os adiagnosticarlos. Lo ue%enos i%’orta$a era la deno%inacin. Lo ue3a$a ue 3acer, ‘uesto ue esta$an, era a&udarlos&co%’renderlos.En cada %uestreo eran %+s nu%erosos los casos. ue esta$aninacti*os a’arecan en estos nios (uncionando connor%alidad.Decidi%os de/ar a los $ilogos estudiar el (en%eno%utacional, & nos dirigi%os a lo ue nos corres’onda:asolucionar los ‘ro$le%as in%inentes de conducta con un criterio deutilidad. @uera%os encontrar ‘ara ellosuna ‘atente dereconoci%iento, ue su’ieran ue los co%’rende%os aunue no losentenda%os, & ueesta%os 3aciendo lo ‘osi$le ‘or saciar esanecesidad de *elocidad e*oluti*a.Cuando nos di%os cuenta, el ro nos (ue lle*ando 3acia unasnue*as (or%as educacionales, ‘or las cuales no3a$a ue ensear alalu%no, sino colocarlo en situacin de a’rendiza/e. Con )stodesa’areca la (igura deleducador ritual, eigente de %e%orizacin,& a’areca el co%’aero de ruta ue de%anda delalu%norazona%ientos & res’onsa$ilidades en su a’rendiza/e’ersonal, en sus ideas, en sus conductas & en su’articularescala de *alores.G as nacieron los ‘rogra%as, con sus caractersticas ‘ertinentes’ara los nios de estas nue*asgeneraciones. >aca la Cre+tica, laresurreccin de la 6a&)utica de Platn & de
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc41/1106e con%o*i. G %ientras %e agac3a$a 3asta )l, no ‘ude %enos de’ensar c%o 3u$ieran reaccionado anteesta an)cdota auellos autoresue estudia%os en las Escuelas de Psicologa ue de(endan ue antes delosdoce aos de edad cronolgica sola%ente un nio genio sera ca’az deco%’render un a$surdo.Estos nios no co%’renden & no ‘or re$elda sin causa, sino’orue si%’le%ente no co%’renden1 ue lesei/a%os rutinas &disci’linas ue son co%’rensi$les solo en las o*e/as, co%o las(ilas, la co%’ostura, elsilencio innecesario, ‘ero ue son ca’acesde 3acerlo cuando no los o$ligan, sino ue aluden a suautores’onsa$ilidad.Ga no ‘ode%os detener esta a*alanc3a silenciosa. Ellos est+n au,& no se co%’ortan as ‘or ca’ric3o, sinosi%’le%ente W’orue sonasX. Cuando no recurri%os a su res’onsa$ilidad, sino ue intenta%oso$ligarlos ‘orautoridad o ‘or rutina, se tornan indisci’linados,desa(iantes & ca’ric3osos. Es su 5nica de(ensa, ‘orue sesientenin/usta%ente agredidos, todo W’orue son ‘eueosX esta (rase es deuno de ellos1. o caiga%os en la est)ril luc3a generacional. >onos de/e%os anular & ueno descu$ran en nosotros inseguridad& de$ilidad ‘orue entonces esta%os ‘erdidos, & es grande el%al uecon ello les 3ace%os. Pero es di(cil no de/arse %ani’ular ‘orestos nios ue nos so$re’asan & a uienesconce$i%os co%o lossal*adores de la 3u%anidad. G ante todo, no ‘erder el control.Pro%ediada la d)cada de los 0, una %a%+ lle* a %i consultoriouna ‘are/ita de ge%elos a los ue a’ri%era *ista se ‘oda leer en suso/os una su’ernor%alidad. Pues $ien, resulta ue la %aestra de sugradode$a de ser de segundo grado1 los 3a$a WdiagnosticadoX co%oretrasados & con necesidad urgente de’siclogo, &a ue tenanun alto ndice de atencin dis’ersa. l interrogarles a solas ‘ara su3o/a de *ida,a%$os %e re’itieron en di*ersas (or%as ue la %aestraera una tonta ue crea ue lo sa$a todo, ue noad%ita ue le’reguntaran nada, & ue los trata$a co%o niitos ue no sa$annada. de%+s, re’eta todo*arias *eces co%o si (ueran $e$)s, & ue’or eso