educación financiera para la sostenibilidad

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Herramientas y ejercicios para gestionar el dinero sin incurrir en prácticas de consumo insostenibles. Un trabajo de PERL con el apoyo de AISO (Academia Sostenibilidad): academiasostenibilidad.com

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  • EDUCACIN FINANCIERA

    manejo de las finanzas personales

    Imgenes y ObjetosMetodologa Activa

    Caja de Herramientas 3

  • Educacin Financiera, Caja de Herramientas para el Manejo de las Finanzas PersonalesImgenes y ObjetosMetodologa Activa Caja de Herramientas 3

    Primera Publicacin en 2011 porPERL - La Alianza para la Educacin y la Investigacin sobre Estilos de Vida Responsable Hedmark University College, Hamar, Norwayhttp://www.perlprojects.org/ISBN: 978-82-7671-857-7

    Este Proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisin Europea. Esta publicacin contiene los puntos de vista de sus autores y la Comisin no tiene responsabilidad alguna respecto del uso que se le de a la informacin contenida.

    Este recurso ha sido financiado en parte por el Departamento de Educacin y Ciencia del Gobierno de Irlanda, como una contribucin a la Dcada de Naciones Unidas para la Educacin para el Desarrollo Sostenible 2005-2014.

    Este recurso tambin ha sido financiado por la Unidad de Desarrolllo de Curriculum, CDVEC, de Dubln, Irlanda.

    Esta traduccin y adaptacin al espaol ha sido financiada por el programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente, con el apoyo del Ministerio de Medio Ambiente del Gobierno de Suecia. Esta publicacin es una contribucin al Marco Decenal de Programas sobre Produccin y Consumo Sostenible (10 YFP on SCP)un marco global que promueve la cooperacin internacional para acelerar el cambio hacia un consumo y produccin sostenible.

    Copyright 2011 con los autores

    Editado por:

    Jette GOTTSCHAU, Professionshjskolen UCC, Denmark Lenka

    PETRKOV, Generation Europe, o. s., Czech Republic Suzanne

    PISCOPO, University of Malta, Malta

    Autores Finola BUTLER, Curriculum Development Unit (CDVEC), Ireland

    Jette GOTTSCHAU, Professionshjskolen UCC, Denmark

    Steinunn Anna GUNNLAUGSDOTTIR, Society for Life-skill Teachers in Upper Secondary Schools, Iceland

    Sjfn GUDMUNDSDOTTIR, Society for Life-skill Teachers in Upper Secondary Schools, Iceland

    Margaret JEPSON, Liverpool John Moores University, United Kingdom

    Nuno MELO, ESEL, Lisbon Higher School of Education, Portugal

    Lenka PETRKOV, Generation Europe, o. s., Czech Republic

    Miriam O`DONOGHUE, Curriculum Development Unit (CDVEC), Ireland

    Suzanne PISCOPO, University of Malta, Malta

    Gregor TORKAR, EGEA, Institution for Nature, Slovenia

    Diseo y layout:

    Zoo FARKOV

    Marie MANOV

    Generation Europe, o.s., Czech Republic

    Reconocimientos:

    El Grupo de Trabajo 4a (Metodologas de Aprendizaje Activo) de PERL desea agradecer a Victoria W.Thoresen, Lder del Proyecto PERL, y Profesora Asociada del Hedmark University College, de Noruega, su valioso apoyo en el desarrollo de este material.

  • CONTENIDOS

    INTRODUCCIN 2

    JUSTIFICACIN DE LA EDUCACIN FINANCIERA 3

    JUEGOS EN EDUCACIN 4

    CARTAS DE JUEGO 5

    SPLASH: EL JUEGO DE EDUCACIN FINANCIERA 15

    TRMINOS Y DEFINICIONES DE LAS CARTAS 17

    EXTENDIENDO EL JUEGO 18

    REFERENCIAS 20

    Traduccin al espaol:

    CLARISSA LIZZETTE VICTORIO. Lic. Gestin Empresarial.

    ANDRS ROZO. Academia de Innovacin para la Sostenibilidad, Bogot, Colombia

    Adaptacin y Edicin:

    Dra. MAITE CORTS G.L. Colectivo Ecologista Jalisco, A.C

    Coordinacin:

  • 2introducCinLa Alianza para la Educacin y la Investigacin sobre Estilos de Vida Responsable (PERL, por sus siglas en ingls) integra educadores, investigadores y profesionales procedentes de ms de 120 instituciones en ms de 50 pases. Esta asociacin surge de la conciencia sobre la necesidad urgente de las personas y la sociedad de repensar y reorientar las decisiones tomamos cada da y la manera en que vivimos, para lograr reducir los impactos negativos del cambio climtico y la inestabilidad financiera; para garantizar un distribucin de recursos ms justa y para fomentar la sostenibilidad, dignificando el desarrollo humano para todos. Basado en seis aos de trabajo de la Red de Ciudadana y Consumo (CCN por sus siglas en ingls), los socios de PERL han desarrollado proyectos, mtodos y materiales para incentivar a la gente a contribuir a generar un cambio constructivo a travs de la eleccin del modo en que elijen vivir.

