Claudia vanesa rodriguez rodriguez

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Education

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<ol><li> 1. DESCRIPCIN DE LOS ELEMENTOS DE LA PROPUESTA Red social seleccionada TWITTER, es un servicio de microblogging, con sede en San Francisco, California, con filiales en San Antonio y Boston en Estados Unidos. Twitter, Inc. fue creado originalmente en California, pero est bajo la jurisdiccin de Delaware desde 2007. Jack Dorsey, en su momento CEO y co-fundador de Twitter. Dorsey nombro a la plataforma como Twttr, para emular lo que Flickr. Caractersticas de la red Es un microblog que permite escribir 140 caracteres Su distintivo es el formato conversacional y el consumo de noticias en tiempo real Permite a los usuarios publicar hasta cuatro fotos y etiquetar hasta 10 personas sin sacrificar el micromensaje de 140 caracteres. Permite que las personas etiqueten amigos directamente en las fotos Se utiliza hashtags (#) para agrupar trminos, tendencias, bsquedas y hasta efemrides La red tiene la caracterstica de ser privada (puede ser una especie de intranet) Aspectos educativos de la red Compartir informacin e imgenes los dems alumn@s, docente y otros Genera una comunidad virtual de aprendizaje Nivel de aportacin de la propuesta Informativa: Generacin de conocimiento a travs de hashtags y tuits con asignacin de tareas y retroalimentacin Medio de comunicacin: constante comunicacin mediante tuits entre docente y alumn@s (anuncios en tiempo real) Gestin para los procesos de enseanza-aprendizaje: provocar que los alumn@s interacten y generen conclusiones de los hashtags y de las tareas. Llevar a cabo encuentros virtuales que involucren preguntas de los estudiantes a gente destacada en la temtica y subtemas propuestos para ampliar lo visto en clase y aplicar el conocimiento a casos concretos. Generacin de debates a travs de la red de un subtema de clase. Temtica a desarrollar Derecho Internacional Privado Subtemas: Nacionalidad TWITTER </li><li> 2. Calidades Migratorias Migrantes Mtodos de Solucin de Conflictos del trfico jurdico internacional Metodologa a emplear Bsqueda especializada (provocar que los alumn@s en efecto busquen en internet pero que no se conformen con Wikipedia u otros similares para obtener informacin) Seguimiento de gente reconocida en la temtica, noticias sobre los subtemas Realizar conclusiones de los temas vistos o de las discusiones Subir fotos sobre los temas Utilizar oraciones en otros idiomas para impulsar su manejo de otro idioma Generar una imagen profesional (que se generar con el uso de la informacin que se maneje) Generar trabajo colaborativo mediante las tareas asignadas Objetivos de aprendizaje Que el alumno tenga capacidad de anlisis sobre la temtica asignada para que a travs de twitter sintetice el conocimiento s (constituye un reto generar informacin de relevancia en 140 caracteres - lo que resulta atractivo a los alumn@s - estn cansados de elementos estticos.) lo que le permitir generar opinin con fundamento y que se mantenga actualizado no slo basta tener el conocimiento sino saber cmo se aplica (estudio de caso concreto) Duracin Durante el curso de la materia Rol del docente Gua: Genera el tuit y el hastag correspondiente y es el medio de comunicacin para asignacin de tareas Moderador en los debates que se propicien. </li><li> 3. Rol de l@s alumn@s Proactivos en el uso de la red Creativos en la forma de presentar informacin Otros aspectos Los alumn@s siempre quieren conocer lo que pasa a su alrededor en tiempo real (por lo que no dejan el telfono ni por un segundo mxime si es clase que mejor que como docente hacerles saber que nos mantenemos a la vanguardia y que el twitter puede ser un medio para transmitir conocimiento y aprender. Fuentes consultadas http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2014/03/20/twitter-canta-en-su-octavo-cumpleanos http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2014/04/01/twitter-quiere-ser-un-clon-de-facebook http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/el-trabajo-en-red-y-las-redes-sociales/el-uso-educativo-de-las- redes-sociales/ http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/198/213 </li></ol>