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  • 1. DISEO CURRICULAR BSICO NACIONAL DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA E N E D U C A C I N

2. AO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PER Dcada de la Educacin Inclusiva DISEO CURRICULAR BSICO NACIONAL DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA 3. ED 4. DISEO CURRICULAR BSICO NACIONAL DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA Jos Antonio Chang Escobedo Ministro de Educacin Idel Vexler Talledo Viceministro de Gestin Pedaggica Asabedo Fernndez Carretero Secretario General Csar Augusto Sara Ratto Director General de Educacin Bsica Alternativa (e) Csar Hildebrando Delgado Herencia Director de Programas de Educacin Bsica Alternativa Especialistas de la Direccin General de Educacin Bsica Alternativa que participaron en la revisin y reajuste del Diseo Curricular Bsico Nacional de Educacin Bsica Alternativa: Carmen Zorozbal de la Cruz, Coordinadora del Equipo, Arturo Cuba Anamara, Alberto Flores Coronado, Nelser Luna Ricci, Jos Prado Macalup, Katherine Vega-Bazn Angeles Docentes de CEBA pilotos y de extensin seleccionados que participaron en los Talleres Descentralizados y Nacional con el propsito de opinar, sugerir y proponer ajustes al Diseo Curricular Bsico Nacional de Educacin Bsica Alternativa vigente. Digitacin: Julia Rojas Rojas Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2009 14034 Asistencia Tcnica - Organizacin de Estados Iberoamericanos - OEI - Per Tulio Ozejo Valencia (rea de Matemtica), Sinforosa Poma Henostroza (rea de Educacin para el Trabajo), Ricardo Polo Barroso (rea de Ciencias Sociales), Csar Quiroz Peralta (rea de Ciencia, Ambiente y Salud), Germn Echegaray Niezen (rea de Comunicacin Integral). Publicacin: Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas - UNFPA Tiraje: 5000 ejemplares 5. NDICE PRESENTACIN........................................................................................................................5 Parte I MARCO REFERENCIAL DEL CURRCULO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA............7 Introduccin.................................................................................................................................8 La Educacin Bsica Alternativa una propuesta para la educacin de la poblacin en extraedad y que compatibiliza estudio y trabajo...........................................9 Organizacin de la Educacin Bsica Alternativa..................................................................... 11 Propsitos de la Educacin Bsica Alternativa al 2021............................................................15 Logros educativos de la Educacin Bsica Alternativa.............................................................16 Propuesta Pedaggica de la Educacin Bsica Alternativa......................................................22 Caractersticas de la poblacin demandante de Educacin Bsica Alternativa........................25 Parte II MARCO CURRICULAR.............................................................................................................29 Introduccin...............................................................................................................................30 Visin ampliada del currculo.....................................................................................................31 Caractersticas del currculo......................................................................................................32 El Diseo Curricular Bsico Nacional de Educacin Bsica Alternativa...................................34 Parte III REAS CURRICULARES.........................................................................................................45 REA DE COMUNICACIN INTEGRAL CICLO INICIAL......................................................47 REA DE MATEMTICA CICLO INICIAL..............................................................................57 REA DE CIENCIAS SOCIALES CICLO INICIAL.................................................................73 REA DE CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD CICLO INICIAL..................................................80 REA DE EDUCACIN RELIGIOSA CICLO INICIAL............................................................91 REA DE COMUNICACIN INTEGRAL CICLO INTERMEDIO............................................99 REA DE MATEMTICA CICLO INTERMEDIO..................................................................108 REA DE CIENCIAS SOCIALES CICLO INTERMEDIO.....................................................125 REA DE CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD CICLO INTERMEDIO......................................133 REA DE EDUCACIN RELIGIOSA CICLO INTERMEDIO...............................................144 REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO CICLO INTERMEDIO...................................151 REA DE COMUNICACIN INTEGRAL CICLO AVANZADO.............................................158 REA DE IDIOMA EXTRANJERO CICLO AVANZADO.......................................................170 REA DE MATEMTICA CICLO AVANZADO......................................................................176 