    PERL ha contribuido al Proceso de Marrakech sobre Consumo y Produccin Sostenible, as como al la Dcada de las Naciones Unidas para la Educacin para el Desarrollo Sostenible (2005-2014), que cuenta con la activa participacin de PNUMA, UNESCO, el Grupo de Trabajo italiano sobre Educacin para el Consumo Sostenible y el Ministerio sueco de Medio Ambiente. PERL se basa en Europa, apoyado en la Red Acadmica Erasmus y cuenta con socios en Asia Pacfico, frica y Amrica Latina.

    PERL es una organizacin multidisciplinaria que tiene un ncleo central de miembros, que constituyen los diversos grupos de trabajo de la red, que son apoyados por un grupo ms grande que conforman una red de consultores. PERL es coordinado desde la universidad Hedmark en Noruega. El ministerio noruego de la infancia, equidad e inclusin social tambin apoya a PERL.

    Uno de los grupos de trabajo de PERL ha estado dedicado al desarrollo de Metodologas Activas de Aprendizaje y uno de sus principales objetivos ha sido generar recursos y metodologas constructivas, enfocadas en el estudiante, basados en la Caja de Herramientas metodolgica original1: Imgenes y Objetos y el kit de enseanza y formacin de PNUMA/UNESCO Jvenes por el Cambio2. Esta nueva Caja de herramientas busca promover la educacin financiera.

    PROPSITO DE LA CAJA DE HERRAMIENTAS

    Pblico objetivo

    - Los educadores, maestros y organizaciones interesados en llevar a cabo seminarios y talleres sobre temas relacionados con las finanzas personales.

    Objetivos

    - Ayudar a los alumnos a adquirir conocimientos y comprensin sobre los conceptos de finanzas personales y los diversos trminos relacionados con el tema.

    - Ayudar a los estudiantes a que apliquen sus nuevos conocimientos adquiridos de una manera integral, con el fin para tomar decisiones responsables y tomar las medidas para su propio beneficio y el beneficio de los dems.

    - Sugerir una metodologa creativa e innovadora y ofrecer recursos originales y herramientas relevantes para la educacin sobre finanzas personales.

    Proporciona informacin general sobre la relevancia de la educacin en finanzas personales y contiene juegos para la educacin junto a un set de cartas originales, que pueden ser utilizadas de diversas maneras.

    ___________________________________

    1. La metodologa activa original de Imgenes y objetos originales fue desarrollado por la Red de Ciudadana y Consumo (CCN) y entrega las instrucciones paso a paso para la planificacin y la implementacin de actividades para la Educacin para el Desarrollo Sostenible, mediante el uso de imgenes y objetos

    2. El kit de capacitacin del UNEP / UNESCO Youth X Change est diseado para ayudar a los capacitadores y las personas a comprender y comunicarse en temas relativos a los estilos de vida sostenibles.

  • 3En muchos pases del mundo los gobiernos estn reconociendo que existe una necesidad urgente de educacin financiera, con el fin de garantizar la seguridad financiera de sus ciudadanos en las diferentes etapas de su vida. Una particular atencin se est prestando a los jvenes, como resultado de una serie de cuestiones especficas relacionadas con este grupo de poblacin, tales como la falta de habilidades de manejo del dinero, el aumento del desempleo y el crecimiento descontrolado del crdito y la deuda. El rol de los educadores que trabajan con jvenes es de suma importancia. Ellos deberan discutir estos problemas con sus alumnos y guiarlos hacia soluciones de mayor responsabilidad, a travs de decisiones creativas y sostenibles.

    Los asuntos financieros estn vinculados a la vida de cada persona y la gestin financiera es, por lo tanto, una habilidad sumamente importante. Los avances tecnolgicos de la sociedad en las pasadas dcadas han provocado un aumento exponencial de los productos y servicios ofrecidos en el mercado, en particular, de los productos y servicios financieros disponibles para los consumidores, haciendo que la toma de decisiones financieras sea an ms difcil. Hoy los consumidores deben ser capaces de diferenciar entre esta amplia gama de productos y servicios, con el fin

    de identificar las que mejor se ajusten a sus necesidades y objetivos y, de este modo, manejar sus finanzas personales con xito. Las dificultades financieras pueden tener un impacto importante en el bienestar de la familia y su seguridad financiera actual y futura.

    Los nios y adolescentes son considerados por muchos como un grupo de consumidores importante. Son objetivos frecuentes para la comercializacin de todo tipo de productos y servicios. Spender (1998) sostiene que los nios pequeos son cada vez ms objeto de vendedores y anunciantes debido a la influencia que tienen sobre sus padres, el gasto que generan y por todo el dinero que eventualmente gastarn cuando sean adultos.

    Hasta hace poco, el marketing dirigido a la infancia se concentraba en el consumo de dulces y juguetes. Ahora incluye ropa, zapatos, una gama de comidas rpidas, artculos deportivos, productos informticos y artculos de higiene personal, as como productos para adultos, tales como automviles y tarjetas de crdito. Toda esta promocin podra fcilmente resultar en un consumo excesivo y en exceso de gasto, lo que origina una serie de problemas financieros y sobre todo deuda para los ms jvenes, para sus familias y para toda la comunidad.

    VIDA RESPONSABLE

    En PERL el concepto de vida responsable se define como el ajuste de las prioridades actuales, la redefinicin de las relaciones humanas, la transformacin de la manera en que las sociedades abo