Unidad III. Escenario Socio-cultural – [PDF Document]

  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 1/43Surez Nahuath Luca Guadalupe Prez Figueroa Marisela Snchez Castillo Osvaldo Enriue Peralta Sierra Fernando Guadalupe !ernndez Caraveo «sa#elino $le%andro»N&EG’$N&ES(ES$»OLLLO S)S&EN&$*L+,- .$/C$&E(‘0&»CO12es3s Felipe MEN(O4
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 2/436-7- Sociedadorganizacinsocial
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 3/43
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 4/436-8- Cultura,diversidadsocio-cultual.
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 5/43(iversidad de CultuSe refere al grado de diversidad y vcultural, tanto a nivel mundial como enreas.
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 6/436-6-FEN9MENOSPO*L$C»ON$L
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 7/43Son todos aquellos hechos relevantes que a una sociedad y que a su vez inuyedesarrollo socio-econmico de una entidad.(EF»N»C»9N
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 8/43La salud !»lica es #la ciencia y el arevenir las enermedades, rolongar la vromocin de la salud a trav$s de los esorganizados y decisiones con conocimiensociedad, las organizaciones, !»lirivadas, comunidades e individuos%.S$L)( P:*L»C$
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 9/43&s el elemento natural y undamental de la sotiene derecho a la roteccin de la sociedad y dLos lazos rinciales que defnen una amilia sotios’ ()nculos de afnidad derivados del esta»lecimun v)nculo reconocido socialmente Los lazos que se esta»lecen entre los hermdescienden de un mismo adre.F$M»L»$
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 10/43G;NE’O*licar este enoque signifca identifcar, entre otros asunt Las necesidades esec)fcas de hom»res y mu+eres. Las «rechas eistentes entre hom»res y mu+eres en acceso y control de los recursos y a las osi»ilidades deen general. Las osi»ilidades ara aoyar el desarrollo de ha»ilidacciones afrmativas ara el adelanto de las mu+eres.
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 11/43Se denomina migracin a todo deslazamiento de lahumana o animal que se roduce desde un lugar de ordestino y lleva consigo un cam»io de la residencia ha»caso de las ersonas o del h»itat en el caso de laanimales migratorias. &isten dos tios de migraciones’ /igraciones humanas. /igraciones animales.M»G’$C»9N
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 12/43&s una medida de cuantifcacin de la ecunddefne como’El nmero de nacimientos de una popor cada mil habitantes en un ao. Tventaja de ser una medida sencilla y finterpretar.&$S$ (E N$&$L»($
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 13/43&s el indicador demogrfco que se0n!mero de deunciones de una o»lacicada 1.222 ha»itantes, durante un a0o.&$S$ (EMO’&$L»($(
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 14/436-
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 15/433roceso or medio del cual una sociedad mcondiciones de vida de sus ciudadanos a trav$incremento de los «ienes con los que uede cnecesidades «sicas, comlementarias y la creacientorno.ndice de esarrollo !umano567, es el que midmedio de un a)s en cuanto a tres dimensiones’8na vida larga y saluda»le. Conocimientos.8n nivel decente de vida.(EF»N»C»9N
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 16/433ermite estimar una rimera reerencia de las dimensiones de la ha»ita en situaciones de alta vulnera»ilidad.Se encuentra en’ Condiciones de desventa+a )sica y mental. Situacin de desamaro y a»andono social. 6esventa+a econmica, no cu»re alimentacin y salud. 9onas geogrfcas, en donde es inaccesi»le el transorte.=N(«CE (E>)LNE’$*»L»($(
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 17/43La euidad se refere a lograrun nivel de desarrollo en todasartes del mundo, ara quetodos tengan un accesorazona»le a la riqueza generadaor el desarrollo.Sosteni#ilidadse referen a laarticiacin en las ormas dedesarrollo que se uedanmantener ara las generacionesuturas de la sociedad humana.La producci?n se refere a lamaniestacin )sica deldesarrollo humano – losordenadores, los coches, losedifcios, etc.El e@podera@iento se referea la otenciacin de la caacidadde los seres humanos en todo elmundo ara elegir su roiouturo y tener el oder en susvidas ara tomar decisiones!aA cuatro co@ponentes centrales del desarrollo hu@ano1 euidadB producci?nB A el e@podera@iento-