REA DE CIENCIAS SOCIALES CICLO AVANZADO.........................................................194 REA DE CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD CICLO AVANZADO..........................................208 REA DE EDUCACIN RELIGIOSA CICLO AVANZADO...................................................220 REA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO CICLO AVANZADO......................................227 6. MARCO REFERENCIAL DEL CURRCULO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA PRESENTACIN La Ley General de Educacin, en un esfuerzo de transformacin estructural del sistema educativo nacional, institucionaliza la Educacin Bsica Alternativa EBA como una modalidad de la Etapa de Educacin Bsica, equivalente a la Educacin Bsica Regular en calidad y logros de aprendizajes enfatiza la preparacin para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales de los estudiantes. La EBA est orientada a nios y adolescentes en extraedad, as como a jvenes y adultos, que por diversas razones no tuvieron acceso a la Educacin Bsica Regular o no pudieron culminarla, y para aquellos que necesitan compatibilizar el trabajo con el estudio. Este mandato se expresa en cambios sustantivos que operan en la educacin de estos estratos de la poblacin peruana. No se trata slo de asegurar una escolarizacin mnima, de insertar necesariamente a los estudiantes en el sistema educativo formal, de darles una educacin compensatoria. Desde una concepcin ms amplia de la EBA, supone la satisfaccin de las necesidades bsicas de aprendizaje que requiere todo ser humano para su desarrollo, ejercer ciudadana y continuar aprendiendo autnomamente durante toda la vida. Asimismo, admite el reconocimiento de la existencia de otros espacios educativos en el seno de la comunidad, que posibiliten aprendizajes en los estudiantes, los mismos que deben ser reconocidos a travs de mecanismos adecuados de convalidacin, revalidacin o pruebas de ubicacin. Los aprendizajes a lograr por los estudiantes de EBA, adems de responder a sus necesidades y expectativas fundamentales y a los requerimientos del sistema educativo, deben darse en el marco de transformaciones que tienen que ver con la contextualizacin y diversificacin curricular, en las formas de ofertar y organizar los servicios, y en las maneras de ensear y aprender. En concordancia con la Ley General de Educacin y el Reglamento de EBA, y a fin de coadyuvar a la unidad en la diversidad del pas, el Diseo Curricular Bsico Nacional de EBA, constituye un documento normativo y orientador, en base al cual cada Centro de Educacin Bsica Alternativa CEBA realizar el proceso de contextualizacin y diversificacin curricular, teniendo en cuenta los lineamientos de los rganos de gestin educativa descentralizada y, principalmente, las necesidades y demandas de los estudiantes, producto de la evaluacin diagnstica. El DCBN de EBA, aprobado en el 2005, viene aplicndose en los CEBAen un proceso de validacin desarrollado por los docentes en todos los ciclos, de atencin presencial y semipresencial. Durante el 2008, se han realizado talleres descentralizados de revisin y reajuste del DCBN EBA, con la participacin de 206 docentes de los Ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado, representantes de los CEBA de las diferentes DRE/UGEL, a nivel nacional, y con la asistencia tcnica de consultores y expertos del IDIE - OEI y del Equipo de Especialistas de la Direccin General de Educacin Bsica Alternativa. El DCBN de EBAreajustado est estructurado en tres partes: Marco Referencial, Marco Curricular y reas Curriculares. El marco referencial y curricular es comn para todos los ciclos. Las reas curriculares se desarrollan de acuerdo a cada ciclo: Inicial, Intermedio y Avanzado. Ministerio de Educacin 7. PARTE I MARCO REFERENCIAL DEL CURRCULO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA 8. Parte I Introduccin La definicin de los diseos curriculares tiene como marco referencial las innovaciones pedaggicas e institucionales que propugna la EBA, las que contrastadas con las necesidades educativas y de desarrollo de la poblacin demandante de esta modalidad facilitan la igualdad de oportunidades de aprendizaje para todos. La reflexin que hagamos sobre el marco referencial nos ayuda a comprender la intencionalidad presente en el Diseo Curricular Bsico Nacional, da sentido a los procesos pedaggicos y permite recrear permanentemente nuestras propuestas pedaggicas e institucionales que faciliten a los estudiantes la posibilidad de organizar su trayectoria educativa, de acuerdo a sus necesidades y a las exigencias del pas.Diseo Curricular Bsico Nacional de Educacin Bsica Alternativa 9. MARCO REFERENCIAL DEL CURRCULO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA 1. La Educacin Bsica Alternativa: una propuesta para la educacin de la poblacin en extraedad y que compatibiliza estudio y trabajo En el mundo se estn generado cambios sustanciales que tienen que ver con demandas del conocimiento y con cambios tecnolgicos, culturales y sociales que se orientan a mejorar la calidad de vida de las personas. Esto no necesariamente ha contribuido plenamen