ellos se distraan. o eran %anuales de esti%ulacin te%’rana,ni antici’ada, ni ‘recoz, sino ue deno%ina%os esta acti*idadco%o Esti%ulacin Pertinente Circunstancial. Pertinente, ‘orue esla ue corres’onde a esta clase de niosetraos, 3i’eracti*os,inuietosV & Circunstancial, ‘orue est+ con(eccionada ‘ara este%o%ento 3istrico &’ara esta a*alanc3a ines’erada ue nos 3asor’rendido. Posi$le%ente en otra generacin (utura &a noseansu(icientes estos %anuales, & 3a&a ue du’licar otri’licar estas ‘re*isiones.Los genios del (uturo nacen. Pero no se 3acen, no a’arecen,3asta ue los descu$ri%os & los acti*a%os enalguna (or%a casualo intencionada. La razn de la Cre+tica es esta (or%a intencionadade acti*acin. Enresu%en: el ‘ro$le%a no son los nios. El ‘ro$le%aso%os nosotros. >o esta%os ‘re’arados ‘ara ello. Ellosson losnor%ales ‘ara su %o%ento *ital e 3istrico. >osotros esta%os’asando &a de %oda. a& ue ad%itirlo& aco’larse, si nouere%os ‘erdernos & ‘erderlos.>os 3a llegado la $uena noticia de ue &a en enezuelaeisten al %enos dos colegios ‘ara nios ndigo, unoen Caracas & otro en alencia, ue tienen a$iertas lasinscri’ciones ‘ara el ‘ri%o ao escolar. La a&uda, de%o%ento,’uede ser ‘resencial ‘ara Caracas & alencia, o *irtual ‘orInternet, ‘ara el interior del ‘as & ‘ara eleterior.41
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc42/110Esto& seguro ue %uc3os colegios seguir+n este e/e%’lo, ‘aradar una res’uesta adecuada a la inuietud deestos nios a uienes’ode%os lla%ar di(erentes, ‘ara no tener ue catalogarlos, &%uc3o %enosdiagnosticarlos. 6eta(rica%ente, 3inue%os nuestras al%as’ara dar gracias a la Di*inidad ‘or 3a$erconocido este $ello%o%ento de la 3istoria en ue la 3u%anidad se 3a colocado en lara%’a de lanza%iento,3acia un ‘or*enir %+s de acuerdo con nuestrodestino & nuestra calidad de 3u%anos.NUEVOS RUM!OS PARA LA EDUCACINNoemi aymal7lla le ofreci un cuaderno azul, con las ho’as en blanco.7scribeun guerrero de la Luz presta atencin a los o’os de un nio.1orque ellos saben ver el mundo sin amargura.1aulo 0oelhoEl Doctor Ho$erto Cre%a, icerrector de la 9ni*ersidad olsticaInternacional de la Fundacin Ciudad de laPaz, conocida co%o9>IPS, Arasil, o$ser*a en su li$ro D e la 7specializacin a la9ocacin la 7ducacin del$iglo PP/, ue la ‘ala$ra Educacin *iene dellatn educare& signi(ica Wtraer ‘ara a(uera la sa$idurain3erenteal indi*iduo, actualizar su ‘otencial *ocacionalX.Por lo tanto de$e%os urgente%ente ‘ro&ectar un siste%aeducati*o ue ‘ueda:- W8raer de adentro ‘ara a(ueraX, en *ez deWtraer de a(uera ‘ara adentroX el conoci%iento. En e(ecto,una serie de datos e in(or%aciones traida de a(uera, a %enudo,’uede ser o$soleta, a$urrida,inco%’leta e inclusi*e Wconta%inanteX, tanto %ental co%oes’iritual%ente, ‘or no de/ar es’acio ‘arala re(lein ‘ro’ia.- Conte%’lar Wla sa$iduraX co%o ‘arte a part entiQredel ‘rocesoeducacti*o, ‘artiendo de la ‘re%isaue el conoci%iento sin lasa$idura es in5til, e incluso ‘eligroso.- Heconocer ue la sa$idura es in3erente a cada ser & ue elindi*iduo tiene todo dentro de s.Por eso es i%’ortante o$ser*ar las(ortalezas de los estudiantes, con(iar en ellos & a(ianzar su’otencial*ocacional.>o es de etraar entonces ue una de las ‘ri%erastareas de los nios ndigo !