Iii simulacro – [PDF Document]

  • 1. RECOMENDACIONES GENERALES

2. III SIMULACRO Y SIMULACIN NACIONAL ESCOLAR 2014 ESCENARIO DE SIMULACRO DE SISMO Y TSUNAMI Da de la simulacin 09 de julio de 2014 Hora de inicio 10:00 Horas 15:00 horas 20:00 horas Magnitud 8.0 de la escale de Richter Intensidad VII VIII de la escala de Mercalli Modificada. Epicentro (regiones con costa) Se localizar a 190 kilmetros al Oeste del litoral, por lo tanto se genera tsunami. Hipocentro Localizado a una profundidad de 30 a 50 km. Duracin 1 minuto. TSUNAMI Se genera tsunami. 3. OBJETIVO Establecer el proceso de las acciones bsicas a ser desarrolladas por las instancias descentralizadas del Ministerio de educacin, para la organizacin, coordinacin, evaluacin y el manejo efectivo de la situacin de emergencia que producira un evento adverso de caractersticas altamente destructivas. FINALIDAD Incrementar las capacidades para responder a emergencias por desastres para la vigencia del derecho a la Educacin en situaciones de emergencia como parte del proceso de la generacin de una cultura de prevencin. 4. RECOMENDACIONES Contar con Comisin de Gestin del Riesgo, reconocida y actualizada. Plan de contingencia actualizados. Contar con un sistema de alarma. Brigadas escolares activas y capacitadas. Realizar la sealtica interna de la IE. Colocar en lugar visible el mapa de evacuacin. Elaboracin de trpticos, folletos o peridico murales relacionados al simulacro. Planes de GRD incorporados a los documentos de gestin de la IE. 5. RECOMENDACIONES Prever un ambiente para instalacin del COE para la simulacin del reporte, implementado con un botiqun de primeros auxilios, extintor, megfono, linternas, etc. Prever sesiones de aprendizaje con temticas de GRD y/o enfoque ambiental. Coordinar con aliados estratgicos u observadores del proceso. Coordinar con padres de familia para su participacin en este proceso. 6. Reporte en simultneo: . Per Educa: www.perueduca.pe . Mensaje de texto a un solo telfono: 990397351 – 979526545 ACCIONES PARA EL 09 DE JULIO ESTAS ACCIONES SON POR TURNO Y CDIGO MODULAR Reporte virtual (Ficha excell con macros) al correo: [email protected] Fichas excell (por turno y cdigo modular) con firma y sello del director y evaluadores. Evidencias del reporte a Per Educa (captura de pantalla) Sesin de aprendizaje 02 fotografas INGRESAR POR MESA DE PARTES (Con un solo oficio): 7. REGISTRO EN PORTAL PER EDUCA 1. Ingresa a internet. En la barra de direccin escribe: www.perueduca.pe, luego presiona la tecla Enter, luego haz click en III Simulacro de sismo y tsunami nacional. III Simulacro de sismo y tsunami Click aqu 8. 2. Aparecer esta ventana, haz click en PERU EDUCA 9. 3. En esta ventana escriba su usuario y contrasea de Per Educa 10. 4. Escriba el turno del reporte a realizar y luego complete todos los datos solicitados. 11. 5. Al finalizar haga click en generar reporte, imprima este reporte y realice captura de pantalla, el cual ser remitida en el expediente a ingresar por mesa de parte. 12. Mediante mensaje de texto a un solo telfono: 979526545 – 990397351 Aspectos a enviar: Cdigo modular (CM) Cdigo local (CL) Institucin educativa (IE) N de heridos (H) N de desaparecidos (D) N de fallecidos (F) N de aulas afectadas (A) N de aulas Inhabitables (ms 70%) (I) N de aulas colapsadas (C) Plazo mximo 20 minutos pasado el simulacro. REPORTE MENSAJE DE TEXTO 13. REPORTE DE SIMULACROS A CORREOS 1. Descargar la Ficha de evaluacin de simulacros (excell con macros). 2. Abrir el archivo, habilitando los macros. 3. Completar la informacin solicitada en la ficha de evaluacin descargada. 4. Hacer click en generar reporte. 5. Verificar si la hoja denominada reporte, se complet automticamente. 6. Guardar el archivo haciendo click en cerrar X 7. Sobre el archivo, hacer click derecho, cambiar nombre, escribir el cdigo modular_turno. 8. Enviar a los correos: [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] 14. Lic. Gloria Elizabeth Jimnez Prez 979526545 / #255519 Correo: [email protected] Blog: www.prevaedchiclayo.blogspot.com Mayor Informacin: Gracias.

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