docente y corrupcion

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  1. 1. El Docente Corrupto Lic. Leonor E. Paredes 18-20 de Marzo 2015
  2. 2. Que es corrupcion La corrupcin es una manifestacin de las debilidades institucionales, bajo estndares morales, incentivos sesgados y falta de aplicacin de la Ley. El comportamiento corrupto deriva beneficios ilcitos a una persona o grupo pequeo al ignorar reglas que han sido diseadas para garantizar la imparcialidad y la eficiencia.
  3. 3. Cada vez que se trata el problema de la ineficiencia del sistema educativo, se buscan las causas en los organismos intermedios y, por cascada, las direcciones regionales buscan los orgenes del problema en las altos mandos que en ocasiones tiene que ver. Pero ninguna instancia asume que los problemas de la ineficiencia son causados por el Docente
  4. 4. Un defecto del funcionamiento del sistema educativo nacional; un anti valor que se contrapone a los valores que se inculcan en los centros educativos siendo este : 1. Un psimo ejemplo para la formacin de los nios y nias, es la enfermedad social que deteriora la calidad de la educacin nacional que est ocurriendo en el Sistema Educativo Nacional.
  5. 5. La corrupcin en el sistema educativo no es una idea abstracta existen rasgos concretos, frecuentes y significativos que caracterizan a la corrupcin, que genera el perfil ms aproximado de lo que sucede en nuestra realidad educativa nacional y es vital importancia lo conozcamos.
  6. 6. El modus operandi es cobrar dinero o favores por los puestos de trabajo en el magisterio, generalmente los cuatro o cinco primeros sueldos; la sobre valuacin de las compras, el robo sistemtico a travs de las planillas, el chantaje sexual
  7. 7. Las manifestaciones estructurales ms significativas y frecuentes son La trasgresin frecuente de la ley . El Ignorar los derechos de los nios y adolescentes Vulnerar frecuentemente los principios morales o normas socialmente aceptadas. Utilizar el puesto de trabajo para beneficio propio.
  8. 8. Utilizar los recursos econmicos del Estado en Beneficio propio, de los familiares y amigos. "Traicionar", a quien sea, siempre teniendo en cuenta el beneficio propio, de los familiares, amigos, etc. Utilizar en beneficio propio de informacin privilegiada.
  9. 9. LA PERDIDA DEL LIDERAZGO MORAL, SOCIAL Y TCNICO DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS La psima calidad educativa, medida por los logros cognitivos reales de los estudiantes, est en relacin con los niveles de corrupcin del sistema educativo nacional La mayora de Docentes no cumplen a cabalidad el desarrollo de clases contenidos aun jornadas acadmicas y se resuelve con un favorcito.
  10. 10. Las necesidades de los nios, adolescentes y jvenes incorporados al sistema educativo formal, no son tema prioritario para la estructura de poder corrupto porque sencillamente no son reconocidos como el elemento sustantivo del sistema.
  11. 11. La escuela pblica no forma en valores porque no respeta a sus educandos, tampoco puede generar un sentido de convivencia con el clima de confrontacin en el que vive.
  12. 12. Si bien es cierto que la ineficiencia del sistema tiene su base en el bajo nivel de formacin inicial y actualizacin de los docentes y el estado deplorable de las instalaciones en trminos de infraestructura, equipamiento y materiales educativo.
  13. 13. no se puede ignorar que el incumplimiento de las horas de enseanza afecta notablemente la enseanza y el desarrollo de los estudiantes
  14. 14. Agregar a eso las reiteradas tardanzas e inasistencias de los docentes, feriados escolares (por el cumpleaos del Director), el entrenamiento para el desfile de Fiestas Patrias, las frecuentes salida de los nios a las calles
  15. 15. Normas universales para combatir la corrupcin Establecer y mantener unas normas de conducta que garanticen un alto nivel de honradez, deontologa y eficacia en el desempeo de las funciones docentes.
  16. 16. Establecer un mecanismo, como por ejemplo uno o varios rganos supervisores, con objeto de supervisar los sistemas y medidas instaurados para prevenir, detectar, castigar y erradicar la corrupcin en los servicios Docentes
  17. 17. Tomar las medidas cautelares apropiadas para evitar abusos de poder por parte de quienes se encargan del sistema anticorrupcin y reducir al mnimo las conculcaciones intiles de los derechos de la persona
  18. 18. Promulgar o hacer que se promulguen las medidas legislativas, administrativas o de cualquier otro tipo necesarias para prevenir, detectar, castigar y erradicar la corrupcin en los servicios Docentes.