13.metodos y tecnicas en la investigacion cualitativa ok

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  • ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE INVESTIGACION CUALITATIVA ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO A LOS PROCESOS DE INVESTIGACION SOCIAL

    JAVIER PANQUEVA TARAZONA Magster en Investigacin Educativa

  • CONCEPCIONES Y TENDENCIAS EPISTEMOLGICAS, INVESTIGATIVAS Y JURDICASJavier Panqueva Tarazona

    ESCUELAS FILOSFICAS PERIODOPIONEROSESCUELAS EPISTEMOLGICAS CONTEMPORANEAS SIGLO XXCONCEPCION INVESTIGATIVACONCEPCION PEDAGOGICACONCEPCIONES PSICOLGICASCONCEPCIONES JURDICASRACIONALISMOS. XVIIDescartesLeibnizSpinozaNEOPOSITIVOSMOCirculo De Viena Russell, Schilick, Joldt, Wiener; Einstein, Turing, Wittgenstein, O Hahn, Goedel EMPRICO ANALTICO Mtodo Experimental Cuantitativo HETEROESTRUCRacionalismo acadmicoCommenio Herbart ConductismoDerecho PositivoEMPIRISMOS. XVIIIJ. Locke, Bacn, HumeE. ProductivaPestalozzi, KrechensteinerPOSITIVISMOS. XIXA Comte, Spencer, J. BenthamE. ActivaDecroly, J, Dewey,MonterssoriPRAGMATISMOS. XXC. Pierce W. James J. Dewey HISTORICISMOS. XIXDilthey, B. Broce, BrentanoCULTURALISMOEscuela FrancesaBourdie, Deleuze, Ricoer, RickertHISTRICO HERMENUTICO Interpretativo Etnogrfico AUTOESEscuela Vital J. RousseauHumanismoIus NaturalisVITALISMOS. XXNietzche, A. Gide, Kierkegard, SartreFENOMENOLOGIAS. XXHurssel HartmanEscuela LibertariaA. Neill, K. RogersTEORA CRITICAS. XIXSocialismo Romntico: Saint Simn; Proudhom FourierNEOMARXISMO Escuela de Frankfurt Habermas, Horkheimer, Marcuse, Kart Korsh, Benjamn, A. Haller, Adorno, NewmanCRITICO SOCIALIA IAPInvestigacin Accin ParticipativaINTERSEscuela socialista A. MacarenkoPsicologa SocialTeora Crtica del DerechoSocialismo cientfico C. Marx, EngelsEscuela CriticaC. Freinet R. FreireSocialismo Critico G. Luckas, Haller; Apple, PollockESTRUCTURALISMOS. XXSaussure, Malinosky, Berthanlanfly,Levi StraussESTRUCTURALISMO GENETICOEscuela de GinebraPiaget, Inhelder, Ausubel, NovackESTRUCTURAL Investigacin Totalizante TOTALIZANTEConstructivismo CognitivoJ. Piaget, NovackConstructivismoEstructuralismo JurdicoConstructivismoSignificativoAusubel, BrunnerConstructivismo SociocrticoVigotski

  • INVESTIGACIN DEL INVESTIGADORINVESTIGACIN SOCIO - JURDICASUJETOOBJETOMUNDO DE LAREALIDADMUNDO DE LOREALINVESTIGACININVESTIGACINDE LAINVESTIGACININVESTIGACION: UNA APROXIMACIN A LA VERDAD

  • MUNDOSUBJETIVOMUNDOOBJETIVOFOCALIZADADIFERENTES VISIONES DE LA REALIDADFOTOGRAFICO Sincrnica CIENEMATOGRAFICO DiacrnicaRADIOGRAFICA HermenuticaESPECTOGRAFICA Totalizante I.A.P. Comprometido con la Trasformacin de la Realidad

  • SUJETOINVESTIGADOR(CONCEPCIONES)OBJETOINVESTIGACIN(PROBLEMA)TEORIATEORIAMETODOLOGA(METODOS Y TECNICAS)CONOCIMIENTOTEORIAS

  • METODOLOGIATeora acerca de la produccin y la aplicacin de los Mtodos. Coherencia entre los mtodos y procedimientos utilizados en investigacin .La metodologa y el problema de los mtodos debe ser analizada desde la perspectiva epistemolgica, tica y la prctica

  • EL METODOEtimologa del trmino: meta odos, traducidos estos dos vocablos como camino hacia o tambin camino que se sigue para alcanzar un objetivo, un fin propuesto... Esto, advierte que para llegar a un punto, sealado de antemano, se debe buscar el camino ms apropiado.Mtodo es el camino o medio para llegar a un fin, el modo de obrar y de proceder para alcanzar un objetivo determinado.

  • El mtodo en la investigacin social se puede definir como la estrategia (eventualmente incluyendo los procedimientos) que se emplea para la adquisicin de conocimientos y datos informativos acerca de la realidad social. El mtodo de investigacin depende de la historia de la ciencia misma.El recorrido o el trayecto de una investigacin constituye el mtodo. EL METODO

  • Se puede entender como:El Mtodo en el Sentido FilosficoEl Mtodo, como Actitud Concreta en relacin con el objetoEl Mtodo, ligado a una tentativa de explicacinEl Mtodo, relacionado con un dominio particularLa Teora define ms bien el qu, mientras que los problemas de los mtodos, ligados al contenido, pero de otra forma, dan una respuesta a la pregunta como. EL METODO

  • LAS TECNICASSon procedimientos operativos rigurosos, bien definidos, transmisibles, susceptible de ser aplicados de nuevo en las mismas condiciones y adaptados al gnero del problema y de fenmeno en cuestin.