&a sea t+cita oe’lcita%ente! es la trans(or%acin del siste%a educati*o, ‘oruees la ‘ri%era %atriz a la ue se con(rontanco%o nios. Por suscaractersticas, a %edida ue crecen, ellos, co%o nue*os lderesinnatos, ir+ndenunciando & ca%$iando los de%+s siste%as:sociales, a%$ientales, econ%icos, de salud, tecnolgicos,nue*as(uentes de energa, etcK Incluso, %u& a %enudo, )ste es un te%aco%5n & corriente de suscon*ersaciones & /uegos.Meane Nestin %encionada ‘or r%strong, 200:1 escri$i un li$ro 83eCo%ing Parent He*olution, La/nminente evolucin de los 1adres, so$relos su’uestos ‘ro$le%as de los disca’acitados del a’rendiza/eD1.Pienso ue, co%o los ‘adres tardaron en 3acer su re*olucin, los%is%os nios no tu*ieron otra salidaue 3acer la su&a. Los ndigo&a e%’ezaron lo ue sostengo ‘odra%os lla%ar W83e too HealPresent C3ildHe*olutionX, la actual y demasiado real evolucin delos 2ios.EAiste un grupo de ni>os totalmente incapaces de continuar lapantomima83o%as r%strong 200:1 co%enta: WEiste un gru’o de niostotal%ente inca’aces de continuar la’anto%i%a, %+s ue nada ‘orue su %odo original de a’render c3oca(uerte%ente contra la %anera estrec3aco%o las escuelas en(ocan ela’rendiza/e. En los 5lti%os aos, estos nios se 3an ganado un ‘ardecali(icati*os in/ustos: se 3a dic3o ue tienen di(icultades dea’rendiza/eb & d)(icit de atencin e 3i’eracti*idadb.Xu ‘odra%osincluir una etiueta %+s: Zndigo[En su li$ro /nteligencias )>ltiples. 0mo descubrirlas yestimularlas en sus hi’os , ad%ira$le%ente $iendocu%entado & de actualidad, r%strong de%uestra a todos los’adres & docentes ‘reocu’ados, ue engeneral, sus 3i/os &alu%nos no sola%ente son total%ente Wnor%alesX dentro de los nue*os’ar+%etroseducati*os estudiados %u& a (ondo ‘or el autordurante la 5lti%a d)cada, sino ue, incluso, ‘uede ueseanece’cionales.Co%enta r%strong 200: 2-1: WEn %is ‘ro’ias clases ‘ara losdisca’acitados de a’rendiza/eb, tu*e unsor’rendente gru’o en el uese conta$an: un nio ue ostenta$a el record nacional en natacin \K]Vuna niaue era %odelo ‘ara una cadena de al%acenes a ni*el nacionalVso$resalientes artistas & escritoresV un niocon ‘erce’cionesetrasensorialesV e’ertos contadores de cuentosV destacadosestudiantes de %ate%+ticas,& %uc3os otros seres 3u%anos de grantalento. E%’ero, cuando estos nios ingresa$an el colegio,los’ro(esores & los ‘adres 3acen )n(asis en sudisca’acidadbX.Jn futuro a toda elocidad6ars3all 6cLu3an co%enta$a en Da*id .8ansle&, B:1: Wo& en da, nadie ‘uede ocu’ar una ‘osicin(i/a o encontrar una %eta (i/a e ina%o*i$le \…] 9n /o*endoctor ser+ tan o$soleto el da en ue se grad5e co%olo ser+ cualuieringeniero. %$os 3a$r+n ‘asado aos aduiriendo largos ‘auetes dedatos in(or%ati*os,42
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc43/110%ientras *i*en en un %undo real en el cual eiste un %osaico dein(or%acin %o*i)ndose a toda *elocidadX.Esta cita (ue escrita antesde B, & es 3o& a5n %+s *erdadera ue nunca, al ‘rinci’io deltercer %ilenio.8odo indica ue la in(or%acin & los datos son te%’orales,li%itados & de ‘oco inter)s, %+s a5n si no est+nconte%’lados enuna r+’ida din+%ica e*oluti*a e insertados en contetos %acro. Porlo tanto, ca$einterrogarse si el conoci%iento i%’artido & loste%as estudiados son interesantes & 5tiles ‘ara elestudiantelos gozaQ le e%ocionanQ ‘uede a’licarlos en algo, en el’resente & el (uturoQ necesita real%ente’ro(undizarlos, o essu(iciente ue se’a dnde conseguir dic3a in(or%acinQ le 3acen crecerco%o ‘ersonaQs ue, 3o& en da, %+s i%’ortante ue la in(or%acinper se,son:- las (acultades & destrezas en conoci%ientos de ‘rocesos& %)todos ‘ara $uscar la in(or%acin &etraerla correcta%enteV- discernir & co%’ro$ar si lain(or%acin es 5til o no, *erdadera o noV- ‘rocesar & organizarla in(or%acin sin a$ru%arseV- & tener la ca’acidad de ‘las%arla in(or%acin en un resultado (inal, es decir, desarrollar la(acilidadde concretar, W’reci’itarX algo a$stracto 3acia algo concreto& 5til.prendiMaLe integralde%+s, el a’rendiza/e intelectual es *+lido5nica & sola%ente si *a aco%’aado ‘or calidades 3u%anas dedesarrollo ‘ersonal integralV es decir, (sico, e%ocional,%ental, social & es’iritual. Para u) ser un genio, siuno no’uede ser ‘ri%ero un ser 3u%ano sano, lleno de sa$idura &$ondadQSac3ar& Lansdone BB:0 & 21, desarrollando las W(r%ulasXde lice . Aaile&, dice al res’ecto: WLaeducacin e(ecti*a de$eincluir dos clases de es(uerzos. El ‘ri%ero es i%’artirconoci%ientos a los estudiantesen (or%a de datos e in(or%acin. Elsegundo es incenti*arles a utilizar sus conoci%ientos acu%ulados detal%anera ue tengan una e’eriencia ‘r+ctica & crezcan enentendi%ientoX. G luego en(atiza la i%’ortancia deue losestudiantes *ean la *erdad ‘or s %is%os, ‘uesto ue Wa tra*)s deeste ‘roceso, o$tendr+n a la *ezconoci%iento de ‘ri%era %ano &sa$idura. El conoci%iento de segunda %ano es terico & $asado enlacon(ianza & en la inteligencia de otros, ‘ero el conoci%ientode ‘ri%era %ano es co%’ro$ado & $asado en los3ec3os. Lasa$idura es una etensin del conoci%iento de ‘ri%era %ano. Es el’oder de entender elsigni(icado ue reside detr+s de los 3ec3oso$ser*ados %+s el ‘oder de a’licar estos 3ec3os de%anera’r+cticaX.Final%ente Landsdone de%: 41 ad*ierte ue, ‘or el contrario, unaeducacin terica, $asada solo en leer& escuc3ar instrucciones,Wes una %anera de esca’ar de la realidad \…], es tener la ilusinde ‘rogreso sin’ensar ‘ara lle*ar las cosas a ca$oX, & ue la*erdadera educacin es la Wue ‘ro*oca ca%$ios en la *idadelestudianteX.El gran lder ar3uaco dal$erto illa(ae, asesinado en BB# en lae*ada, Colo%$ia, (undador de la?rganizacin 7onaind_a con Ha%n 7il,deca: WEs i%’ortante soarK. ‘ero es %+s i%’ortante tra$a/ar ‘araueesos sueos se 3agan realidadX. Por eso se 3a dic3o de este lder tancaris%+tico: Wl%as co%o la dedal$erto illa(ae, toda*a 3acen ‘artede este %undo. 6stico ‘or raza & luc3ador circunstancial,aca’artantos a(ectos co%o ad%iracin & res’eto de uienes alguna*ez lo conocieronX. Etractos de la re*istaS3igones3i, $ril BB#, n.4,
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc44/110Final%ente o$ser*a%os en la Fundacin la llegada de niosdi(erentes, a uienes nosotros lla%a%os niosWentre ndigo &CristalX & ue ‘resentan otras caractersticas, di(erentes a lasdel ndigo Wcl+sicoX. >o sonWtrans%utadoresX de siste%as oW’ro%otoresX de ca%$ios co%o los ndigos, son %+s reser*ados’erosu%a%ente ‘ro(undos. DI-7?, Ecuador, &a sea ‘ersonal%ente,’or tel)(ono o ‘or e-%ail, de entre*istas con ‘ro(esores &directores de ‘lanteles escolares, de los tra$a/os del eui’ot)cnico de laFundacin