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    2011

    2013

    VICEMINISTERIO DE EDUCACIN REGULAR

    EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

    CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

    REA: COMUNICACIN Y LENGUAJES

    REA: CIENCIAS SOCIALES

    REA: ARTES PLSTICAS Y VISUALES

    REA: EDUCACIN MUSICAL

    REA: EDUCACIN FSICA.

    DEPORTES Y RECREACIN

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    COMUNIDAD Y SOCIEDAD

    1. CARACTERIZACIN La concepcin de Campo propuesto en el Modelo Sociocomunitario Productivo se opone al uso positivista de las ciencias, pues en aquella, los saberes y conocimientos, caracterizados de manera especfica en reas no son pensados como elementos escindidos de los fenmenos y proyectos sociales, polticos, culturales, econmicos y otros; por el contrario: Los Campos de Saberes y Conocimientos constituyen una categora distinta a la forma disciplinar de organizar los contenidos; es una categora ordenadora y articuladora de las reas y contenidos de un modo no fragmentario. Busca establecer vnculos y lazos entre los conocimientos disciplinares para evitar que estos mantengan su condicin fragmentaria y especializada que ha caracterizado a la enseanza en la educacin.1 Con base en esta concepcin de Campo, se sostiene que las formas tradicionales de organizacin de las Ciencias Sociales desde la visin occidental responden a ordenamientos en categoras propias de las disciplinas que la conforman y no a mbitos concretos de la vida; esa estructuracin estaba concebida desde la visin de la ciencia, bajo el paradigma positivista, desligado de toda interrelacin subjetiva, histrica y poltica de la diversidad sociocultural; al margen de la lgica de organizacin y despliegue de la vida en comunidad. En el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, el Campo de saberes y conocimientos Comunidad y Sociedad, en el proceso educativo, reestructura, organiza e integra saberes y conocimientos provenientes de las comunidades y sus colectividades, a travs de la prctica de valores sociocomunitarios, del conocimiento y el protagonismo en la construccin de la historia, la organizacin socioeconmica, poltica, el ejercicio y exigibilidad de derechos, los lenguajes y las expresiones creativas. A su vez, interrelaciona experiencias, prcticas y conocimientos de la comunidad y la sociedad, aplicando la investigacin para la explicacin de los fenmenos sociales y la produccin de conocimientos. En este entendido, se comprende que la Comunidad es un sistema vivo, que integra a los seres humanos y otras formas de vida, con una historia en movimiento, vinculado a un proyecto comn, mediado por elementos semiticos, valores que permiten el dialogo y la convivencia de manera armnica en reciprocidad y complementariedad, usando tambin signos comunicacionales acordes a la diversidad biogeogrfica e histrica cultural. Una sociedad es una colectividad de comunidades organizadas que conviven en un espacio tiempo en el cual se dan alianzas complementarias, construyendo instituciones sociales para satisfacer demandas y responsabilidades propias. En el Campo, las reas se orientan a emprender acciones dialgicas, a travs de una comprensin holstica del mundo, para consolidar la conformacin de un Estado Plurinacional integral, justo, digno, transparente, soberano, democrtico; a partir del desarrollo de la comunicacin, las lenguas, los lenguajes, la literatura, la historia, la educacin ciudadana, la economa poltica, la creatividad, la expresin artstica, el desarrollo fsico corporal, en todos los fenmenos y procesos comunitarios y sociales. As integrado, a travs el Campo de saberes y conocimientos Comunidad y Sociedad se desarrollan prcticas sociales orientadas a la descolonizacin a travs de una educacin comunitaria, productiva, intracultural, intercultural y plurilinge, fortaleciendo el pensamiento crtico y propositivo orientado al Vivir Bien, adems se incorpora a las lenguas originarias como una de las bases importantes del Modelo Sociocomunitario Productivo. En este sentido, replantea las relaciones educativas, creando condiciones para la construccin de una identidad comunitaria inherente a la prctica sociocultural y artstica, a la par de consolidar la unidad del Estado Plurinacional. Este Campo est conformado por las reas de: Comunicacin y Lenguajes, Ciencias Sociales, Artes Plsticas y Visuales, Educacin Musical, Educacin Fsica y Deportes. Comunicacin y Lenguajes consolida el desarrollo y empleo de las lenguas oficialmente reconocidas por el Estado Plurinacional, la recuperacin y fortalecimiento de la riqueza cultural y literaria de los pueblos, promoviendo una comunicacin dialgica, que no slo toma en cuenta el intercambio de mensajes entre seres humanos sino entre todos los seres que tienen una forma de vida en la Madre Tierra y el Cosmos; en su estructura tiene como componentes: Comunicacin, Literatura, Lingstica. Mediante las Ciencias Sociales se promueve el anlisis crtico de la sociedad, fundamentalmente en el fortalecimiento de la identidad cultural y la autodeterminacin, consolidando la descolonizacin y la transformacin social y cultural del Estado Plurinacional, tiene como componentes: Historia, Educacin Ciudadana, Ciencias polticas, Economa Poltica, Sociologa y Antropologa, las cuales se trabajan a travs de metodologas de investigacin social. Artes Plsticas y Visuales fortalece las habilidades y destrezas creativas de percepcin y expresin crtica de las formas naturales y socioculturales, como medios de manifestacin y comunicacin de vivencias, pensamientos, sentimientos e ideas, para la convivencia armnica del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, tiene como componentes: Dibujo artstico, Pintura artstica, Modelado, Dibujo Tcnico y Arte Originario. A travs de la Educacin Musical se fortalece la sensibilidad, expresin, atencin, concentracin, memoria, autocontrol, aprendizaje de las lenguas, la matemtica, historia, valores tico-estticos, sociales, intelectuales, afectivos, la intra e interpersonalidad, psicomotricidad y tambin el aspecto neurolgico, consolida adems la convivencia armnica entre la Madre Tierra, el Cosmos, el ser humano y otras formas de vida, tiene como componentes: Expresin vocal y canto, expresin instrumental, Teora y Lenguaje musical. En Educacin Fsica y Deportes se consolidan los principios y valores sociocomunitarios en la prctica de la actividad fsica, el deporte y la recreacin, para fortalecer la salud, los aprendizajes y la produccin sociocomunitaria; tiene como componentes a la Educacin Fsica, Actividades Deportivas y Actividades Recreativas.