    La tcnica representa las etapas operacionales limitadas, unidas a unos elementos prcticos, concretos, adaptados a un fin definido.

  • PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS PARA LLEGAR AL CONOCIMIENTO LA DEDUCCIN (DEDUCTIO)

    Significa sacar o separar consecuencias de algo. Gracias a la deduccin se aplican los principios a casos particulares. La deduccin es un enlace de juicios que conducen a la a inferencia, entendida como el razonamiento que combinan dos o ms juicios. Inferir implica obtener un juicio llamado conclusin.

  • *PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS PARA LLEGAR AL CONOCIMIENTOLA INDUCCIN (INDUCTIO)Este procedimiento va de lo particular a lo general; significa conducir, introducir, llevar a. Anima al investigador a ponerse en contacto directo con lo que quiere estudiar. Su recorridoest trazado entre la concrecin o especificidadde los objetos a la unidad de los conceptos. Su fundamento es la experiencia.

  • *PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS PARA LLEGAR AL CONOCIMIENTOEL ANLISISEs la descomposicin de un todo en sus partes. Significa separar o examinar, pero no de cualquier manera es necesario observar sus caractersticas a travs de una descomposicin de las partes que integran su estructura. Es decir, encontrar las relaciones, las dependencias y las articulaciones que estn en una totalidad. El examen crtico es el principio de este mtodo.

  • PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS PARA LLEGAR AL CONOCIMIENTOLA SNTESISAnlisis y sntesis se correlacionan, son inseparable. Sintetizar, implica, rehacer, recomponer, representar mucho en poco con claridad, fidelidad y seriedad. El anlisis evita la confusin y la superficialidad, la sntesis la parcialidad. El anlisis y la sntesis permiten comprender mejor al objeto o lo que de l se dice.

  • METODOS CUANTITATIVOS

    Dentro de los anlisis de los mtodos cuantitativos podemos encontrar una caracterstica basada en el positivismo como fuente epistemolgica, que es el nfasis en la precisin de los procedimientos para la medicin. Otra caracterstica predominante de los mtodos cuantitativos es la seleccin subjetiva e intersubjetiva de indicadores.

  • METODOS CUANTITATIVOSEl Mtodo Estadstico Cuantitativo. Mide matemticamente los fenmenos sociales, para analizar sus relaciones y as llegar a generalizaciones sobre su naturaleza y significado.Se parte del supuesto de que los datos cualitativos pueden ser convertidos en trminos cuantitativos. Mtodo Estructural. Se realiza por medio de un anlisis de la sociedad en sus relaciones formales. Con respecto al mtodo estructural existen dudas sobre su naturaleza. En realidad es un enfoque en cuanto que no indica como se va a estudiar los fenmenos y procesos sociales, sino que indica qu es lo que se va a estudiar (la estructura).

  • METODOS CUANTITATIVOSEl Mtodo Experimental. Este mtodo se ha diseado a partir de las investigaciones en las ciencias naturales. Se caracteriza por la manipulacin de una o varias de las variables independientes por parte del investigador, para estudiar los efectos de estas variaciones en las variables dependientes. En el mtodo experimental se trabaja a travs de hiptesis bien precisas para descubrir relaciones causales.

  • METODOS CUALITATIVOSCaractersticasTrata de conocer los hechos, procesos estructura y personas en su totalidad.Tiene un enfoque humanista, comprensivo del sujetoParte del mundo conocido (no de teoras)Uso de procedimientos que no intenta generalizar sino describirTiene ms un carcter fenomenolgico e interaccionista simblico Tanto al investigador como al investigado en el proceso de produccin de conocimientosLa intencin de dicho mtodo es colocar el estado de la cuestin de un problema. Se pretende comprender un fenmeno o situacin problemtica

  • METODOS CUALITATIVOS El Mtodo Descriptivo. El objeto de la investigacin descriptiva consiste en evaluar ciertas caractersticas de una situacin particular en uno o ms puntos del tiempo. En esta investigacin se analizan los datos reunidos para descubrir as, cuales variables estn relacionadas entre si.La Investigacin Descriptiva, describe una situacin, fenmeno, proceso o hecho social para formular, en base a esto, hiptesis precisas. El Mtodo Histrico. Que estudia los eventos, procesos e instituciones de las civilizaciones, con el propsito de encontrar los orgenes o antecedentes de la vida social contempornea y de esta manera comprender su naturaleza y funcionamiento. Se parte de la idea de que nuestras constumbres y formas de vida social tienen sus races en el pasado. Hayman, seala pasos esenciales en la realizacin de una investigacin histrica:1) Revisin de los datos, 2) Evaluacin (o crtica) de los datos, 3) Preparacin de un informe escrito en el cual se presenten los hechos ms notables

  • METODOS CUALITATIVOSMtodo Comparativo. Involucra la comparacin de diferentes tipos de instituciones o grupos de gente para analizar y sintetizar sus diferencias, as como sus similitudes. Se parte del supuesto de que estas divergencias y similitudes permiten conocimientos precisos de ciertos fenmenos, instituciones, estructuras y culturas.

    El Mtodo Hermenutico. Se refiere al intercambio recurrente entre observaciones, presunciones, interpretaciones tentativas), expectativas y verificaciones de datos nuevos y evaluaciones, que dan acceso a nuevas interpretaciones que comprenden ms datos.

  • METODOS CUALITATIVOSMtodo Funcionalista. Estudia los fenmenos sociales desde el punto de vista de las funciones que cumplen las instituciones o estructuras sociales, como por ejemplo, clases