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Justificación del proyecto La necesidad de implantar un Ciclo Formativo de Técnico Superior en Ortoprótesis y Productos de Apoyo en Granada ha surgido de los empresarios del sector, ante la ausencia de Centros de Formación que impartan este Ciclo Formativo en Andalucía Oriental. Estas enseñanzas se imparten solo en un Centro Público de Andalucía, el IES Punta del Verde, por lo que resulta complicado para las empresas de Andalucía Oriental encontrar Técnicos Ortoprotesistas titulados para cubrir sustituciones o vacantes en su empresa. Tenemos conocimiento de que las ofertas de trabajo para técnicos titulados se están quedando sin cubrir por falta de personal titulado. Además, las empresas que han contratado profesionales formados en la modalidad DUAL están muy satisfechas por su madurez y conocimiento del sector. Procedimiento de selección y asignación de puestos formativos en la empresa La asignación de empresas se hará en base a los siguientes criterios: 1. Implicación del alumnado en el proyecto y perfil demandado por la empresa (60%)
1.1. Observación de competencias personales: o Trato respetuoso, habilidades de comunicación, capacidad del profesional para adquirir,
procesar y desarrollar información o Asistencia, Retrasos: -0,1 punto por hora de ausencia (Máximo 1 punto) o Capacidad de adaptación al entorno profesional: higiene personal, aspecto cuidado
1.2. Observación de competencias sociales o Capacidad de trabajo en equipo o Comunicación correcta con iguales, superiores y clientes o Capacidad de toma de decisiones y resolución de conflictos
1.3. Observación de competencias técnicas y artísticas: o Uso de TIC, destreza manual
1.4. Observación de la Implicación del alumnado en la formación Dual: madurez, autonomía, objetivo de inserción laboral, gestión del tiempo
1.5. Las empresas podrán pedir un perfil de alumnado, y el profesorado valorará las peticiones de la empresa y las posibilidades de adaptación del alumnado a dicho puesto formativo.
2. Nota de 1ª Ev (30%) Cálculo: Calificación media de la 1ª Ev 3. Curriculum (10%)
3.1. Antecedentes académicos (Bachillerato, Ciclos Formativos) 3.2. Grado universitario (1) 3.3. Bachillerato/CFGS (0,75) 3.4. CFGM/Prueba de Acceso (0,5) 3.5. Formación complementaria en sectores relacionados con ortoprótesis 3.6. Formación reglada, Cursos de formación (0,1 punto/crédito máx. 1)
4. Conocimiento de idiomas 4.1. B2 o superior (1) 4.2. B1 (0,5)
5. Experiencia laboral en el sector de la sanidad 5.1. Tiempo trabajado (0.25 punto/año trabajado. Máximo 1 punto). Los méritos declarados deben
acompañarse de documento acreditativo.
6. Procedimiento de asignación: el alumnado clasificará por orden de preferencia las empresas colaboradoras. Las empresas se asignarán atendiendo a la puntuación del alumnado, según baremo.
Módulos profesionales implicados en el proyecto Diseño y moldeado anatómico Tecnología industrial aplicada a la actividad ortoprotésica Adaptación de ortesis prefabricadas Adaptación de productos de apoyo Elaboración y adaptación de productos ortésicos a medida Elaboración y adaptación de prótesis externas Formación complementaria No procede
ORTOPEDIA TÉCNICA GRAN CAPITÁN: GRANADA
ILUNION SALUD: GRANADA
ORTOPEDIA MONTESINOS: GRANADA
ORTOPEDIA MAYOR: GRANADA
ORTOPEDIA TÉCNICA Y MOVILIDAD (ORTECMO- SANICOR): GRANADA Y MOTRIL (GRANADA)
ORTOPEDIA ESCUDERO ORTIZ, S.L. : GRANADA
ORTOPEDIA BIÓNIKA: GRANADA
ORTOPEDIA GENIL: GRANADA
ORTOPEDIA GARCÍA-FÉRRIZ: JAÉN
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BOJA 3. Otras disposiciones Consejería de eduCaCión
Resolución de 27 de diciembre de 2018, de la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente, por la que se publica el modelo de convenio tipo de colaboración entre el centro docente y empresas colaboradoras para el desarrollo de proyectos de formación profesional dual.
El apartado primero del artículo 42 bis de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), define la Formación Profesional Dual del Sistema Educativo Español como el conjunto de acciones e iniciativas formativas que, en corresponsabilidad con las empresas o entidades colaboradoras, tienen por objeto la cualificación profesional de las personas, armonizando los procesos de enseñanza y aprendizaje entre los centros educativos y los centros de trabajo.
El apartado segundo del mismo artículo prevé el desarrollo por las administraciones educativas de la formación profesional dual en el ámbito del sistema educativo, siempre que se respeten las condiciones y requisitos básicos establecidos por el Gobierno.
La Orden de 20 de marzo de 2018, por la que se convocan proyectos de formación profesional dual para el curso académico 2018/2019, en su apartado decimoquinto dispone que una vez aprobados los proyectos y antes de dar comienzo las actividades formativas del alumnado en el centro de trabajo, la persona titular de la dirección del centro docente público, o la persona habilitada para la firma de convenios en los centros docentes privados, formalizará con cada una de las empresas o entidades participantes en los proyectos seleccionados, un convenio de colaboración, conforme a lo establecido en el artículo 31 del Real Decreto 1529/2012, de 8 de noviembre y al artículo 49 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. El modelo normalizado de convenio de colaboración suscrito entre centros docentes y empresas colaboradoras será el que se determine por Resolución de la Dirección General con competencias en materia de formación profesional inicial.
El Decreto 207/2015, de 14 de julio, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación, recoge en su artículo 10, apartado 2, letras b), que entre las competencias asignadas a la persona titular de la Dirección General de Formación Profesional Inicial y Educación Permanente, le corresponde en el ámbito de la formación profesional inicial, el impulso y la gestión de la formación práctica en las empresas.
En virtud de lo anterior, a los efectos de garantizar el desarrollo homogéneo y conforme a derecho de los proyectos de formación profesional dual del sistema educativo en la Comunidad Autónoma de Andalucía,
R E S U E L V O
Primero. Publicar el convenio tipo de colaboración entre centros docentes y empresas o entidades colaboradoras, necesarios para el desarrollo de los programas formativos de formación profesional dual.
Segundo. El convenio tipo de colaboración deberá ser suscrito obligatoriamente por los centros docentes públicos y privados de la Comunidad Autónoma de Andalucía que tengan un proyecto de formación profesional dual aprobado para su desarrollo en el curso 2018-2019.
Tercero. La presente resolución tendrá efectos a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.
Sevilla, 27 de diciembre de 2018.- La Directora General, Purificación Pérez Hidalgo. 00 14
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