La pedagogía y andragogía – [PPTX Powerpoint]

Embed Size (px) 344 x 292429 x 357514 x 422599 x 487

TRANSCRIPT

LA PEDAGOGA

La palabraPedagogatiene su origen en el griego antiguopaidagogs.Este trmino estaba compuesto porpaidos(nio)ygoga(conducirollevar).

Por lo tanto, el concepto haca referencia alesclavoque llevaba alosnios a la escuela.

En la actualidad, la pedagoga es el conjunto delos saberesqueestn orientados hacia laeducacin, entendida como un fenmeno quepertenece intrnsecamente a la especie humana y que se desarrolla demanera social.

La pedagoga, por lo tanto, es unacienciaaplicada concaractersticas psicosociales que tiene la educacin como principalinters de estudio.

LA PEDAGOGA

Objetivo de la pedagogaElobjetivo de la Pedagoga es planificar,analizar, desarrollar y evaluar procesos de enseanza yaprendizaje.

Pretende mejorar la realidad educativa en diferentes mbitos:familiar, escolar, social y laboral.

Hoy en da la pedagoga no se basa en guiar a nios, es mucho ms.Esguiar, conducir y aconsejar a la persona en cualquier etapa de suvida.La pedagoga busca la comprensin y organizacin de la cultura yla construccin del sujeto.

Fundamentalmente, la pedagoga es filosfica, y como hemos dichoantes, su objeto de estudios es la formacin.

Con la pedagoga el papel del maestro se ha reinventado. La tareadel maestro es de conductor, de orientador, tiene un papel activoen la enseanza e intenta cubrir las necesidades e intereses de susalumnos.

Ahora ya sabemos que es la pedagoga en general, pero gracias aldesarrollo de esta ciencia han ido apareciendo varios tipos deesta, para poder cubrir necesidades ms especificas.

Tipos de pedagogas

Pedagoga infantil:

Su objeto de estudio es la educacin de los nios. Su funcinprincipal es desarrollar actividades docentes en preescolar oprimaria.

Pedagoga social:

Se usa en los servicios sociales y tiene como funcin laprevencin, la ayuda y la resocializacin.

Su objetivo principal es ayudar a todas aquellas personas queestn en riesgo social.

Pedagoga descriptiva:Estudia factores educativos: histricos,biolgicos, psicolgicos y sociales.

Pedagoga psicolgica:Utiliza herramientas psicolgicas en elterreno educativo.

Caractersticas Pedaggicas

Lascaractersticas pedaggicasde las actividades de investigacinse pueden resumir en:

Aprovechamiento de los recursosde conocimiento y temporales.

Potencian eltrabajo cooperativo(en grupo), as como elindividual.

Potencian elpensamiento crtico, creativo y constructivo.

Son creadas fundamentalmente para que los alumnostrabajen engrupo, aunque se pueden disear para trabajo individual.

Se pueden aadirelementos de motivacina su estructura bsica (atravs de roles especficos, historias, escenarios)

Se disean para una nica materia o puede serinterdisciplinar,siendo sta ltima la que ms aporta en el proceso deenseanza-aprendizaje.

La andragogaAndragogaes la ciencia y el arte que, siendo partede la Antropologa y estando inmersa en la educacin permanente, sedesarrolla a travs de una praxis fundamentada en los principios deParticipacin y Horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado concaractersticas sinrgicas por el Facilitador del aprendizaje,permite incrementar el pensamiento, la autogestin, la calidad devida y la creatividad del participante adulto, con el propsito deproporcionarle una oportunidad para que logre suauto-realizacin

Segn Adolfo Alcal.- «La praxis andraggica en los adultos de edadavanzada»

Segn Ernesto Yturraldeexpresa:Andragoga es al adulto, comoPedagoga al Nio».

