Examen 2do de primaria 2do bloque

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Examen para 2do ao de primaria 2do bloque.

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<p>Secretaria de Educacin PblicaSubsecretaria de la EducacinEscuela Primaria XXXXXX Clave: XXXXZona Escolar: XX Sector: XXCiclo Escolar: 2015 2016Nombre del alumno: ___________________________________________________________Nombre de la escuela: ______________________________ Grado: _______ Grupo: _______Lugar: _________________________________ Fecha: ________________________________Nombre del maestro(a): ________________________________________________________Nombre del padre o tutor: ______________________________________________________</p> <p>AsignaturaReactivosAciertosPromedioFirma del padre o tutor</p> <p>Espaol</p> <p>Matemticas</p> <p>Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad</p> <p>Formacin Cvica y tica</p> <p>Promedio</p> <p>ESPAOLINSTRUCCIONES: Lee detenidamente el siguiente texto y responde las preguntas 1,2, 3, 4 y 5.LOS TRES CABRITOS Y EL OGRO TRAGNHaba una vez tres cabritos que vivan en un verde pastizal.Un da el pastizal comenz a secarse y los cabritos tuvieron que irse al otro lado del ro. Pero debajo del puente viva Mazodientes, un ogro tragn.As que los cabritos hicieron un plan para poder cruzar. Primero fue el cabrito chico.Al verlo, el ogro grit: Qu rica cena voy a tener! Te voy a comer!Y el cabrito contest: No te apures, soy tan chico que no alcanzo ni para taparte una muela. Espera a mi hermano, que es ms grande que yo. El ogro esper al siguiente cabrito y cuando lo vio grit: Uy, qu rica cena voy a tener! Te voy a comer!No pierdas tu tiempo dijo el cabrito mediano. Atrs viene mi hermano, que es ms gordo, sabroso y jugoso que yo. El ogro decidi esperar.Cuando vio al mayor de los cabritos, sus ojos brillaron y grit: Pero qu banquete me voy a dar! Si me quieres comer, deja tu mazo y sube a pelear contest el cabrito. Mazodientes dej su mazo y subi al puente.Entonces el cabrito corri y le dio un golpe tan fuerte que Mazodientes cay al ro y se lo llev la corriente. Eso les pasa a los avorazados! le grit el cabrito grande.Nunca ms se supo del ogro Mazodientes.Y desde entonces los cabritos pudieron comer felices en el verde pastizal del otro lado del ro.</p> <p>1.- En donde vivan los tres cabritos?A) E n el bosque.B) En la selva.</p> <p>C) En un pastizal.D) En la ciudad.</p> <p>2.- Por qu los cabritos tuvieron que ir al otro lado del ro?A) Porque el pasto estaba ms sabroso all.B) Porque estaban aburridos.C) Porque queran ir a pasear.D) Porque el pastizal se comenz a secar.</p> <p>3.- Qu intenciones tena el ogro?A) Comerse a los cabritos. B) Jugar con los cabritos.C) Baarse en el ro. D) Comer pasto.</p> <p>4.- Qu le pas al ogro Mazodientes?A) Se comi a los cabritos. B) Se cay al ro.C) Se cans de correr. D) Se puso feliz.</p> <p>5.- Escribe dentro del 1, 2,3 o 4 siguiendo el orden en que sucedieron los hechos en el cuento.</p> <p>6.- Cul es el orden de las acciones que se presentan en un cuento?A) Comienzo, argumentacin y final.B) Inicio, desarrollo y desenlace.C) Rima, armona y ritmo.D) Arranque, narracin y moraleja.</p> <p>7.- A qu parte del cuento corresponde las frases? Uy, qu rica cena voy a tener! Te voy a comer!A) Al inicio.B) Al desarrollo.C) A la argumentacin.D) Al desenlace. </p> <p>8.- Es un final diferente para el cuento de El ogro y los tres cabritos.A) Pinocho se convirti en mueco de madera.B) Ricitos de oro regres a su casa.C) El ogro Mazodientes se come a los tres cabritos.D) Cenicienta se cas con el prncipe azul.9.- En cul de las siguientes frases se usan palabras adjetivas?A) Mi hermano es ms gordo, sabroso y jugoso que yo.B) Te voy a comer!C) El ogro se cay al ro.D) Los cabritos comieron pasto.10 a la 13.- Une con una lnea cada causa con su consecuencia de acuerdo a lo que dice el cuento "El cocodrilo Coco". CAUSAS CONSECUENCIASCoco se cansaba de nadar, </p> <p>Un oso atac a los animalitos, </p> <p>Coco se fue del pantano, </p> <p>Coco se pona triste al ver que le tenan miedo, </p> <p>por eso decidieron buscar a Coco para pedirle que regresara al pantano.</p> <p>por eso hicieron una gran fiesta para celebrar.</p> <p>por eso decidi irse del pantano. </p> <p>por eso sala a la tierra a tomar el sol.</p> <p>14 a la 16.- Escribe el nombre de cada personaje. (valor 3 puntos) </p> <p>El cocodrilo _________ La rana _________ El hipoptamo _________</p> <p>17 a la 21.- Escribe sobre las lneas si la palabra subrayada se trata de un SUSTANTIVO, ADJETIVO o VERBO. (valor 5 puntos)______________ Los animales organizaron una fiesta sorpresa.