I>DI-7? ‘ara ela$orar ‘ro&ectos deeducacin alternati*a & de nuestra ‘ro’ia con*i*encia conlosnios.Los nios & /*enes ndigo o de la nue*a generacin co%o lo%enciona%os anterior%ente, se %olestan alser catalogados1 son%u& claros en sus acciones & co%’orta%ientos, sus ‘ala$ras,sus ‘ensa%ientos. Ene(ecto, si ace’ta%os *erles & escuc3arles,son congruentes, trans’arentes, de WlecturaX sin a%$ig_edad , loue’uede (acilitar enor%e%ente el tra$a/o del educador, tanto ‘adreco%o ‘ro(esor, ue uieran cola$orar de*erdad.En general, el c3ico de la nue*a generacin no ‘uede con(or%arsecon la educacin actual, la rec3aza en sucon/unto co%o un siste%acaduco, con ‘oco inter)s. Conoce%os ‘ersonal%ente a dos nios, unode # aos &uno de aos, ue se (ueron directa%ente al Director desus res’ecti*as escuelas ‘ara e’resar sudesa’ro$acin del siste%aeducati*o, cuestionando el currculu%, los %)todos de e*aluacin& los %)todos’edaggicos. E%’ero, a%onestaron con una sonrisa alDirector: WPero usted no ec3a a la ‘ro(esora, ellata%$i)n necesitaa’renderX.Desde el ‘unto de *ista de las inteligencias %5lti’les *er %+sadelante en este li$ro1 es i%’osi$le ue unnio de inteligenciaalta%ente intra’ersonal ade%+s de utilizar casi todas las otrasinteligencias, en *ariosgrados1 se ‘ueda desarrollar ar%nica &(eliz%ente en un lugar alta%ente inter’ersonal, en donde es*aloradacasi eclusi*a%ente la inteligencia ling_stica & lalgica-%ate%+tica, causando un ‘ro(undo deseuili$rio enela’rendiza/e de %iles de nios & nias ue tienen en realidad unenor%e & genial ‘otencial.Pero, este nio es tan $rillante & creati*o ue est+ dis’uestoa $uscar & a’licar soluciones ‘ro’ias si tienecon(ianza &se siente a’o&ado. DI-7? & en losesta$leci%ientos de educacin alternati*a ue *isita%os, 3e%oso$ser*ado, 3asta a3ora, ue los nios &/*enes de la nue*ageneracin, en general:- 8ra$a/an %e/or en ‘eueos gru’os.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc45/110(ascina$an. Pero, ‘uedo certi(icar ue estos c3icos, a ‘esar desus su’uestos (racasos escolares son$rillantes, *eloces &su%a%ente inteligentesX.- >ecesitan %o%entos de soledad co%’leta donde Wrecu’erarX suenerga.- lgunos son %u& r+’idos en todo lo ue 3acen Z& losadultos ‘iensan ue tienen d)(icit de atencin[1.DI-7? 3e%os organizado *arios (oros de este ti’o, los cuales 3ansido9Di+logo con una nia de aos:! Por u) %a%+, en la escuela noestudia%os cosas c3)*eres, no s), cosas interesantesQ! C%o u),carioQ! Co%o Egi’to, tlantis, 6u, HeiTi, la Isla de Pascua, lasPl)&ades, a&udar a los nios de la calle, co%o ‘roducirenergali%’ia con agua & cristales…10er el articulo so$re el te%a en la re*ista %)riOa ndigo, f,?ctu$re 200, ‘or el Ing. Enriue ern+ndez, .indi-go.org11
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc46/110real%ente es’ectaculares, si%ilares a reuniones de adultos,donde los c3icos /untos tratan te%as es’irituales &esot)ricos,a la *ez ue los %+s ‘r+cticos & los sociales.- Foros con unin*itado es’ecial de alto ni*el, ‘or e/e%’lo, un anciano de %uc3asa$idura, un s3a%an, unW%aestro de *erdadX /o*en o %a&or1, un%on/e $udista, un narrador de %itos indgenas, un cient(ico,un%aestro de HeiTi. Estos encuentros son (ascinantes. Por e/e%’lo,cuando los %a&ores de la %azonanarra$an sus 3istorias de noc3e,los nios ‘er%anecan con sus o/os total%ente a$iertos,(ascinados,escuc3+ndole contar, 3asta ue les *enca el sueo, so$reel es’ritu de la anaconda, del cei$o sagrado, delcoli$r, del +guilaar’a, de las sagradas lagunas, del res’eto a la sel*a, la