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  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 19/433rograma de las :aciones 8nidas ara el 6esarrollo 3:sit!a a las ersonas en el centro del desarrollo, trata la rdesarrollo otencial. Sus o#%etivos1PN)(&rradicar lao»reza yham»re.Lograr laense0anzarimariauniversal.3romover laigualdad deg$nero yautonom)a de lamu+er;educir lamortalidadinantil./e+orar la saludmaterna.Com»atir el(57
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 20/43&n ?212, el 3:86 comenz a utilizar un nuevo m$calcular el 567. @ue com»ina tres dimensiones’ esvida, el conocimiento y la educacin, y nivel de vida.La esperanza de vidaque se calcula determinacmo los individuos en una)s tienen una eseranzade vida al nacer.La dimensin delconoci@iento A laeducaci?n se dividen enmedidas de a0os romediode escolaridad&l nivel de vida se derivade determinar el ercita del roducto interno»ruto
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  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 22/43&s la eansin de las osi»ilidades de roduccin que resacumulacin caital y cam»io tecnolgico. Los actores queinuyen’C’EC»M»EN&OECON9M»COCam»io AecnolgicoLa acumulacin de caitalCrecimiento
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 23/436-+-6&S*;;BL8;*:B ;8;*
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 24/43(esarrollo )r#ano &ste modelo centra su enoquconstruidoras y edifcios que satisademanda inmediata y generan ganeconmicas
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 25/43(esarrollo ‘ural 7ace reerencia a acciones e inillevadas a ca»o ara me+orar la calvida de las comunidades no ur»anas
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 26/43 Con el adveni@iento de la ‘evo»ndustrialB las ciudades poco a pconvirtieron en pro@inentes lude ha#itaci?n-
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 27/43 Este proceso de au@ento ur#anizaci?n se produ%o esiglo 8 A todava ocurre hoA-
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 28/43 Las ciudades son tan oderosas orqucaaces de concentrar la actividad ecoen un rea centralizada que se encuentrade otros servicios imortantes como los y las redes de transorte.
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 29/436-D- &SA5LBS (56* DCB:S8/B
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 30/43S& 6&>5:& Estilo de vidaBse defne como el atvida de la ersona en el mundoE eressus actividades, intereses y oiniones. &de vida muestra a la ersona interactuando con su entorno.
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 31/43Se «asa en’ ;eacciones ha»ituales individuales. 3autas de conducta arendidas y querelacionados inuenciados. &l anlisis de la sociedad en t$rminos%estilo de vida y el consumoF en un ms relacionado con los siglos ?2 y ?1
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 32/43&G&/3LB *l rinciio del siglo ?2,7enry >ord revolucion laorma de hacer negocios enla sociedad /ediante elemleo de la %l)nea demonta+eF ara laconstruccin de automviles,>ord ue caaz de roducir a»a+o costo, los autosestndar que od)an seradquiridos or el ciudadanomedio. *ntes de la l)nea demonta+e, los autos seconstru)an de uno a la vez,
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 33/436– 6emocraciaequidad, az,ciudadan)a.
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 34/43EuidadSignifca igualdad y en un sentido ms amlio iguoortunidades de acceso a la educacin, vivienda, de salud, al tra»a+o, etc. 7ace unos H2 a0os, articuen lo que reseta a las mu+eres, ten)an vetado el dvotar, era restringido su derecho a la educacin, en tra»a+o eran agadas con un salario menor.
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 35/43(e@ocracia3roviene de los voca»los grdemosIue»lo y JratosIoder. &ntsignifca el oder del ue»lo. :uestrocatalogado como una re!»lica, la cuaormado or tres oderes’ el oder e+ecoder legislativo y oder +udicial.
  • 7/17/2019 Unidad III. Escenario Socio-cultural 36/43PazSe refere a que la o»lacin uede tra»a+ar , divertirse y otras actividades en un am»iente de rela+acin sin temomolestados en dichas actividades or ersonas que se dedid
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