El nio se somete al sistema, el adulto busca el conocimientopara su aplicacin inmediata que le permita redituar en el menortiempo,existiendo la clara conciencia de buscar ser ms competitivoen la actividad que el individuo realice, ms an si el proceso deaprendizaje es patrocinado por una organizacin que espera mejorarsu posicin competitiva, mejorando sus competencias laborales,entendiendo como competencias al conjunto de conocimientos,habilidades, destrezas y actitudes orientadas a un desempeosuperior en su entorno laboral, que incluyen tareas, actividades yresponsabilidades, que contribuyen al logro de los objetivos clavebuscados.El rol del Participante adulto, en el proceso deaprendizaje, es diferente y se proyecta con un mayor alcance que elde ser un receptor pasivo, tomador de apuntes, conformista,resignado memorista o simple repetidor de las enseanzas impartidaspor un Instructor, Docente o Facilitador.

CARACTERSTICAS DE LA ANDRAGOGAEl adulto como indiviudo maduro, adiferencia del nio, manifiesta ciertas caractersticas dentro de losprocesos de aprendizaje, que caracterizan a la andragoga.

1.Autoconcepto del individuo2.Experiencia previa3. Prontitud enAprender4. Orientacin para el Aprendizaje5. Motivacin paraAprender

Autoconcepto del IndividuoLos adultos tienen la necesidadpsicolgica profunda para ser auto-dirigidos.

Nuestro auto-concepto nos lleva a guiarnos por nuestra propiavoluntad.

Los adultos son renuentes a situaciones en que el facilitadorlimita a los aprendices en un papel dependiente como de nios.

Experiencia previaLos adultos cuentan con conocimientos previosque les permiten comparar con los nuevos.Generan su propioconocimiento.Prontitud en Aprender

Disponibilidad para el aprendizaje. Necesidad por aprenderrpidamente, y orientada a las tareas en el desarrollo del papeldesempeado en la sociedad.

Orientacin para el AprendeizajeAdultos tienen una educacincentrada en situaciones, problemas, decisiones y mejoraspermanentes. Buscan conocimientos de aplicacin inmediata y que vayade la mana con los objetivos de nuestras actividades en reas demejorar nuestras competencias.Motivacin para Aprender

Los adultos estn mas motivados para aprender por los factoresinternos tales como desarrollo de la autoestima, recompensa,ejemplo. aumento de sueldo, ascensos, necesidades evolucionadascomo las de Abraham Maslow.

IMPORTANCIA DE LA ANDROLOGA

La educacin es algo muy importante en la sociedad.

El conocimiento de lo que nos rodea, de nuestro pasado, presentey de algunas cosas que pueden acontecer nos da una visin ms ampliadel mundo en que vivimos, abre nuestra mente, conocimiento y, sobretodo, nos hace ms libres e independientes.

La importancia de la Andragogia est en encontrar tcnicasorientadas a educar a personas adultas. A travs de ellas, podremosdevolver a todos nuestros mayores una educacin que, en muchoscasos, fue imposible de realizar. La historia, la economa, lalengua, las nuevas tecnologas, son parte de los nuevosconocimientos que nuestros mayores estaran encantados de saber yque, en muchos casos, si no la mayora, ayudaran a estos a entenderel mundo en el que viven actualmente ya que, a da de hoy, es muchoms complejo que el que ellos vivieron cuando eran ms jvenes.

En relacin con la caractersticas personales del adulto, poseedimensiones fsicas, psicolgicas y culturales variadas y se reflejanen el crecimiento y desarrollo del adulto. Destaca que por lavariedad de caractersticas del adulto y lo definidas que estn, stees un ser totalmente diferente al nio.

Las caractersticas del aprendiz adulto que enumera este autorson las siguientes:

Elclimaeducativo debe ser uno relajado, informal, clido,colaborativo, respetuoso y fortalecedor. El adulto tiene ciertasexperiencias que se convierten en un recurso muy importante para suaprendizaje y el de otros.El adulto atraviesa por unas etapas otareas de desarrollo que lo orientan para aprender.El adulto deseaaplicar inmediatamente los conocimientos que va adquiriendo y suorientacin al aprendizaje.El adulto es motivado a travsdeincentivosinternos y de su curiosidad.

caractersticas del adulto