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc47/1102. La co-educacin es la instru%entalizacin de los cuatro’ilares4de la 9>EEE
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc48/110Cuando se sienten $ien es cuando %e/or lo 3acen todo. or%al%enteco%o’adres les 3ace%os co%’etir & sus *idas est+n llenas detensiones & su(ri%iento, ‘orue sie%’re 3a& ‘ersonasue est+n’or delante de ellos & es una carrera constante ‘roducto de laco%’aracin1.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc49/110uieren co%’artirlo. El ‘roceso de a’rendiza/e ‘rinci’al en estasescuelas se ‘roduce %ediante la accin deco%’artir 3istorias,relatos, conce’tos, conoci%ientos & e’eriencias.Para un etrao, este acerca%iento ‘uede ‘arecer de ‘oco*alor.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc50/110cient(ica, 3aciendo uso de %i intuicin la %a&or ‘arte deltie%’o, algunas ‘ersonas %e ‘reguntan co%o ‘udecursarla sin ser tanlgica. Auena ‘regunta.>unca (ui la de %e/ores notas, ‘ero logr) so$resalir entre%uc3os.El %altrato 3izo %ella en %i car+cterV en re’etidasocasiones al sentir%e agredida res’onda con ra$ia,asust+ndo%e incluso de tal reaccin. Estos senti%ientosre’ri%idos llegaron a e%erger en el trato con %i 3i/a.6e ‘ro%et una& otra *ez no seguir los %is%os ‘atrones de %is ‘adres. o tenaa%igasV la rec3aza$an ‘ues ella uera i%’oner su *oluntad. Cuandolas cosas llegaron aeste etre%o co%enzaron los re’ortes en elcolegio, la %aestra se ue/a$a de no ‘oder controlarla, no uera3acerlos tra$a/os, ‘latica$a de%asiado en clase & no uera /ugar conotros nios.`sto (ue el detonante ue %e 3izo re(leionar en $uscar unasolucin no ‘ara %i 3i/a sino ‘ara % %is%a.De$a sacar de una *ez& ‘ara sie%’re la $asura e%ocional al%acenada en %iinterior.Entonces estu*e en tera’ia ‘sicolgica, %editacin, tera’ia deregresin a *idas ‘asadas, tera’ia (loral.Luego de estas tres5lti%as, %e 3ice tera’euta.El co%’orta%iento de %i 3i/a (ue ca%$iando a la ‘ar del %o. ellaa3ora no le gusta %uc3o 3acer ‘lanas &’lanas, algunas *eces seue/a de la WregaonaX de la %aestra, ‘ero con una %adre %+sco%’rensi*a &tolerante encontra%os (or%as de solucionar estos’eueos incon*enientes.e e’uesto lo anterior a %anera de re(lein ‘ues co%o ‘adresde$e%os entender la i%’ortancia de dar anuestros 3i/os a%$ientesllenos de a%or & co%’rensin. >o signi(ica ser’er%isi*os.
  • 7/25/2019 Fundacin Indi-go – La Conciencia Indigo.doc51/110e de/ado el ca%$io de colegio co%o 5lti%a o’cin ‘ues a5n esta%edida en un a%$iente (a%iliarinadecuado de ‘oco o nada ser*ir+. Es’or )sto ue el tra$a/o de$e co%enzar en casa.Para ter%inar, no es casualidad el 3a$er trado al %undo a un niondigoV &a en nosotras eista la su(icienteenerga ‘ara al$ergarsu *i$racin. Cada *ez ue su 3i/o en(rente ‘ro$le%as en cualuier+%$ito recuerde su’ro’ia *i$racin ndigo, est) consciente de ella ono.>ota. En este artculo %e re(iero %+s a las %adres, ‘ues en la%a&ora de los casos son ellas las ue tienen%+s contacto con
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