Bibliografía para examen CENEVAL

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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA ESCUELA NORMAL OFICIAL PROFR. JESS MERINO NIETO IXCAQUIXTLA, PUE. LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGE ACADEMIA DE CUARTO GRADO Mtro. Agustn Filiberto Tecpa Jimnez PREPARACIN PARA EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOSCada equipo ser coordinado por su asesor y debern mantenerse en contacto con l por si existen dudas. Debe existir mucha colaboracin entre equipos y alumnos para la localizacin de los diferentes textos y la elaboracin de los re

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<p>SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA ESCUELA NORMAL OFICIAL PROFR. JESS MERINO NIETO IXCAQUIXTLA, PUE. LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGE ACADEMIA DE CUARTO GRADO Mtro. Agustn Filiberto Tecpa Jimnez PREPARACIN PARA EL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS</p> <p>Cada equipo ser coordinado por su asesor y debern mantenerse en contacto con l por si existen dudas. Debe existir mucha colaboracin entre equipos y alumnos para la localizacin de los diferentes textos y la elaboracin de los reactivos.Comentarios e indicaciones: La distribucin de textos se hizo por orden alfabtico Leer los ttulos de los textos que le corresponden a cada quien Buscar y encontrar los textos que le corresponden Leer cada uno de los libros o artculos que les tocaron Redactar un resumen de cada uno de los textos que les corresponden, eligiendo lo ms importante. Disear cuidadosamente (5) cinco reactivos para cada texto, siguiendo la forma en que se redactan en CENEVAL. Para la redaccin de los reactivos se deben estudiar los ejemplos que se presentan en la gua, haciendo uso de los diferentes tipos, incluyendo multireactivos. Los reactivos se entregarn en el formato que se les enva por correo electrnico y que tiene la estructura del que se muestra abajo. Es obligatorio utilizar ese formato para poderlos compilar y enviarlos lo ms pronto posible a sus correos. Utilizar letra arial, 10 puntos, interlineado 1.5</p> <p>Deben recordar que es un examen para probar sus habilidades para establecer relaciones y no solo de conocimientos memorzados. En cada reactivo: o o o Anotar la respuesta correcta Agregar los comentarios del porqu cada inciso es correcto o no (muy importante) Los 5 reactivos de cada texto deben enviarse juntos.</p> <p>FORMATO PARA ENVIAR REACTIVOSNmero de texto: 5 Alumno: Grupo:</p> <p>Entre los ejes de matemticas, segn el Plan 2009, se encuentran: a. Sentido numrico y pensamiento algebraico; geometra; manejo de la informacin x b. Forma, espacio y medida; Manejo de la informacin; sentido numrico y pensamiento algebraico c. Sentido numrico y pensamiento algebraico; forma espacio y medida; tratamiento de la informacin d. Medicin; geometra; procesos de cambio Comentarios sobre el reactivo: en la parte de abajo del reactivo anotar porqu cada inciso es correcto o no a No es correcto porque b Es la respuesta correcta porque c No es correcto porque d No es correcto porque Despus se escribe el reactivo siguiente en el mismo formato.. y.. etc 6 a. b.</p> <p>c. d. Comentarios sobre el reactivo: en la parte de abajo del reactivo anotar porqu cada inciso es correcto o no) a b c d Etc., ect., Calendario de entrega de reactivos Cada estudiante de 4 grado los enviar por correo electrnico</p> <p>(EN ASUNTO ESCRIBIR QUE ES PARTE DE LA GUA PARA EXAMEN CENEVAL, NMERO DE TEXTO, NOMBRE DEL ALUMNO Y GRUPO). POR EJEMPLO: ASUNTO: CENEVAL, TEXTO 189, JULIO CESAR C. 4 B Enviar en LAS SIGUIENTES FECHAS, A MS TARDAR.Fase 1 2 3 4 Textos Los tres primeros Los tres siguientes Los que falten Reactivos (5 c/texto) 15 15 15 Avance 33% 66% 100% Fecha 14 de octubre 21 de octubre 28 de octubre Una semana despus de la entrega de cada fase</p> <p>Compilacin y envo a los estudiantes</p> <p>Es muy importante que se ajusten a estas fechas para que tengan suficiente para ponerse a estudiar con vistas al Examen de Conocimientos nacional que elabora CENEVAL y que se llevar a cabo en el mes de enero de 2011. Los reactivos ya terminados se enviarn al correo: aftecpa_normalixc@yahoo.com.mx</p> <p>Importantsimo: la mayora no sigue las indicaciones anteriores y es muy tardado estar revisando y regresndoselos, adems de que muchos tienen correos extraos, direcciones raras y se van al spam, otros no tengo idea de que son alumnos de 4, o que son muchas cadenas que estn llegando con sus correos.</p> <p>Por favor: sus reactivos envenlos como en el ejemplo: ASUNTO: CENEVAL, TEXTO 189, JULIO CESAR C. 4 B Y no manden cadenas ya que cada una se lleva mucho tiempo en abrir y no hay internet en la escuela.Subrea: Comprensin lectora y expresin escritaAlumno Mara Teresa A. Mara Teresa A. Mara Teresa A. Mara Teresa A. Mara Teresa A. Gpo A A A A A Texto 1 2 3 4 56</p> <p>Habilidades intelectuales</p> <p>Lecturas Adler, Mortimer (1992), Cmo leer un libro, Mxico, Instituto Politcnico Nacional. Biblioteca del Normalista. 318 p. Carozi de Rojo, Mnica y Patricia Somoza (1994). 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Dolores B. Dolores B. Dolores B. Dolores B.</p> <p>A A A A A</p> <p>11 12 13 14 15</p> <p>Serafini, M. Teresa (1997). Cmo redactar un tema, Mxico, Paids. 256 p. Serafini, M. Teresa (1997). Cmo se escribe, Mxico, Paids. 368 p. Serafini, M. Teresa (1997). Cmo se estudia, Mxico, Paids. 323 p. Sol, Isabel (1997). Estrategias de lectura, Barcelona Gra, pp. 17-36. Tierno, Bernab (1991). Cmo estudiar con xito, 4a ed., Barcelona, Plaza Joven. 64 p.</p> <p>Subrea: Resolucin de problemasDolores B. A 16 Block, David (1997). La enseanza de las matemticas en la escuela</p> <p>primaria. Taller para maestros. Primera parte, Mxico, SEP. Dolores B. Dolores B. A A 17 18 Bruner, Jerome (2004). Realidad mental y mundos posibles. Los actos de la imaginacin que dan sentido a la experiencia, Barcelona. Gedisa. 182 p. Candela Antonia (1990). "Cmo se aprende y se puede ensear ciencias naturales", en Cero en conducta, ao V, nm. 20, julio-agosto, Mxico, pp. 13-17. 19 Dolores B. Julio Cesar C. Julio Cesar C. 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