DISEÑANDO EL CAMBIO PROYECTO: TRANSFORMANDO NUESTRO RINCON DE LECTURAS ESCUELA PRIMARIA FORD # 163 ING. JAVIER REZA OROZCO

• Home
• Documents
• DISEÑANDO EL CAMBIO PROYECTO: TRANSFORMANDO NUESTRO RINCON DE LECTURAS ESCUELA PRIMARIA FORD # 163 ING. JAVIER REZA OROZCO

Click here to load reader

Post on 04-Jan-2015

24 views

Category:

0 download

ReportFacebookTwitterE-MailLinkedInPinterest

Embed Size (px) 344 x 292429 x 357514 x 422599 x 487

TRANSCRIPT

• Diapositiva 1
• DISEANDO EL CAMBIO PROYECTO: TRANSFORMANDO NUESTRO RINCON DELECTURAS ESCUELA PRIMARIA FORD # 163 ING. JAVIER REZA OROZCO
• Diapositiva 2
• La escuela cuenta con ocho grupos, una direccin y un espacioque acondicionamos como biblioteca de escuela. Cada ciclo escolarllegaban libros a nuestra escuela y no contbamos con un espacioideal para su acomodo es por eso que iniciamos gestiones y trabajospara transformar nuestro rincn de lecturas. Biblioteca de aula y deescuela. Pintamos y con ayuda de los padres de familia colocamoslas tablas en la pared
• Diapositiva 3
• Clasificamos los libros existentes por ttulo y en ordenalfabtico. Colocamos un numero de serie a la vista en cada libro.Se acomodaron en el mueble De tal forma quedaran Ordenados pornmero 1,2,
• Diapositiva 4
• Quedando as la biblioteca de aula de cada uno de los ochogrupos.
• Diapositiva 5
• De la misma forma se organiz la biblioteca de escuela con ayudade una madre de familia que don la madera, un carpintero, padres defamilia que pintaron y limpiaron el espacio y los alumnos de sextoque organizaron los libros.
• Diapositiva 6
• Elaboraron las fichas de todos los libros existentes en labiblioteca de escuela.
• Diapositiva 7
• Se inaugur nuestro Rincn de Lecturas con la presencia deautoridades educativas
• Diapositiva 8
• Beneficio: Alumnos, maestros y padres de familia tienen unlugar donde cultivar su alma, realizando lecturas de diferentestextos, los alumnos en los recreos y ratos de esparcimiento hacenuso de la biblioteca y se han formado crculos de lectura con laparticipacin de padres.