______________ La rana se esconda detrs de las plantas.______________ Los dulces estaban hechos de miel.______________ Coco decidi marcharse del pantano. ______________ En medio de la fiesta apareci un gran oso.</p> <p> 21 a la 26.- Escribe palabras con "C" que tengan sonido fuerte como cocodrilo y sonido suave como dulces. (valor 6 puntos)</p> <p> cocodrilo dulces_______________ _______________ _______________ ______________________________ _______________INSTRUCCIONES: Une con una lnea de color las etapas del desarrollo de las mariposas.27.-Primera etapaCrislida</p> <p>28.-Segunda etapaOruga</p> <p>29.-Tercera etapa Mariposa</p> <p>30.-Cuanta etapahuevo</p> <p>MATEMATICASINSTRUCCIONES: Completa las sucesiones numricas.</p> <p>1.-10,15,,,,,</p> <p>2.-20,30,,,,,</p> <p>INSTRUCCIONES: Completa las sucesiones numricas.</p> <p>3.-100,95,,,,,</p> <p>4.-100,90,,,,,</p> <p>Instrucciones: Observa los vagones y contesta lo que se te pide.</p> <p>5 Qu tren tiene vagones que van en orden ascendente de 10 en 10?ABCD</p> <p>6.- Qu tren tiene vagones con la sucesin de 5 en 5?ABCD</p> <p>7.- En qu tren sus vagones van en forma descendentes?ABCD</p> <p>INSTRUCCIONES: Lee las pistas y subraya el nmero correcto.</p> <p>8.- Nmero que termina con 5 y est entre el 73 y 77.A) 74B) 75C) 76D)78</p> <p>9. nmero menor que 59 y mayor que 50 y tiene 2 unidades.A) 50B) 59C) 52D) 58</p> <p>10.- Nmero que est entre 87 y 89.A) 88B) 90C) 86D) 85</p> <p>11 a 14.- Escribe los nmeros que faltan para completar cada serie.(valor 4 puntos)</p> <p>15 a la 17.- Colorea los nmeros que se indican. (valor 3 puntos)</p> <p>"Son mayores que 34, pero menores que 58 y terminan en 6."</p> <p>3666566462646</p> <p>18 a la 21.- Resuelve usando slo el clculo mental. (valor 4 puntos)</p> <p>80 - 30 = ____ 52 + 26 = ____ 42 - 12 = ____ 24 + 48= ____ </p> <p>22.- Escribe el nmero que le hace falta a cada tarjeta para que al sumarlas den como resultado el nmero indicado. (valor 1 punto)</p> <p>23 a la 26.- Une las figuras con la forma de sus lados. (valor 4 puntos)</p> <p>Rectas</p> <p>Curvas</p> <p>Curvas y rectas</p> <p>27.- Este cuerpo geomtrico est formado por una cara plana y dos caras curvas.A)B)C)D)</p> <p>28. Este cuerpo geomtrico tiene cuatro caras rectangulares y dos caras cuadradas.A)B)C)D)</p> <p>29.- Este cuerpo geomtrico tiene seis caras iguales.A)B)C)D)</p> <p>30.- Javier tiene 8 aos y su abuelito 76 Cuntos aos es ms grande su abuelito?A) 84 aos.B) 80 aos.C) 76 aos.D) 68 aos.</p> <p>EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADINSTRUCCIONES: Une con una lnea la descripcin con el paisaje que le corresponde4.-Es un terreno o campo plano, cuyas actividades principales son la agricultura y la ganadera.</p> <p>5.-Es el agua que est en lugares hundido.</p> <p>6.-Es la elevacin de terreno.</p> <p>7.-Es agua salada que cubre la mayor parte de la tierra.</p> <p>INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de los siguientes estados del agua:</p> <p>8.-_________________ 9.- __________________ 10.- __________________</p> <p>11 y 12.- Completa los enunciados. (valor 2 puntos)</p> <p>El _____ de _______________ de 1910, Francisco I. Madero llam a todos los mexicanos a luchar para mejorar la situacin del pas.</p> <p>El derecho de tener tierras para trabajarlas, fue algo que peda ___________________________ en la Revolucin Mexicana de 1910.</p> <p>13 a la 20.- Une los enunciados con su respuesta. (valor 7 puntos)</p> <p>Las plantas y animales sonElaboran su propio alimento.Es una estrella con luz propia.LlanuraLuna</p> <p>No tiene luz propia.Seres vivos</p> <p>Terreno plano donde se prctica la agricultura.LagosSol</p> <p>Es la elevacin del terreno.PlantasMontaa</p> <p>Agua que est en lugares hundidos.</p> <p>FORMACIN CVICA Y TICA1.- Encierra la imagen que muestre la emocin que sientes si te enteras que ganaste un premio.A)</p> <p>B)</p> <p>C)</p> <p>D)</p> <p>2.- Encierra la imagen que muestra la emocin que sientes cuando discutes con alguien.A)</p> <p>B)</p> <p>C)</p> <p>D)</p> <p>3.- Tacha la manera incorrecta de expresar tus emociones:</p> <p>4.- Cuando algo nos molesta debemos:A) Pelear.B) Tranquilizarte.C) Discutir.D) Llorar.</p> <p>INSTRUCCIONES: Une con una lnea las actividades con las horas aproximadas en que las realizas.5.- irse a la cama.</p> <p>6.- Entrar a la escuela.</p> <p>7.- Comer.</p> <p>8.- Ordena del 1 al 3 las siguientes actividades. Desde lo ms importante hasta la menos importante.(valor 1 punto)</p> <p> Hacer la tarea. Ver televisin. Ir a la escuela.</p> <p>9 y 10.- Escribe dos injusticias que te hayan pasado en la escuela. (valor 2 puntos)</p> <p>1</p>