    2. FUNDAMENTACIN Comunidad y Sociedad se rige bajo el principio de relacionalidad entre el ser humano-Madre Tierra-Cosmos que se complementan y autorregulan entre s. Bajo este principio los integrantes de una comunidad construyen una relacin de respeto mutuo, en la cual no hay supremaca de las partes puesto que cumplen un papel de constructores del entorno y del mundo. Esta relacionalidad se efectiviza en el marco de una cosmovisin de carcter mltiple, en una unidad entendida como diversa. Es una percepcin relacional, en la que todos los elementos estn articulados e integrados. El Campo de Comunidad y Sociedad se fundamenta en el Vivir Bien que emerge de la vida comunitaria, por ello se enfatiza, practica y consolida los valores sociocomunitarios, a travs del fortalecimiento y desarrollo del arte, la msica, las lenguas, el deporte y otros conocimientos impregnados de identidad cultural, contribuyendo as en la formacin integral de las y los estudiantes a nivel personal, familiar y comunal.

    1 Unidad de Formacin N 3. PROFOCOM.

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    Se toma como base los saberes y conocimientos propios, apropiados y ajenos, con la finalidad de reafirmar la identidad sociocultural de las naciones y pueblos indgena originarios y de la diversidad cultural, en constante interaccin con el resto del mundo, promoviendo una educacin descolonizadora a partir de la participacin social, con base en la memoria histrica y cultural colectiva, para generar pensamientos, ideas, saberes y conocimientos nuevos que permitan responder a las necesidades e intereses de cada comunidad y regin, promoviendo la formacin de ciudadanos con identidad y conciencia intracultural, intercultural y plurilinge, capaces de afianzar la unidad del Estado Plurinacional; es decir, con conciencia de la diversidad cultural del pas y de la existencia de variadas lenguas, que posibiliten su interrelacin con otras culturas del mundo. La construccin y produccin del conocimiento no se formula desde el planteamiento de un problema aislado del contexto, sino desde una praxis permanente de aprendizaje comunitario en la vida, de la vida y orientada a Vivir Bien. En esta lnea los saberes y conocimientos se construyen y producen a partir de la observacin de la misma realidad en la que conviven seres humanos y seres con otra forma de vida, en profunda interrelacin con la Madre Tierra y el Cosmos, por lo que la construccin, circulacin y difusin de saberes y conocimientos no estn fuera de la comunidad, es ms, responden a las necesidades y problemticas de ella. Entonces, el Campo Comunidad y Sociedad organiza los planes y programas a partir de las cosmovisiones, saberes, conocimientos, experiencias, valores y prcticas culturales de los pueblos indgena originarios y las comunidades interculturales locales, regionales, nacionales en dilogo, interaccin y complementariedad con aquellos de la diversidad cultural. En ese entendido, las reas se abordan de manera interrelacionada e integrada, para la reproduccin y produccin de saberes y conocimientos que aporten al Vivir Bien, por tanto esta construccin obedece a una propuesta integral y comunitaria donde lo individual se subsume en funcin del beneficio colectivo. Por ello, posibilita una educacin descolonizadora, desarrollando procesos educativos orientados a superar las desigua

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